基于3G技术的移动学习在高校网络教学中的应用分析

3G技术实现了无线网络数据传输速度的极大提升,为移动学习也提供了重要的技术支持,它使得在移动环境下处理图像、音乐、视频流等多媒体信息成为现实。本文首先对3G技术的特点和移动学习进行了分析,然后提出了3G技术支持下的移动学习在高校网络教学中的应用模式,并提出了3G技术支持下移动学习在高校网络教学的实现策略,以期能促进新技术下移动学习和高校网络教学的发展。     

网络环境下任务驱动学习在研究生教学中的应用探析

文章在引出了任务驱动学习概念的基础上,阐述了网络环境下任务驱动学习在研究生教学中的优势,探讨了网络环境下任务驱动学习在研究生教学中应注意的问题。     

网络教学资源对网络学习的“隐形管理”——一种新的在线网络学习管理模式探讨

网络教学管理一直是制约网络教学发展的难题,施教者（教师）的缺失使得网络教学管理和学习激励机制无法采取传统模式。通过对网络环境下教学媒体、教学结构、学习行为的变化以及知识资源属性的分析发现：网络教学资源本身具有“管理”的潜质和能力,而网络环境下教学管理最可行的方式是：通过网络教学资源的获取过程对学习实施间接管理或“隐形管理”。因此,如何把教学管理思想和理念融入到教学资源之中,引导并激励学习,便成为网络教学管理研究的重点。     

混合式学习视域下“C语言程序设计”课程教学优化思考

新课改背景下,为提高课程教学水平和效率,需要认真考虑与分析现代化网络技术的使用,并充分了解学生不同的学习需求,然后有效提高课程教学水平。现如今,混合式学习方式具有较大的运用价值,除了可以体现出教学对现代化网络技术的使用以外,也可以满足学生不同的学习需求。在具体使用中,又能实现网络在线教学和面对面教学结合,从而提高课程教学水平。对此,主要思考与分析混合式学习视域下“C语言程序设计”课程教学优化方法,以期为该课程教学的创新发展提供更多思路。     

基于E—learning的CALIS教学参考信息服务系统建设

互联网络的发展使得网络学习成为一种日益普及的学习途径。高等院校可以凭借自身的资源优势建立教学参考信息服务系统,实现网络学习与专业教学的有机结合。本文分析了网络学习环境下CALLS教学参考信息服务系统的基本建设模式以及存在的问题和不足。     

基于E-learning的CALIS教学参考信息服务系统建设

互联网络的发展使得网络学习成为一种日益普及的学习途径.高等院校可以凭借自身的资源优势建立教学参考信息服务系统,实现网络学习与专业教学的有机结合.本文分析了网络学习环境下CALIS教学参考信息服务系统的基本建设模式以及存在的问题和不足.     

网络环境下研究性学习及其策略构建

研究性学习作为当前基础教育改革中出现的一种新理念,成为人们越来越广泛关注的话题。本文从网络环境对研究性学习的支持出发,探讨了网络环境下研究性学习方式,网络环境研究性学习平台的构成,并论述了在网络环境下开展研究性学习的教学指导策略。     

网络环境下PBL教学模式研究与实践

基于问题导向型的学习（Problem—Based Learning,PBL）是一种集中体现建构主义学习理论的教学改革思路,它以“解决问题”为中心,培养学生知识获取、解决问题和自主协作等方面的能力。随着网络在教学中的广泛运用,在网络环境下PBL的教学成为目前人们关注和研究的热点,文章以财经类学科教学为例,对现行教学体制下基于问题的教学模式进行了分析和总结。     

外语网络自主学习模式下学习风格研究

本研究通过问卷和测试旨在了解外语网络自主学习环境下大学生学习风格的整体倾向、学习风格与学科和性别的关系,以及学习风格是否影响学生对网络自主学习的认识和自主学习成绩。研究发现：学生学习风格呈多元性;文、理科学生以及男、女生在学习风格上表现出明显差异;学习风格与外语网络自主学习认识显著相关;学习风格与学习成绩没有明显的相关性。根据研究结果,笔者就网络自主学习课程设计提出了教学建议。     

基于计算机网络的教学模式研究

随着计算机网络技术的迅猛发展,基于计算机网络的教育也在我国迅速发展起来,但目前的网络教学还存在着许多问题。本文浅谈了当前计算机网络的教学特点,对教师职能的转变、教学关系的改变、网络教学模式下的合作学习进行了深入研究。     

CAI课件辅助下《综合英语》“生活化”教学实践

为了提高我校商务英语专科学生英语综合应用能力和学习兴趣,培养具有创新精神和实践能力的英语专业人才,笔者与其他教师经过长期的实践教学和相关理论与技术学习后,在建构主义理论指导下,开发和制作了本门课程网络版CAI课件,并在该网络课件的辅助下进行不断的教学实践。在实践教学中发现生活教育理论运用到实践教学中可以达到本课程的教学目标,并对此进行了一些初浅的探讨。     

构建文献检索课自主学习与协作学习相结合的教学模式

提出了网络环境下高校文献检索课自主学习与协作学习相结合的教学模式,阐述了实施该教学模式的理论依据、要素和操作流程,介绍了教学过程中部分教学内容的教学实例.     

CSCL在网络课程教学实施中的应用——以生物教学论为例

信息技术背景下,对计算机支持的协作学习（简称CSCL）研究受到广泛关注,由于该研究的新兴性,关于CSCL在许多方面的应用研究尚不成熟,比如在网络课程教学CSCL的应用策略等。拳文以生物教学论网络课程的教学为例,探索CSCL在教学中的交互协作机制,讨论CSCL在教学中的应用方法。     

网络环境下学习者沉浸度研究

网络教育在给传统教学方式带来冲击的同时,也不可避免地产生了一些问题.相比传统教学来讲,在网络环境下学习时,部分学习者的沉浸度会有所降低.本研究着重对网络环境下学习者沉浸度的问题进行了思考,分析了影响学习者沉浸度的原因,并提出相关建议,以期能对网络环境下的有效学习提供可借鉴的价值.     

利用网络教学 发展学生能力

随着课程改革的逐步深入,网络平台在课堂教学中日益广泛的应用,为学生的学习提供了相互交流、资源共享、合作共进的理想学习平台,使个性化的自主学习得以实现。如何挖掘网络资源的优势,以更有效地利用网络为教学服务,实现网络与学科教学的整合是基于网络环境下的教学中面临的重要问题,也是新课程理念下广大数学教师必须身体力行进行实践探索的重要课题之一。通过与一些教师的共同备课,结合自己的教学实践,笔者进行了一些思考。     

Blackbord网络教学平台应用探索

为了推动教学改革的发展,加强学生自主、个性化的学习,学校引进Blackbord网络教学平台,在其使用过程中发现了一些突出问题。为此,本文提出了一些相应的解决方案,以便更好地完善网络教学平台的建设,充分发挥网络教学平台在教学过程中的优势,促进学生对课程的学习兴趣,从而提高教学质量和教学水平。     

网络环境与图书馆的教育功能

面对网络环境和网上教育 ,图书馆正在建构网络化远程化的技术平台、工作平台和服务平台 ,营建网上教育支持服务系统和信息保障体系。由于学习革命的本质是学习者对 (网上 )情景化信息的获取和加工 ,现代化图书馆为网络教学提供了资源保障体系 ,因此图书馆的网络或远程狭义教育功能正在形成 ,并成为现代教学的内部规律。立足网络平台开发的技术方案 ,最切合图书馆在网络环境下教育功能的充分发挥。参考文献 2 1。     

网络学习监控探究

纵观我国网络教学的发展,由于网络学习监控的缺失,力度不够或监控功能相对薄弱,影响了学习的质量。为了保证学习质量和提高学习效果,网络学习呼唤网络学习监控的参与。本文探讨了引入、强化和改善网络学习监控的必要性。浅析了网络学习监控的含义,最后介绍了网络学习监控策略。     

计算机基础课程开放式教学模式的研究

本文提出一种基于现代信息技术的开放式教学模式,它以计算机网络为传播媒介,构造了一个开放的教学环境,让学生在海量的学习资源和系统的教学支持下自主地完成学习过程。文章对这种教学模式的思想基础、教学设计、组织实施等方面进行系统阐述,并对其实施效果做了简单评价。     

高校课程网络教学平台建设简述

在网络时代背景下,高校教育亟需利用网络资源拓宽教学渠道。本文设计了一种基于网络的课程教学平台,它的构建与实施有助于学生自主学习能力的培养和综合应用能力的提高,促进高校教学改革,提高教学质量。