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张会丰 《中学生数理化(高中版)》2012,(1):16-18
近几年的新课标高考试题逐渐向着紧扣教材、考查能力的方向发展,而对能力的考查又主要是考查考生对基础知识的综合运用能力和解决实际问题的能力.按照新课程标准编写的新课标教材是对新课程标准内容的具体化,体现了新的课程理念,突出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标,是高中教学的依据,更是高考命题的依据.新课标卷... 相似文献
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据BBC报道,非正式统计显示,目前在英国留学的5万名中国学生中,在大学念本科的大约有2千多人,他们多半是在英国先读完预科之后,以4科考试的成绩申请进入英国大学就读的。在英国、澳大利亚等英联 相似文献
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一年一度的中国普通高考已经结束,学生的考试成绩均已“水落石出”,被录取的学生在国内大专院校的去向也已“尘埃落定”。对落榜生来说,无疑是选择来年复考或出国留学,加拿大一直是广大高中生首选的留学目的地一在此,笔者专门为落榜生指点如何根据自身条件选择加拿大的学校,并最终在理想的大学毕业成材。 相似文献
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高考过后。留学市场的热潮一浪高过一浪。忙着为子女们的前途劳心费神的家长们辗转于各个中介与学校之间,不仅担心所找的中介是否有合法的资质,而且还要通过各个渠道了解所选海外院校的真实情况。从各方反馈的信息来看,国内取缔非法留学黑中介的行 相似文献
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如何看待高考?我校在高中毕业生中多次召开座谈会广泛征询意见,并从中选出有代表性的看法,整理成以下三篇短文。高考就是一场竞争丁颖在社会主义市场经济条件下,有商品经济价值规 相似文献
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我18岁那年,1986年的世界杯足球赛在墨西哥进行。比赛时间在六月初到七月初。
可这一个月,就是高考前最后冲刺的关键时刻。 相似文献
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从 2 0 0 0年开始 ,江苏等省将进行“综合科目”高考改革。其重点和难点在高考的内容上 ,以有利于中学实施素质教育。而时下的高中政治课教学仍然重课本知识 ,轻现实生活和社会需要 ;重传统手段讲授 ,轻学法指导和现代教育技术运用 ;重应试教学 ,轻能力和创新意识培养 ;重本学科内容 ,轻学科间的渗透和融合。与此对应的政治课学习就表现为重课本 ,不关心时事 ;重记忆 ,不求甚解 ;重高三复习 ,不从高一就努力 ;重题海战术 ,不问能力和素质。显然 ,这与高考改革和素质教育的要求相背离。高中政治课的教与学应该与时俱进 ,积极改革。一“‘文科… 相似文献
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我国各类教育考试是一个互相联系的整体,任何一项考试制度的确立和变动都会引起其他考试制度的相应变动和改革。普通高中会考制度的建立是我国教育考试制度发展中的一件大事.它一方面强烈地影响着普通高中的校内教学和成绩考试,另一方面又强烈地影响着高校招生考试制度的改革和发展。 一、高中会考与高考科目改革 在没有高中会考的时候,为高校选拔新生的高考需要具有两种不同的功能和属性:检查考生是否具有接受高等教育的文化基础,从这种意义上说它带有水平考试的性质;比较与报考种类相关的学科(能够预示未来学习成就的中学相关学科)学习的优劣,从这种意义上说它属于选拔性考试。让同一种考试同时实现两种不同功能,是能够做到的,但效果往往不佳,甚至有时会处于两难的境地。 相似文献
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教育部前发言人王旭明日前在接受采访时提出,30年来高考改革始终没有停止,但这些改革都是把独木桥改成了独钢桥、独铜桥、独银桥……他期望.到2020年时能够取消全国统一高考,代之以更加多样化的、更加便于人们选择的各种类型的考试。 相似文献
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6月,又是一年高考时,学生和家长个个忙得不亦乐乎。有的学生,拼足了劲儿准备迎接高考;有的学生,想绕开高考去留学;也有的两手准备,一边准备高考,一边准备留学。 相似文献
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在新的历史条件下 ,用新思路破解高中教学与高考的关系 ,取得高中教学与高考改革的新突破 ,是基础教育推进素质教育的紧迫课题。高考是高中教学改革的激励因子 ,高中教学改革是高考影响下的改革 ,高中教学改革受高考影响需要有一个公平有序的大教学环境。 相似文献
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中国入世的倒逼,让越来越多的企业,摒弃了国内环境对落后的保护,变羊为狼,成为国际竞争舞台上与狼共舞的中华牌跨国公司。入世开放时间表里没有教育,没有对教育的倒逼,教育依然迷糊在对落后的保护中不思进取,江河日下。于是,中国的学生和家长,开始用脚投票,把眼光转向发达国家的教育。 相似文献
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本文分析了2013年浙江省高考理综卷31题学生的答题情况,列举了一些常见问题,并反思高中生物学实验教学,提出了一些教学建议。 相似文献
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王伟宜 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(4):40-45
高考具有引导、规范中学教学的指挥棒功能,因此,新课程改革的推进必须要有与之相配套的高考改革.为了实现新课程改革所强调的尊重学生的个体差异、适应学生全面而有个性的发展的教育理念,同时也为有助于不同类型的高校选拔合适的新生,未来的高考应逐步朝着分类考试、多元录取的方向迈进. 相似文献
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高中新课程的实施受到诸多因素影响,其中高考是影响课程改革能否按新课程理念实施的根本因素。高考使课程目标异化为高考目标,而我国的现实国情决定了一时又难以摆脱高考的影响,这就使得高中教师在新课程改革中常处于两难境地。为此,教师必须重视自身专业知识和能力的提升,使自己的教学能兼顾考试成绩和学生发展。同时,高中新课改中也要重视对教师的课堂教学指导,这要求教研室应回归本原职能,重视课堂教学研究。 相似文献