快乐就是一不小心就笑出声亲

知道孩子为什么不快乐吗和所有妈妈一样,我一直希望女儿能够健康快乐地成长,我也一直以为我做了很多事情可以让我的女儿健康快乐地成长.虽然我付出了很多,虽然我的工作和生活中都有很大的压力,但我以为值得.     

农村学校更应关注留守孩子的教育和成长

在农村中学从教十余年,深感农村留守孩子教育和成长之艰难.随着改革开放的不断深入和城镇化进程的不断加快,农村外出务工已成为脱贫致富的途径之一.但随着大批农民外出务工,也带来了一个严峻的社会问题——留守孩子的教育和成长.他们各方面还不成熟,又处于成长和发育的关键时期,农村留守孩子的生存成长状态令人担忧,教育问题更令人难安.     

浅谈影响教师成长的因素

作为参加工作18年的教师而言,我的成长之路可谓经历了许多许多,从事乡村教育15年,城区教育3年。一直以来我都是担任初中语文教学和学校教育教学管理工作,见证了许多年轻教师的成长过程,我认为现在教师的成长困惑有许多是教师自己给予的,也有许多外在的因素影响着教师的成长,今天我只是肤浅地谈谈自己从事教育以来如何成长和应对困惑的。     

农村小学英语教师的四个“土方”

大夫抓药有药方,我教英语有我自创的“土方法”。作为一名农村小学英语教师,我深感英语课的开设对孩子们未来成长的重要,更为我们农村孩子英语水平的不断提高倍感欣喜。     

幸福地生活 快乐地成长

我是一名乡村教师,20年来一直从事着一线的教学工作,目睹一批批农村孩子的幸福成长,感触颇多。国家多年来一直在提倡素质教育,减轻学生的课业负担。的确,现在城里的孩子实在太累了,从学前教育开始,家长们选择幼儿园的标准便是看老师一天教会孩子     

办“平民大学”助寒门学子成才——记长江职业学院院长黄木生

长江职业学院院长黄木生 教授出生在湖北汉川农 村一个世代务农的家庭。艰苦的农 村生活和成长历程,使他对农村、 对平民有了深刻的理解,同时也结 下了不解的农民情结。黄木生自主 持学院工作以来,决心让农村贫困 的孩子接受高等教育,同样沐浴在     

给每个孩子合适的沃土

<正>理想的精神世界,应当是一片丰盛的原野:要有大树参天,要有鲜花灿烂,也要有灌木、小草乃至地衣、苔藓。同样作为一名班级工作的管理者来说,每个孩子个性特点不同、能力不一,根据他们的特性为他们的成长提供沃土,让他们都自然成长,是我一直努力追求的目标!努力优于过去的自己J是个让我又爱又恨的孩子,这个犯了错误只会推卸责任的孩子,这个自以为是,优缺点都那么明显的孩子,开学以来他疯狂的各种举动让我哑然,什么时候他才能让我放心?那天,我外     

微笑和流泪都是因为爱

我是一个小学教师,也是一位班主任.参加工作的十年,是我这近三十年的人生中最难忘的岁月.我用真心去对待每个孩子,我用真情去呵护每个孩子,一路走来,一路欢笑和泪水,我用笔记下我们共同走过的日子,记下我们共同成长的点点滴滴……     

班主任工作案例——用爱领航

<正>我是一名普通的人民教师,自参加工作以来一直担任班主任工作,肩负着教书育人的重任,手里托着几十个家庭的未来,深知责任之重大。随着社会的发展,独生子女的增多,过分的溺爱,加之农村家长教育意识的淡薄、教育方法不当……很多孩子在教育缺失的家庭环境中成长,他们有的自私自利,以我为中心;有的性格孤僻敏感,爱用武力解决问题……我班有一名学生叫刘星(化名)。学习成绩一般,其实他是一个很聪明的孩子,课堂上虽然不爱举手,但只要叫到他,多数情况下     

对农村英语教学的探究

从事小学教育工作一年以来,在农村的基层岗位上一直寻求更好的教学方法,以积累自己的专业知识功底.但在这一年的实践中,我发现农村的孩子与城市里的孩子在认知水平上仍然存在较大的差距. 虽然我们提倡无差别教育,可城乡差别依然显著!城里的孩子在学习英语方面已经有了很多优越的条件,学生可以使用软件查找单词,还可以使用电子词典帮助阅读,学习起来又省时又方便;而且城市的小学教学条件好,师资水平高,教学效果好,学生的学习氛嗣相对轻松,学习效果也不错.     

家园同步促进孩子健康成长

儿童是未来的希望,是二十一世纪的接班人,如何使孩子健康的成长,培养社会中的有用之才,教育是重中之重,因而对孩子的教育问题一直以来都受到家长、教育者的重视.孩子的教育不只是幼儿园老师的职责,也是每位家长的重大任务.因此,如何家园同步对儿童进行合理的教育,使孩子健康成长呢?它有哪些秘诀?我结合曾经研读了一些成功家长的教子方法和秘诀,从几方面着手对孩子进行教育,有效地促进孩子健康的成长.     

少年宫活动提升学生综合素质

农村少年宫为农村孩子提供了活动平台,让农村孩子有了一个活动基地,对农村未成年人、留守儿童健康快乐成长、提高综合素质、丰富业余文化生活,起到了积极作用.     

基层和实践锻炼是培养学生成长成才的重要途径——河北师范大学加强学生基层锻炼的几点做法

2013年6月8日,国务院总理李克强在视察我校大学生就业工作时说,青年人只有"下得去",本事才能"上得来",干事才能"拿得起"。总理对我校签约到农村学校就业的毕业生说,让农村的孩子成长起来,让他们有平等的受教育机会,最重要的是师资资源,你们就是让我们的农村孩子能够受到平等教育的最关键的资源,你们是打开农村孩子思想、心灵、知识大门的金钥匙!从总理的讲话,可以看出,下基层,既是青年成长成才的需要,也是农村教育的需要。     

感悟师爱 不断成长

<正>我是一个农村的孩子,通过上学走上了讲台,因此我非常了解农村家长对孩子殷切希望的那种心情,他们都想通过上学这条路,让孩子摆脱祖祖辈辈与泥土为伴、面朝黄土背朝天的生活,于是我在第一天走上讲台时,就不断地告诫自己:爱学生,用自己的全部心血来培养和我一样求知若渴的农村孩子。然而,就是一个爱字,它的内涵,它的外延,让我彷徨过,让我迷茫过,又是它让我十几年的教学生涯充满了激情,充满了挑战。对"爱",我有了深刻的认识,在对"爱"的感悟中,我不断成熟,不断成长。刚参加工作的时候,我每天上课必不可少的道具就是教鞭。学生做小动作时,靠它;班里纪律差时,     

以爱导航和学生一起成长

几十年的班主任的生活,我享受到了学生成长的喜悦,享受到了师生合作的愉快,更享受到了追求教师生命价值的幸福.我常问自己,是什么力量使我对班主任工作乐此不疲?每一次答案都是相同的:我的学生.正是一个个和我朝夕相处、快乐成长的孩子,让我成为一名真正的教师,让我体会到做教师最大的快乐--和学生们一起成长的快乐.     

以成长引领成长

我相信,没有孩子是先天高分低能的,问题出在教师和家长这些成年人身上.大人们急功近利,目光短浅,却打着冠冕堂皇的旗号,把孩子捆绑在分数上,剥掠夺孩子的权利,扼杀孩子的天性.天长日久,孩子就只剩下高分数,而弄丢了高素质.没有大入的成长,就不会有孩子的真正成长.因此,在笔者看来,以成长引领成长,才是让学生高分不低能的良策.……     

在平凡中收获

正随着日历一张张的撕落,转眼间这学期就结束了,我也逐渐成长为较成熟稳重的幼儿教师了。在成长过程中,我有很多深思和启发,经过努力工作,在政治思想及实际教学中,我都取得很大进步。一、努力提高政治修养,敬业爱岗幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。我有一份以爱为主题的工作,我爱我身边的孩子,我爱我的工作。在工作中我常常会这样想:假如我是孩子、假如是我的孩子,我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁,不会为孩子不小心犯错而指责,有的只是理解、宽容、尊重和爱,爱孩子,     

和学生一起成长

自从我成为了一名平凡而光荣的小学班主任,我便深深地爱上了这份充满活力与挑战的工作。因为有那么多性格各异、天真烂漫的孩子,将在我的影响和帮助下成长起来,成为祖国未来的主人。我工作在北京市宣武区的一所普通小学,我所面对的学生,大部分来自外省市边远的山区或农村,他们没有优越的家庭环境,没有接受过良好的学前教育,有些孩子的家长,甚至因为没有读过书,而无法正确填写学校的相关表格。     

“联动策略”联出农村校本教研新天地

我在山区农村学校负责教科室工作多年,认为学校教科室需要点“鹊桥”情愫,实施“联动策略”,势必能推动农村校教学科研的整体水平,盘活农村薄弱校的教学质量,让农村校的教师乐于扎根农村教育,让农村的孩子不再奔波城市寻觅名校,而是微笑着成长在农村。     

为“留守儿童”教育进几言

我的儿子正上小学四年级。我所从事的基层工作也与教育相关。每当看到城里的孩子在父母的精心呵护下幸福地生活成长,我就想到“留守儿童”问题。 目前,我国农村“留守儿童”呈上升趋势。据统计,2013年全国“留守儿童”已接近6000万人。“留守儿童”一直牵动着上下各方的心。多年来,各级政府、教育部门和社会为他们的成长做了大量的实事,不少地方和学校创造了很多有益的经验。但由于“留守儿童”基数大,其工作涉及的层面多,如何从根本上解决这部分孩子的教育问题,还有不少值得探索实践的领域。这几年,我一直在思考,觉得要从治标走向治本,必须做好以下工作。