[指鹿为马]

秦朝丞相赵高想篡夺帝位，怕群臣们不服气，就想了一个办法来试一试大家。他牵来一只鹿献给皇帝说：“这是一匹马。”皇帝笑着说：“丞相你弄错了吧？这是一只鹿。”赵高就问旁边的大臣们。他们有的不做声，有的跟着赵高说是马，也有说是鹿的。凡是说鹿的人，后来都被赵高杀了。从此以后，群臣都害怕赵高。     

指鹿为马

秦朝丞相赵高想篡夺帝位,怕群臣们不服气,就想了一个办法来试一试大家。他牵来一只鹿献给皇帝说“:这是一匹马。”皇帝笑着说“:丞相你弄错了吧?这是一只鹿。”赵高就问旁边的大臣们。他们有的不做声,有的跟着赵高说是马,也有说是鹿的。凡是说鹿的人后来都被赵高杀了。从此以后     

有趣的脚印

户外活动时间,我准备带着孩子们到操场上滑滑梯,忽然我发现操场上有一条从厨房流出来的水迹。为了避免孩子们的鞋、衣服弄湿,我说：“宝宝们,快看,前面有一条小河,咱们跳过去好不好？”听我这么一说,孩子们的注意力都集中到了“小河”上面,但他们并没有按照我说的去做,一部分孩子虽然跟着我一起跳了过去,但看到其他孩子在水面上踩来踩去,他们也跟着踏起水来,     

一次有趣的教学活动

今天天气睛朗，碧空万里。我带着大班小朋友在平台上做游戏。突然听见“顽皮王”陈鹏大声叫：“快、快看，那上面的红旗飘起来了!”其他小朋友也跟着拍手跳起来，唱道：“红旗飘飘”、“红旗飘飘”，我顺着他们看的方向，噢，是一面国旗。这时，扬闻涛小朋友说：“你看，红旗还有五角星呢!”胡润澜也跟着叫起来：“有五个五角星，一个大的，四个小的”。忽然，我灵机一动。     

教师应追随幼儿的兴趣

[案例实录]不知从什么时候起，我常听到孩子们在念一首儿歌，有时在厕所里，有时在教室里，有时在区角活动中，有时在做操。只要有一个小朋友开始念。其他小朋友就会起劲地跟着念。我仔细地将他们念的儿歌记下来。儿歌的内容是这样的：“今天我上街，看见一东东，上面的豆豆数呀数不清，大的像黄豆，小的像芝麻，     

阎森的母亲夸爱子

阎森(第45届世乒赛男双亚军)5岁半时，被一个姓梁的老师推荐给了鹿传志教练，鹿教练看阎森是个左撇子，就收下了。第二天，我对他说：“森森，咱去打球吧!”阎森不敢去，这孩子从小就胆小，因为他看到许多参加训练的孩子个头都比他高。我想让他去，一来对孩子的身体是个锻炼，二来也省得工作时老担心他乱跑。阎森很听话，跟着我去了鹿教练那里。     

上帝只相信实力

今天星期六。爸叫我自己去买支好一点的钢笔。大概是因为我这次中考考得不错。刚走进天山大厦门厅,我忽然觉得有些不对劲,发现后边两个戴大沿帽的年轻人,可能是大厦保安吧,总是跟着我。他们为什么跟着我?天!说     

平生风义兼师友

<正>1990年8月下旬的一个午后,热。推开办公室的门,进来的是孙元清主任。身后跟着一人,脸上、敞开衣领的脖颈处泛着酡红。老孙说,我找了步根海来帮你,杂志的事你和他谈。说完,转身离开。于是,我们坐下聊天。我说,我知道,我们是校友,徐振维老师他们多次说起你,今天终于得见本尊了。他笑说,我也不止一次听说过你。     

打破“偶像”的存在

“梦婕是谁?是这个小姑娘啊,一看就是机灵样子!”开学到今天,已经有好几个家长跟我打听梦婕了,他们都说自己孩子回家总是谈梦婕如何聪明,老师如何喜欢她,一会儿说她讲故事得了第一名,一会儿又说她领舞了,连拍球也没有人拍得过她。“唉,我家女儿有她一半能干就好了,也省得总是跟着人家屁股后面跑。”有一个妈妈甚至这样说。     

小花鹿的故事

小花鹿妈妈有四个儿子。鹿儿子们渐渐长大了,鹿妈妈想,应该教给它们一些知识了。于是,鹿妈妈对孩子们说:“我教你们一些知识吧。今天我教你们一些盖房子的知识。”接着,鹿妈妈对孩子们     

鹿的对话

森林里,生活着三只鹿。他们是鹿爸爸、鹿妈妈和小鹿。一天,他们伫立在水塘边,边吃着嫩叶子,边聊着天。此时,他们都把耳朵竖起来了,监听着四周的动静。小鹿说:“我最痛恨老虎,是他把我们弄得时时都提心吊胆。”     

我们一起吧

我们一起微博吧 “老师，你有微博吗？”告诉他吗？那可不行，我也想有我自己的私人空间，我偶尔也在我的微博里宣泄着我的不满情绪，所以，我肯定不能告诉学生。可转念一想，何不跟着他们一起玩微博呢？这样我也可以更好地了解他们，更好地掌握他们的思想动态。想到这，我笑笑说：“有，不过呢，不常登录。     

一只跟屁猫

<正>有一天我妈从地里回来,反复向我夸赞今天遇到的一只神猫:"它寸步不离地跟着人走。人到哪儿,它也到哪儿。我都见过它好几次了,每次都是这样。"我说:"这有什么稀奇的。"她问:"那你见过整天跟着人到处跑的猫吗?"我细细一想,还真没见过。我见过的猫统统特立独行,只有人跟着跑的份儿,     

当我举起布满疤痕的手……

今天班会课的主题是安全教育,给接触不久的高一新生。鉴于以往的班会课都是我在上面说他们在下面睡,用他们的话说就是“东哥又用肺讲话了”,今天我想换一种方式,希望效果会有所不同。我想讲述的不止关乎安全教育、生命教育,也关乎人格教育。“同学们,今天的班会课,我将给大家讲一个故事,希望能与大家一起分享我的思考,我的感悟,更希望能带给大家一些收获。”同学们懒懒散散地抬起头,用近乎呆滞的眼神望着我,并不期待我会给他们带来什么奇特的故事。因为在他们的心目中,班会课无非就是班主任训训话、洗洗脑……     

时光倒流

今天，我的好朋友乔乔神神秘秘地给我说：“豆子哥，我捡了一个小匣子，你看看是什么。” 上面全是密密麻麻的蝌蚪文。好在我有“外文狗不理”（我发明的一种外语翻译软件）。     

正视音标教学提高学生自学能力

一、读读想想，感知音标在牛津小学英语中，有一个部分是Listen and repeat。在这一部分教学过程中，我主要发挥学生的感知功能，让他们跟着自己的感觉走。不可否认，英语学习中语感也是一项需要培养的内容。如：在教学big，boy，cap，cat时，我采用了两种方法。1．请同学根据big，boy两个单词，说出合乎其规律的其他单词。备课时我已想了好多，担心他们因才学一年而说不出几个。哪知课上他们你说一个，我说一个，像放连环炮似的，把我想到的都说了，把我没想到的也说出了不少。     

会变的衣服

欣欣今天穿了一件新的连衣裙，粉红色灯芯绒料子，上面有两只小白兔在说悄悄话哩。这是爸爸妈妈送给她4岁生日的礼物，她可喜欢哩，故意挺着小胸膛走来走去？小朋友也都围上来，你摸摸我闻闻，喜欢得不得了。     

情境作文例谈

夏令营的一天，我带领同学们来到郊外东园乡的葡萄园参观游览。同学们看见了一排排的绿油油的葡萄架，一串串五颜六色的葡萄挂在架上，兴奋得不得了。只见他们的手指指点点，嘴里唧唧喳喳地说个不停。他们原来只知道葡萄是摆在水果摊上卖，从来没见过葡萄架是这样的葱绿整齐，挂在上面的葡萄是这样的新鲜美丽。回来后我就让学生把今天看到的想到的写成一篇作文，结果全班同学都按时交了作业（以往总有几名不能按时交作文），     

参观军舰

我的叔叔是海军大校。他们的训练基地就在上海,军舰也停泊在黄浦江边。今天,叔叔带着我走上了军舰。一艘艘银白色的军舰停靠在岸边,上面挂满了五颜六色的     

纸条情

一天放学后，一女生追上我，怯怯地递上一张纸条。我展开一看，上面写着：“老师，我有许多话想跟你说，但没有机会，也不好意思。今天，我写在纸条上让您看……”看着纸条，我灵机一动：对，既然学生不好意思当面谈，我也没有时间去逐个接触他们，何不利用这纸条儿与学生沟通呢？于是，我便精心设计了几个小话题，刻印在一张小纸上，利用周一的班会课，进行了一次“纸上谈心”。没想到，这一小小举措竟大受学生欢迎。他们都把它当成一次难得的向老师表述心迹的机会。因此，回答都非常严肃认真。我把纸条一一摊在自己的桌前，好像面对着一颗…