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统编版语文教材在编排课文时,就有意识地选择了信息含量较大的长课文和思维含量较大的难课文.这也成了统编版语文教材在选择文本类型时的一个重要特点.教学这一类"长难课文"时,教师要针对"长难课文"思维含量大、信息量大的实际情况,采取富有针对性的教学策略,从而更好地引导学生掌握学习"长难课文"的相关策略,推动学生阅读能力的全面... 相似文献
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“长善心育”,就是相信每个学生内心都有朝向美好的善良,长善救失,从而用强劲的“善”势来带动身心整体和谐发展。长善心育的实施,需要用德育大担当引领心育小幸福,用教师专业力量摆渡学生特殊危机,用团队温暖陪伴抵御家庭成长焦虑,从而助力学生阳光成长。 相似文献
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统编版语文教材在编排课文时,就有意识地选择了信息含量较大的长课文和思维含量较大的难课文。这也成了统编版语文教材在选择文本类型时的一个重要特点。教学这一类“长难课文”时,教师要针对“长难课文”思维含量大、信息量大的实际情况,采取富有针对性的教学策略,从而更好地引导学生掌握学习“长难课文”的相关策略,推动学生阅读能力的全面发展。 相似文献
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一个好的问题情境,应该是具有数学思考价值的,它能调动经验,产生意向,激发创造,因此,它必须是开放的,使得各层次学生都能参与并产生自己的想法,通过不同的想法挑战学生的思维,经过实践验证等活动,让学生发现知识规律。一、故布疑阵,巧妙诱思教学片段一:师:(屏幕显示:有两根长分别是24cm与20cm的铁丝,哪根铁丝围成的长方形的面积大?)生:24cm那根围成的长方形面积大。(学生们异口同声地说。)师:谁能说说理由?生:长铁丝围成的长方形长和宽都比另一个要长,长方形的面积为长与宽的乘积,所以它的面积肯定比另一个要大。 相似文献
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初中阶段是学生长身体、长知识的关键时期。这个时期学生的自尊心、臼信心、求知欲和自我表现欲强烈,性格和爱好也比较突出,是塑造良好性格和树立远大理想的最佳时期。班主任的根本任务是引导和教育学生全面、健康的发展,因此,班主任任务重、责任大。 相似文献
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高梦 《学生之友(小学版)》2012,(12):20-20
九年义务教育小学数学教学大纲明确指出:小学数学教学要使学生长知识,又长智慧,不仅“学会”,而且“会学”。根据要求,教师要加强学生的学习指导,花大力气培养学生独立思考的能力,培养学生运用获得的知识解决面临的新问题的能力,培养他们科学的思想方法,逐步培养利用学具进行数学学习的本领。 相似文献
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纪执丽 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
九年义务教育小学数学教学大纲明确指出:小学数学教学要使学生长知识,又长智慧,不仅“学会”,而且“会学”。根据这些要求,教师要加强学生的学习指导,花大力气培养学生独立思考的能力,培养学生运用获得的知识解决面临的新问题的能力,培养他们科学的思想方法,逐步培养学会利用学具进行数学学习的本领。 相似文献
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寝室长在高校学生工作中的作用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高校招生规模的扩大和当前学生工作复杂多变,学生管理工作难度越来越大。寝室作为班级的单位,辅导员应该充分发挥寝室长的能动性,把班级学生工作化整为零,将对高校学生工作起到积极的作用。 相似文献
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李亚梅 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
九年义务教育小学数学教学大纲明确指出:小学数学教学要使学生长知识,又长智慧,不仅“学会”,而且“会学”。根据这些要求,教师要加强学生的学习指导,花大力气培养学生独立思考的能力,培养学生运用获得的知识解决面临的新问题的能力,培养他们科学的思想方法,逐步培养学会利用学具进行数学学习的本领。 相似文献
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李西美 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
九年义务教育小学数学教学大纲明确指出:小学数学教学要使学生长知识,又长智慧,不仅“学会”,而且“会学”。根据这些要求,教师要加强学生的学习指导,花大力气培养学生独立思考的能力,培养学生运用获得的知识解决面临的新问题的能力,培养他们科学的思想方法,逐步培养学会利用学具进行数学学习的本领。 相似文献
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在科学课中让学生养蚕、种植凤仙花、制作生态瓶等确实是一项非常有意义的科学实践活动。这些实践性作业是科学课堂教学的延续,它所需的周期也较长,我们把这类作业称之为课外长作业。它对教师组织能力、学生观察实验能力以及观察耐心来说都是一个大考验。在教学中,这类课外长作业真正能完成的学生是很少的,课外长作业流于形式已经是一个摆在科学教师面前不争的事实。 相似文献
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九年义务教育小学数学教学大纲明确指出:小学数学教学要使学生长知识,又长智慧,不仅"学会",而且"会学"。根据这些要求,教师要加强学生的学习指导,花大力气培养学生独立思考的能力,培养学生运用获得的知识解决面临的新问题的能力,培养他们科学的思想方法,逐步培养学会利用学具进行数学学习的本领。 相似文献
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在我们学习教育方针进行教学改革的大辩论中,有些人一定要说“劳动不能使学生长知识”,说什么教学毕竟是“教学”,劳动毕竟是“劳动”,怎能结合呢!他们怀疑实践也是学习,而且是最主要的学习;不承认学生参加劳动的过程就是长知识的过程。 相似文献
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九年制义务教育1-5年级阶段的小学生处于儿童少年时期。这正是他们长身体、长知识的阶段,儿童少年模仿性强,可塑性大,这一阶段的思想品德教育,对学生今后的健康成长起着奠基作用。为此,小学思想品德学科课程目标,应从德育最基础的内容出发,使学生从小知道做人的基本道理,培养学生“五爱”的思想感情,教育学生遵守社会公德,教育学生学习辨别是非的能力和培养健康的心理素质。 相似文献
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《综合实践活动》作为义务教育阶段一门崭新的必修课.它的突出特点是“实践活动”,是以学生活动为主体,让学生走出校门,融人社会大课堂,在实践活动中受教育、受启发、长知识、长才干的一种教学方式。 相似文献
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现如今,小学语文教学天天在教学生"阅读"。毋庸讳言,我们的老师天天在"教课文"",课文"教了不少,而学生的阅读能力多数没有多大长进。 相似文献
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