学生素质教育是思品课教学的重要内容

《中国教育改革和发展钢要》指出：教育改革发展的根本目的是提高思想素质,多出人才,出好人才。因此,学校教育在由应试教育向素质教育转变的过程中,实施素质教育就必须转变教育思想。更新教育观念。改革教育模式。进一步深化教学改革。使每一个学生在知识、能力、品质等方面,都能全面、合理、和谐发展。     

教辅编辑如何跟上素质教育改革的步伐

自素质教育这一概念正式提出以来,我国的教育方式由单纯为了考试和升学而抛弃学生个性思想、想象力和创造力的提升,转变为培养学生在德智体美劳方面的综合能力,注重学生的全面发展.教辅的性质也由单一化的教育教学辅助工具向多元化的导向型、助推型工具演化.文章从我国教辅出版现状、教辅出版中存在的问题以及编辑应该如何应对三个方面,阐述教辅编辑该怎样跟上我国素质教育改革的步伐.     

初中物理能力培养教学探讨

为了贯切《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“以能力为重,改革教学内容方法,创新人才培养模式”,倡导“学思结合、知行统一、因材施教”的教学理念,近几年中小学教育逐渐由应试教育向素质教育转变,在这改革的浪潮中,笔者不断的总结先进的经验,全面推进素质教育和人才培养模式,特别注重物理能力的培养,取得了初步的成效。本文把自己总结的一些看法与大家交流。     

开放教育课程教学改革的实践与探索——以福建电大漳州分校为例

远程开放教育课程教学改革势在必行,漳州电大在实施开放教育课程导学组织方案改革过程中．向课程辅导教师全面下放教学设计和教学组织权限,加强教学过程监管,取得显著成效。课程教学改革实践表明,完善开放教育课程改革,必须树立质量观念,增强教师责任意识,引导学生积极参与课程教学,完善质量考评机制,加强对各教学环节的质量监管。     

智媒时代广告专业教师教学设计能力提升路径

智媒时代对广告专业教师教学设计能力提出了新的要求。为了培养适应时代发展的高质量应用型广告人才,需要积极探寻教师教学设计能力提升的新路径,重视师资教育,提升广告教师数字教学设计能力;实现资源共享,教师要擅于利用数字教学资源;以学生为主体,由教学模式化向教学个性化转变;开展产教融合,提高教师智能广告实践教学能力。     

体育院校足球教学传播模式研究

在改革开放的今天,我国的社会主义经济已经逐渐转变成了市场模式,教学传播模式也由原来的传统化转变成了市场化,社会教育也同社会开始出现了不相协调的状况。针对当前教育与社会要求不相协调的现状,党和国家提出了基础教育由“应试教育”向“素质教育”转化的重要科学决策。这一具有战略意义的决策,指明了我国教育的发展方向面临教育目标的重大转变,如何深化足球教学传播改革,加强体育教学中的“素质教育”,为社会提供全面发展的人才,已经成为当前足球教学中的首要任务。     

谈开辟第二课堂

实施素质教育,全面提高学生能力是目前我国教育改革的发展趋势.随着教育改革的不断深化,学校教育由应试教育向素质教育转化,图书馆作为学校的三大办学条件之一,是教学、教研和教改不可分割的一个重要组成部分,在德育、智育等多方面起着重要的作用,对于全面贯彻教育方针,提高教育质量具有重要的意义.     

提升教学水平的经验积累

在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中,摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念,开拓创新,大幅度提高教学水平。     

语文教学应注重素质教育

近年来,教育观念由应试教育转轨为素质教育,做为一名语文教师,对语文教学中应该注重对学生进行素质教育。利用语文教学加强对学生的思想品行教育,培养良好的心理素质。语文作为一门学科,我们必须通过课堂教学不断提高本科文化素质,培养能力,发展智力。在跨入21世纪之际,我们的教育观念也有了世纪的飞跃--由应试教育转轨为素质教育,做为一名语文教师,对语文教学中应该注重对学生进行素质教育。     

浅谈创新性教学在初中物理实验课的运用

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发展的不竭动力，培养学生创新能力是教学过程中的一项非常重要内容。而物理的实验教学能够很好的完成这项任务。所以在物理实验教学中要在科学探究中将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从而使学生由被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。因此改革传统的物理实验课教学模式，创建适应当今教育形势需要的物理实验课教育模式。中学物理课的教学，要从学生实际出发，研究学生的需求，把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。这样，才能使物理课教学充满生机和活力，促进学生的全面发展。     

素质教育与中学数学教学

随着教育改革的不断深入,国家教委提出全国由＂应试教育＂转化为＂素质教育＂。这使我国的基础教育事业,更好地为社会主义现代化建设服务,更加全面地贯彻了党的教育方针,克服了当前教育存在的严重弊端,促进我国教育事业的健康发展。本文结合中学数学教学,谈谈数学教学如何与素质教育相结合。一、实施中学数学素质教育的必要性数学学科作为一门基础学科,是人人该学,人人必学的,作为一个数学教育工作者,应尽可能地向学生多传授些数学基础知识和基本能力,但目前的教育体制以＂升学率＂定优劣,使得学校和老师都为升学服务,     

高中政治的创新教育

思想观念是行为的先导,在新课程改革的诸多要素中,教育观念的转变与构建是一个具有决定意义的因素,没有观念上由传统到现代的转变,就没有真正意义上的教育现代化。文章介绍了为适应新课改．政治教师在转变教育观念上的几点看法,提出应树立以人为本的教育价值观,体现人文与科学相交融的课程观、发展的学生观、建构主义的教学观。     

发展教育出版生产力的几个问题

改革开放以来,我国教育培养目标由单一的应试教育向多元的素质教育转变,办学体制由垄断的国家办学向官办、民办并举改变,教学手段由传统的课堂教学向函授、自考和远程教育等多形式发展。教育的改革给教育出版工作带来了机遇,也使教育出版工作进入了一个新的发展阶段。教育出版工作如何做到既适应社会主义精神文明建设的需要,又适应教育改革的需要,如何在新的机遇期发展教育出版生产力,繁荣教育出版事业,这是摆在教育出版     

如何在英语课堂教学中实施创新教育

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。初中英语教学也必须培养学生的创新能力、当前新课程教学的关键是培养创新精神,创新意识和创新能力,这也是英语老师在实践中认真思考和探索的课题。在教学改革的过程中．教学是培养学生创新精神的主要阵地。如何利用这块阵地,发挥学生个体的主体性作用,促进学生的全面发展．增强学生的参与能力以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首妥任务,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？     

由应试教育向素质教育转变

当前初中政治教学虽然框架改了．但意识观念改革不大．课堂改革质量不高,学生的创新思路展不开。为了适应教育改革的要求,由应试教育向素质教育转变,实施创新教育,促进中学政治教学改革势在必行。     

体育教学要按新课程标准实施

如何让新的教学理念、教学形式、评价机制真正全面的深入落实和实施．扭转传统教育思想不良部分的束缚．用新课程的思想观念,冲洗传统教学观念不良部分的污泥浊水．挣脱束缚我们几十年的影响学生能力发展、限制教师展示才华和发挥空间的铁链枷锁,跨越式的达到新课程精神要求的境界。是摆在我们各级各类学校和体育与健康教师面前的重要任务。这是时代发展的需要,是时代赋予我们这一代人的历史使命。     

基于校园文化建设视角下的高校档案建设

高校档案作为学校发展历史的缩影、特殊的信息资源和文化积淀,在校园文化建设中起到了日益明显的促进作用。高校档案是详尽、完整、准确地体现高校教育发展全过程的原始记录和存储形式。它全面真实地记录了高校的教育思想、教育内容、教育方法和教育技术,反映了大学特有的观念、态度与价值。“高校档案是高校在教学、科研、党政管理以及其他各项...     

当前体育教学课堂上的新表现

如何让新的教学理念、教学形式、评价机制真正全面的深入落实和实施,扭转传统教育思想不良部分的束缚．用新课程的思想观念,冲洗传统教学观念不良部分的污泥浊水．挣脱束缚我们几十年的影响学生能力发展、限制教师展示才华和发挥空间的铁链枷锁,跨越式的达到新课程精神要求的境界。是摆在我们各级各类学校和体育与健康教师面前的重要任务。这是时代发展的需要,是时代赋予我们这一代人的历史使命。     

开放的现代教育技术公共课网络教学平台构想

中小学教师教育技术能力标准的颁布,为师范院校的现代教育技术公共课教学提出了新的要求。构建开放的网络化现代教育技术公共课教学平台,从教育观念、教学内容、实验手段以及继续教育方面,可以改进现代教育技术公共课的教学效果,为中小学培养具备教育技术能力的合格人才。     

中国高校影视教育发展战略(上)

本文从系统论研究角度对中国高等院校影视传播教育发展战略进行了研究。认为：改革开放以来,中国高等院校影视传播教育取得了长足的历史性进步,但是,发展中尚存诸多问题。制约中国高等院校影视传播教育发展的主要问题是：影视传播教育观念尚有很大局限。影视传播教育尚未形成学科群的支撑;影视教育尚无完整的体系建构;影视传播教育的内容、方法、手段急需更新。本文认为：高等院校影视传播教育发展战略要在宏现─—观念;中观─—体系;微观─—操作三个共时态层面上予以全面建构。要尽快确立高等院校影视传播教育的时代观念、文化（艺术）观念、素质观念、学科观念;要在三个一级学科（艺术学、新闻传播学、文学）学科群的支撑下,形成以“素质教育体系”、“相近教育体系”、“专业教育体系”三方面构成的完整而又有层次的影视教育运作体系;与此同时,要将拓展影视传播教育内容和更新影视传播教育的教学方法、丰富教学手段放到突出的地位。