教育类学术期刊助推教育强国建设的使命与担当

在建设教育强国成为时代强音的历史方位上,教育类学术期刊当心之所向、素履以往,肩负使命、挺膺担当。应主动发挥平台作用,在建设什么样的教育强国问题上凝聚思想共识,对何为中国特色社会主义教育强国作出响亮回答;应积极发挥阵地作用,在如何建设教育强国问题上激扬行动智慧,为坚实发挥全面建成社会主义现代化强国的战略先导作用而群策群力;应努力成为重要力量,以国际视野和开放姿态,在增进交流互鉴中发出教育强国建设的中国声音。     

一流学术期刊建设视阈下学术期刊编辑的使命与担当

当前,我国正在大力推动一流学术期刊建设,党和国家高度重视学术研究交流和学术期刊的繁荣发展,对做好学术期刊出版工作提出明确要求,有关部门先后出台培育世界一流期刊和推动学术期刊繁荣发展的指导意见.学术期刊编辑是保证学术期刊持续出版的专业人才,其政治素养、业务素质和创新能力直接关系到学术期刊的出版导向、出版质量和出版水平.学术期刊编辑不仅要对自己肩负的重要使命有清晰认识,还需要不断提高自身素质,通过提升出版导向把关能力、学术研究引领能力、编辑策划执行能力、作者队伍培养能力和传播方式创新能力来提高履职能力.     

学术期刊开放获取的内在逻辑与发展路径

学术期刊开放获取出版模式的可持续发展会对学术期刊的数字出版产生重大影响,也会促动整个学术交流体系的变革.笔者从学术期刊开放获取的内生条件和内在要求两个方面探讨这种出版模式的内在逻辑,试图回答这种出版制度的形成原因和本质内涵,在此基础上提出学术期刊开放获取的发展路径.     

教育类学术期刊的整体布局及其影响力分析

我国教育类学术期刊在学科结构、地区分布、主办机构构成中存在的一些不合理、不完善、不均衡的因素成为其发展的桎梏,更阻碍了它与我国教育事业的同步、协调发展,削弱了对教育学术研究的贡献力.因此,应对教育类学术期刊的整体规划,作出及时合理的调整,深入探寻其科学的宏观管理思路.     

学术期刊服务智库建设功能的缺失与构建

学术期刊是传播智库研究成果、扩大智库政策影响力的主要渠道之一.然而,目前我国大部分学术期刊缺少服务智库建设的功能,学术期刊的从业者也缺乏主动为国家智库建设服务的意识,这与国家大力推进智库建设的政策要求不相一致.文章通过分析学术期刊的办刊宗旨、作者来源、承载内容、表现形式、传播途径等与智库的关系,探讨学术期刊服务智库建设功能缺失的表现,提出构建学术期刊服务智库建设功能的途径.     

服务主导逻辑视域下学术期刊微信公众号价值共创研究

文章基于服务主导逻辑理论和SOR消费者行为理论,对学术期刊微信公众号价值共创的过程机理和影响因素进行实证检验,构建学术期刊微信公众号价值共创的过程分析模型。研究发现,结构路径、体验路径均与用户价值共创呈显著正相关,并且体验路径比结构路径更能激发用户参与价值共创,社会价值观作为中介要素在其中发挥传导作用。鉴于此,学术期刊微信公众号在服务运营中应重视用户价值与功能性服务、体验性服务的交付,同时需强化对用户的洞察和服务的精准匹配,由此最大程度地吸引用户加入价值共创,营造社交出版的持久竞争力。     

学术期刊微信公众平台传播效果分析与运营对策--以教育类 CSSCI 学术期刊为例

为考察学术期刊微信公众平台的传播效果,调研2015年9月份在微信公众平台有内容发布的10家教育类CSSCI学术期刊,通过对比发布内容的单篇日均阅读量,发现目前学术期刊微信平台高质量原创比率较低、周期内发文数量与传播效果不呈线性关系、微信平台对于推送传统编辑形式学术论文传播效果甚微、平台用户的阅读密集行为多发生在下午和晚上时间。学术期刊在具体运营微信公众平台时应坚持推广高质量的学术论文,发布学术热点评论,分享学术经验;同时应丰富编辑形式,增强与受众互动,注重数据分析,拓展推广渠道。     

学术期刊市场化的逻辑与实现路径

分析了学术期刊市场化的现状和问题(学术期刊在供求机制、竞争机制、价格机制、风险机制和利益机制方面存在的问题);论证了学术期刊市场化的表现特征和发展趋势,认为只有使学术期刊市场化才能实现学术期刊的良性发展,而集约化、数字化和国际化应该是市场化的表现特征和发展趋势;最后提出了学术期刊市场化的实现路径——学术期刊的提供主体应该主要由市场主体或者说企业主体来担当,改变审批制为登记制,政府主管部门必须尽量避免直接采取行政干预的办法管理学术期刊出版行为等.     

我国学术期刊的价值设定与实现路径

学术期刊是现代社会市场经济条件下人类发展成果的传播和推广主要手段之一,作为文化生产的一种重要方式,必须对其学术价值和市场价值进行综合权衡。因此,在文化生产语境下,我国学术期刊的价值设定必须同时兼顾学术性、公益性和实用性。但是,这些价值设定在我国学术期刊的文化生产过程中存在着以短期利益最大化为导向、国家和社会的经济支持不足、学术期刊的功利性特征等问题,必须通过加强对学术期刊的行政监管、适当引进市场机制及改进论文发表级别的要求等路径,才能保证这些价值设定的实现。     

学术期刊公益出版的逻辑与实现路径

我国学术期刊出版的现状是同时存在市场失灵和政府失灵,探讨学术期刊的社会提供和公益出版具有现实意义和必要性.学术期刊的公益出版符合社会自治的逻辑,拥有坚实的人性基础,只要合理地改革现有的学术期刊出版制度,在学术期刊出版的准入制度、财税制度等方面能够适应社会组织提供学术期刊,学术期刊的社会提供和公益出版完全可能成为我国学术期刊长足发展的制度选择和有效支撑.     

一流期刊建设背景下高校科技学术期刊编委会建设的对策与实践

编委会是期刊核心竞争力的重要组成部分.本文针对高校科技学术期刊普遍存在的学校对期刊工作缺乏支持、编委会结构不合理、编委会制度缺乏约束力、编委会与编辑部未有效联动4个问题,提出通过争取学校的重视和具体的支持政策,组建精简而精干的专家型编委会,制订主编责任制下的量化考核方案,提高编辑的服务能力4项措施进行编委会建设,并进行...     

美国学术期刊的学术规范建设实践及启示

近年来,科研人员学术不端行为屡见媒体报道,已经成为社会关注的热点问题。美国学术期刊采取规范的技术标准、透明的收费政策、严格的审稿制度、明确的责任作者制度、严厉的文稿撤销制度,以实际行动促进了学术规范建设,可资我国学术期刊加强学术规范建设借鉴。     

建设文化强国与出版的历史文化使命

刘云山同志指出:"坚持中国特色社会主义文化发展道路,努力建设社会主义文化强国,是党的十七届六中全会《决定》贯彻始终的鲜明主题,也是全会的一个重大贡献和突出亮点."(2011年10月28日《人民日报》)文化自觉和文化自信是建设文化强国的前提,建设文化强国即文化自强是文化自觉和文化自信的归宿.充分认识文化改革发展的重要性和紧迫性,树立坚强的信心,建设文化强国便具有必要的思想基础和群众基础.由文化自觉、文化自信到文化自强,是从认识到实践的飞跃,是从实践到理论再到实践的必然发展.六中全会《决定》中可以清晰地看到这条主线.     

DOI提升学术期刊传播效能的内在机理与实践路径研究

DOI作为数字对象唯一标识符,对提升我国学术期刊传播效能具有重要作用。从保护学术期刊版权、有助于出版时效性、提供多渠道访问入口、有助于学术资源集成共享、提升学术期刊显示度、提升学术期刊影响力和促进学术期刊国际传播七个方面厘清DOI提升学术期刊传播效能的内在机理,提出政府、数据库运营商、出版机构推动DOI在我国学术期刊应用的策略,实现借助DOI提升我国学术期刊的传播效能。     

基于公共文化服务属性的学术期刊功能定位与价值实现

学术期刊具有文化功能,是公共文化服务体系的重要组成部分.期刊的公共文化功能发挥如何,是影响期刊社会存在价值的重要指标.当前,移动终端的盛行使得文化消费愈加快餐化,学术期刊的文化功能存在被边缘化的危机.因此,将学术期刊放在公共文化服务体系的环境中确定其功能定位显得很有意义.本文将基于学术期刊公共文化服务功能定位分析,剖析全媒体融合时代学术期刊的文化功能异化危机,并提出学术期刊的价值实现体系.     

"双减"政策下教育出版的使命与担当

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发引起了社会各界的广泛关注.文章首先分析了"双减"政策对于学校、学生、教师和家长等相关社会角色的影响,继而提出在"双减"政策下教育出版单位的机遇与挑战、使命与担当.教育出版单位应充分发挥教育出版优势,着力打造课后服务品牌,做好校园拓展阅读服务,重视教材教辅的品牌建设与转型,打造课外活动和研学实验基地以及招贤纳士储备教育出版精英人才等,实现教育出版更高质量的优质发展,为培养社会主义建设者和接班人贡献力量.     

“双减”政策下教育出版的使命与担当初探

本文主要以“双减”政策下教育出版作为研究内容,先分析了“双减”政策下教育出版的新变化,然后对“双减”政策下教育出版的发展机遇进行了详细介绍,最后深入总结和论述了“双减”政策下教育出版的使命与担当,主要包括加强校园阅读拓展服务、加强出版社品牌建设、调整出版结构、建构精准课后服务课程体系、重视人才建设等,以此来促进教育出版行业的健康发展,为行业的发展提供更为广阔的发展空间,同时更好地渗透与融合“双减”政策,使其与教育出版行业紧密联系。在今后的工作中,相关工作人员应该就此课题开展深入分析,争取更好地改进和完善“双减”政策下教育出版,为推动我国教育出版行业发展做出努力。     

参与式传播视角下县级融媒体中心建设的内在逻辑与路径完善

自2018年起,有关县级融媒体中心的研究论文数量激增,但大部分研究都停留在县级融媒体案例分析、现状和模式探讨等就事论事的层面,缺乏从理论的高度及其社会影响深度把握县级融媒体中心建设的研究。为此,本文从参与式传播的理论视角切入,深入探寻县级融媒体中心建设的内在逻辑,并提出进一步完善县级融媒体中心建设需要搭建全新的交流平台,提升原创内容生产能力以及重视差异化发展。