论大学学科建设中的战略思维

大学学科建设的战略地位决定了大学学科建设中战略思维的必要性和重要性。目前我国大学学科建设中存在的功利、短视和浮夸等现象很大一部分原因就是由于战略思维的缺失造成的,大学学科建设的功能不彰与其重要的战略地位形成了鲜明的反差。大学学科建设战略思维包含定位思维、路径思维、协调思维和持恒思维四个维度。大学学科建设需要四维思维相统一的战略思维模式。     

大学学科建设探讨

学科是从事高水平科学研究和产生创新成果的基地，是造就学术大师与拔尖人才脱颖而出的舞台，是承载人才培养、科学研究和社会服务使命的平台.学科建设是大学发展具有战略性、全局性、前瞻性的基础建设，是实现高质量的本科教育和高水平的研究生创新教育的基础，学科建设涉及到学科布局调整、重点学科建设、交叉学科发展、师资队伍建设、研究基地建设以及人才培养等方面.学科建设必须立足创新，突出优势，优化结构，发展应用，扶持新兴;学科建设应坚持＂有所为，有所不为＂的原则，准确定位，精心规划，科学管理.     

"新时代"我国大学学科建设的七大特征

2016年以来,我国高校首轮"双一流"建设呈现出七大基本特征,这反映为各建设高校进一步明确了"一流大学"和"一流学科"建设的时间表和路线图;厘清了学科建设的核心与重点,优化了学科建设的生态布局与战略定位;深化了学科建设过程要素间关系的认识,加大了科学统筹力度;强化了大学学科社会责任,突出了大学作为"国之重器"职能;凸显了"学科群"在学科建设中的重要地位,明确了鼓励"学科交叉"的发展思路;强调了以"一流本科"为着眼点,不断完善拔尖创新人才培养机制;推进了新时代教育对外开放步伐,不断提高学科的国际竞争力.上述七个方面特征既是首轮"双一流"建设经验的总结,也将主导第二轮"双一流"建设趋势.     

论大学学科建设

大学是以学科为基础建构起来的学术组织,学科建设是大学的基础性建设。大学学科建设的基本内容,包括调整学科布局、完善学科组织、确定学科方向、组建学科队伍、建设学科基地、确立学科项目、建立学科制度、营造学科环境等。学科建设没有统一的方法,但一般应遵循统一领导、制定规划、组织实施、评估检查、总结完善这一基本逻辑。     

大学科技园与大学学科建设

大学科技园是大学社会职能的重要延伸,与大学的学科建设有着良好的互动关系,尤其是对一些应用学科和新兴学科,这种互动作用更加明显。大学科技园的发展受到依托大学的学科水平、学科结构、学科组织和学科文化的影响,特别是大学的优势学科是大学科技园发展特色产业的技术基础。大学科技园推动着大学学科方向、学科梯队、学科发展条件、人才培养等学科要素的建设。     

论大学学科建设在大学发展中的重要作用

本文阐述了学科建设的一些基本概念、包含的内容、如何实现以及整个学科建设在现在大学当中的重要性,在现在的大学中如何通过学科建设来实现整个大学的办学目标,提升学校整体的教学质量。     

论大学学科建设

学科建设是大学各项建设的核心,也是提高大学教学、科研及社会服务能力和水平的重要基础。大学学科建设必须遵循立足创新、突出优势、优化结构、发展应用、扶持新兴的原则,根据大学总体发展战略规划和建设目标,制定学科建设规划,进一步凝炼学科方向,突出学科特色,促进学科交叉,提升学科整体实力;依托重点学科,加强创新平台建设,不断增强大学的创新能力;改革学科投资模式,发挥投资对提高学科创新能力和学科竞争力的作用;加强组织保障,强化科学管理,注重制度创新,确保学科建设取得良好的效益;构建检查评估机制,加强学科评估工作,促进学科建设的规范化、科学化和现代化。     

浅析高校科研在学科建设中的地位

科研是学科建设的重要组成要素,在学科建设中居于重要地位。科研不仅能给学科形成以促进作用,给学科发展以推动作用,而且能为学科建设实现培养人才、服务社会的目标提供重要渠道。     

科学研究与学科建设关系浅析

大学科研活动是知识的生产和应用过程的集中表现,其科研水平高低通常成为判断该校学科建设实力的重要指标。学科的发展往往是从科研项目开始起步,科研活动应为学科建设的先导。没有一支高水平的科研队伍,没有一批高水准的科研成果,要想提高学科建设的质量只能是纸上谈兵。大学校长首先要在认识上重视科学研究,从而建立保障科学研究水平持续提高的制度,才能达到以科研促学科发展的目的。     

大学学科建设模式的嬗变

大学学科建设模式决定了一所大学的特色和未来发展方向。随着历史的演进,大学和学科的关系由疏离到密切,大学学科建设模式由点式到立体、由单一到多样。国家权力、经济水平、社会需求等外部因素共同影响着大学学科建设模式的选择和构建。     

梅贻琦的大学学科建设思想初论

梅贻琦的大学学科建设思想以“通才教育”思想和国家本位观为理论基础 ,提出学科建设应以大学的综合性为指导 ,坚持文理结合、理工并重 ,优先发展基础与应用学科 ,通专分设 ,力避重复、追求特色 ,重质不重量和与国际学术界相沟通等原则 ,并强调学科的合理布局和师资与设备两大基础建设     

大学学科建设模式的嬗变

大学学科建设模式决定了一所大学的特色和未来发展方向。随着历史的演进,大学和学科的关系由疏离到密切,大学学科建设模式由点式到立体、由单一到多样。国家权力、经济水平、社会需求等外部因素共同影响着大学学科建设模式的选择和构建。     

从科研角度探讨大学学科建设

科学研究是学科建设的永恒主题和学科发展的永恒动力。虽然不同学科的学科特质不同,但兼顾学术性与实用性是大学中任何一个学科的科研目标。为强化学科的优势和特色,大学学科应高度重视应用基础研究,积极推进跨学科研究,广泛开展产学研合作,深度拓展国际科技合作等。     

大学学科建设与发展战略选择

大学学科建设与发展战略是学科建设主体对大学学科应该如何发展所持的一种价值取向,是一种"应然状态"的理性认识和主观要求.大学学科建设与发展应坚持非均衡发展、生态优化、集群化发展和以人为本等战略.     

大学学科建设与发展战略选择

大学学科建设与发展战略是学科建设主体对大学学科应该如何发展所持的一种价值取向,是一种“应然状态”的理性认识和主观要求。大学学科建设与发展应坚持非均衡发展、生态优化、集群化发展和以人为本等战略。     

略论开放大学的学科建设

学科建设是高等学校的重要支撑。坚持高等教育规律,结合我国开放大学办学特点,加强开放大学学科建设,对于提升开放大学的科研水平和办学水平具有重要意义。开放大学学科建设的途径在于：落实办学自主权,为学科建设奠定基础;制定规划,有序推进学科建设;整合现有学科资源,构筑新的学科发展基础;打造优势特色学科,突出学科发展特色;加强人才队伍建设,优化学术发展环境。     

生态学视角下的大学学科建设刍议

关注生态学视角下的高校学科建设,就是要从维护学科的生态化发展的角度来思考学科建设的状况,充分认识学科的生态行为特征,以生态化的理念指导学科建设,通过采取生态化战略措施促进学科发展,实现学科的和谐与可持续发展。     

大学图书馆服务学科建设的功能定位

学科建设是学校的龙头工作,主要包括四个方面的内容：凝练学科方向、进行学科评价、塑造学术文化以及整理学术成果,每一部分内容都离不开大学图书馆的支持。学科资源的整理、学科方向的凝炼、学科水平的评价以及学术文化的营造等,理应成为大学图书馆服务学科的基本功能定位。     

论大学学科建设的适度开放

中国大学学科建设的主要症结是其封闭性，它严重阻碍了大学学科及其学术的发展。开放性应是大学学科建设的应然追求和生命所在。中国大学学科建设只有追求面向社会、面向学科、面向大学内在组织以及面向大学生命价值的适度开放，才能获得更快速的发展。     

我国大学学科建设的发展趋势

我国大学学科建设的发展趋势表现在三个方面:第一,学科方向仍将聚焦于优势学科和特色学科的凝练、创新与发展,造就一批高水平的先进学科。第二,学术队伍建设呈现网络化、矩阵状态势,其核心为创新型人才。由此,大学将逐步成为社会的思想库、创新的策源地。第三,学科基地建设凸显内涵式发展的趋势,创新基地支撑学科建设的发展,成为国家发展的重要创新平台。