不过一念间

两个学生一起去探望老师,他们一起问道:“老师,我们在班里老被欺负,太痛苦了。您说我们是不是该退学?”老师说:“不过一碗饭。”说完,他挥挥手示意学生退下。回到学校,一个学生退学了,回家打工,另一个啥动静也没有。     

差生的困惑

“差生”是校园里一个特殊的弱势群体,而更确切的表述方式应为学习不良,它是教育实践中的一种常见现象,而不是所谓的分类学生的“标签”。至2000年,在中国现有的3亿学生当中,被全国各类学校划入“差生”行列的学生达到5000万人。这个数字相当于一个法国、10个瑞士、100个卢森堡的人口。爱一个好学生比较容易,爱一个差学生就不太容易。因此,帮助困难学生就成了学校成功教育的试金石,也是学校优劣的一个重要指标。王少军(男初三学生)他这样抱怨到,根本没人理解我们,只有破罐破摔。“差生”在学校里抬不起头来,老师不喜欢,同学也看不起,好不容…     

镰刀灭蚊子

<正>约翰·杜威是美国著名哲学家、教育家。小时候,他内向、害羞,不怎么和同学们交流,课堂上更是不擅长与老师互动。在大家眼中,杜威是一个沉默寡言且不太聪明的孩子。大多数时间,他都坐在教室的角落里默默地看书。一年夏天,学校刚扩建完毕,很多地方需要清理。杜威的教室里蚊子特别多,尤其傍晚,学生被叮咬得根本无心上课。一天放学时,老师吩咐学生自带工具,准备第     

问题不严重

天热了,学校离海不远,老师把学生带到海边去玩。老师不太敢让学生下水,怕出事。校长却不怕,他自己站在水深处,规定学生以他为界,只准在水浅处玩。     

读《了凡四训》说惩戒

经常听到有老师抱怨:"现在的学生真是捧不得、打不得。你捧着他,对他太好,他就放纵,认为这个老师的课堂什么都可以干,不用像班主任老师的课一样认真听讲了;对他们太严厉、太苛刻,又不符合素质教育的要求。到底该怎样权衡?"需要厘清一个概念。对学生好,是对学生的爱,对学生尊重、理解和包容,但绝不能等同于溺爱、纵容。老师提到的"对他太好,他就放纵,认为这个老师的课堂什么都可以干,不用像班主任的课一     

老师的信任对学生是多么重要

最近,我有机会接触到一些学习较差的学生。他们反映自己学习差,不被老师信任,因此也失去了信心,甚至有的学生借跟老师“顶牛”以发泄心中的不满。这不禁使我想起了一个问题,教师的信任对学生是多么重要？记得我在学校里时,也是一个不被人注意的学生。那是２５年前的时候,我尚在高中学习。因为我相貌平平,个子矮小,沉默寡言,办事不太“机灵”,因此不被班主任老师信任,时常被嗤之以鼻,其他老师对我也视而不见。作为一个学生,我心里别提有多苦了。甚至怀疑父母亲怎么会生下我这么个笨家伙来。因此天天无精打采,哪里还有心学习？…     

孩子和老师关系不好怎么办？

问：我上初一的儿子最近和学校老师的关系非常紧张，上周还因为故意在化学课上挑头起老师的哄，被学校停课做检查。孩子小时候一直在河南老家上学，五年级因为父亲调动工作转来北京上学后，好像一直都不太适应，加上他性格本身内向不合群，又比较较真儿，在学校朋友很少，老师也不太喜欢他，成绩一直处于中下等。     

让阅卷老师快速领悟

先转述江苏省特级教师、著名杂文家（笔名吴非）王栋生老师讲的一个真实故事：他的一个学生,作文高手,在学校举行的第一次模拟考试中,满分60分的作文他只得了32分,该生看到分数后很不服气,就去找王老师,王老师一看,确实是一篇好作文,但王老师告诉他,你的作文太含蓄,太讲求技巧;第二次模拟,该生有所改变,得了42分;高考、成绩下来,该考生设法查到自己的作文成绩,竟然只有40分。     

亟待加强学生的个性教育

我校最近发生了这样一起案例：高三学生杨某在家里一直是个好孩子,父母总是教导他“听话”,于是他逆来顺受,成了父母的掌上明珠;在学校一直是个好学生,老师总是教导他守规苦学,于是他品学兼优,成了老师的“得意门生”。然而就是这样一个简直无可挑剔的学生,最近却被一个坏同学打伤了。     

为人师者De境界

我和同事们经常抱怨现在的很多学生不懂得感恩:某老师说:99届的一个学生在高考前的一个晚上生病,我带他去医院,挂盐水一直到10点多,然后送他回学校,我才回家吃晚饭,平时对他也挺好。现在他已经大学毕业参加了工作,但是我却从没收到他一张卡片,一句问候的话。另一老师说:去年运动会,班上一个学生跳高时摔伤了胳膊,自己陪他到医院治疗,为他付了医药费,但自始至终他没有说过一声“谢谢”。希望在教师节、元旦收到学生的卡片,这是希望学生记得自己,并以此为安慰;希望自己帮助过的人怀有感激之情,这是人之常情。但说到底,我们老师还是太在乎自己…     

孩子人际交往能力下降咋办

尊敬的编辑部老师,我的小孩今年上初中一年级,从小到大由于学校离家比较近,上学的同学也是一个院子或者一个系统的。到了初中以后我们发现小孩不太爱讲话了,回家之后又不一样了,有说有笑的。但是他的老师说他在学校沉默寡言,不爱交朋友,和同学相处不来。我真为孩子担心,不知道这样以后长大了怎么办?请编辑老师指点迷津,感谢!成都读者周家岭     

浅谈新时期教师与家长的关系

一．现阶段教师与家长关系的怪现象 列举一：学校一个学生,在学校违反了校规校纪,被班主任叫去谈话。结果下午该生的家长找到学校,冲进办公室指着老师的鼻子破口大骂,说老师冤枉了他的孩子,根本不给老师解释的机会。     

问题不严重

天热了,学校离海不远,老师把学生带到海边去玩儿。他们不太敢让学生下水,怕出事,校长却不怕,他自己站在水深处,规定学生以他为界,只准在水浅处玩儿。     

教育,更应重视生命意义上的平等

“数学课上,老师又把那几个好学生挨个问了一遍,剩下的都不正眼瞧一瞧,更不用说我们这几个被老师视为坏学生的人了。唉,也难怪,谁让咱技不如人呢。但我不明白的是,大家同在一个教室里学习,可为什么老师总是把几个好学生挂在嘴上,好像我们这些人就不是他的学生似的,这也太不公平了。”这是一位学生的日记,它引起了我们的深思。     

孩子逆反，是心理问题还是家长焦虑？——心理老师如何避免成为家长的“工具人”

<正>菜鸟问疑：有一位妈妈联系我,说她儿子十分顽劣,中考没发挥好,考上我们学校（一所普通高中）很不甘心,开学前拒绝报到。家长大费周折才把他送到学校,结果开学后也无心学习;在家里不听家长的话,多说一句就怼人,甚至发脾气;在学校也不太听老师的话,作业经常不交,上课随意插话,成了令老师们头痛的学生。这位家长打听到我是她儿子的心理老师,就让我为他做心理咨询,认为儿子一定是有了什么心理问题。我只好在心理课后与他交流,     

关心孩子学习当从尊师开始

有这样一个故事：一位很有名望的植物学家的儿子，拿着一株小草去问他的老师，想知道这是怎样一种小草。那位教师不清楚，便谦和地对这位学生说：“你爸爸是很有学问的植物学家，回去问问他吧，我也很想知道这种小草的秘密呢!”第二天，这位学生拿着小草到学校再次对老师说：“我爸爸说他不太清楚小草的名字。他说     

做一个让学生喜欢的政治老师

做一个老师容易,但要做一个学生喜欢的老师很难,而要做一个学生普遍喜欢的政治老师更难。我说的一点不夸张。我已经经历过三所学校,其间熟悉的在政治老师也不少。而他们中很受学生欢迎的寥寥无几。在和其他很多学校同行交流的过程中,我更是了解到政治老师不太受学生欢迎是各个学校的普遍现象。那么,为什么会有这样的现象呢？是政治老师们普遍不够爱生敬业吗？显然不是。那么到底原因何在,作为政治老师的我们又当如何改变这一魔咒呢？     

问题,也可不成其为问题

天热了,学校离海不远,老师把学生带到海边去玩.他们不太敢让学生下水,怕出事.校长却不怕,他自己站在水深处,规定学生以他为界,只准在水浅处玩.……     

发现学生骂我后

虽说时代呼唤着平等的师生关系,老师也不再像以前那样在意师道尊严。但相信任何一个老师听说学生骂自己时,都不会心平气和。做老师做到被学生骂的地步,不也太叫人伤心了吗?武老师挨了学生的骂后,却非常理智。正是因为理智,他才化腐朽为神奇,把挨骂事件变成了一次良好的教育契机。     

为什么老师从来注意不到我?

我是谁?我在生活中有怎样的位置?每一个我都是独一无二的,认识自己,拥抱快乐,展示自己独特的魅力。我是一个不爱表现自己的学生,我的脸上总有一副忧郁的表情。我知道我比较内向,不太爱说话,不敢在课堂上发言,老师不注意我。我太渺小了,小到老师从来都不会注意我。新学期开始了,新的任课老师也到了学校,可新老师依然