小学语文教学应注重提高课堂实效

新课标下的课堂改革使我们的教学理念不断更新,语文课堂教学呈现异常繁荣的局面。但作为一线教师,在不断地听课上课之余,反思新课程背景下的小学语文课堂教学,我发现,在轰轰烈烈的新课改中,在热热闹闹的课堂背后,还存在着一些貌合神离的现象,貌似实施了新课标,其实没有实效性：有的教师在课堂上讲得口干舌燥、精疲力竭,     

略谈在小学语文教学中如何实施素质教育

语文课是学校实施素质教育的重要阵地,对落实素质教育有着“独当一面的责任”和“分内的责任’’。在语文教学中进行素质教育是语文教育教学义不容辞的责任．也是语文教学的目标和应做的工作。。     

语文教学与素质教育相得益彰

素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现,在很大程度上决定于学科教学的落实。语文学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,因此发挥语文学科的优势,探讨素质教育在语文学科教学的作用是很有必要的。     

中专语文教学要注重心理疏导

中专语文学科的课程性质是人文性、社会性和工具性的统一．更注重一种人文和社会的体验,而这些都不同程度的折射着人的心理素质．如果把语文教学当成是“熊掌”,那么对学生的心理健康教育就是“鱼”．在语文教学过程中“熊掌”和“鱼”能兼得吗？答案是肯定的．因为语文学科为心理健康教育提供了丰富的教育资源．理应成为心理健康渗透的重要载体,两者能够进行完美的整合。     

谈小学语文教学如何实施素质教育

素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现,在很大程度上决定于学科教学的落实。语文学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用。素质教育的小学语文教学是依据国家的教育方针,着眼于学生及社会长远发展的需要,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为宗旨,以注重培养学生的态度、能方,     

小学语文教学与素质教育

一、小学语文素质教育的内涵 （一）语文课是素质教育的基础 语文课是素质教育的基础,一切素质教育都源于语文学习。因此,学生的语文水平如何,常常是素质水平的体现。     

关于语文教学中应注意的问题之我见

语文教育作为在校学生的一门主课,它是学生走向社会的必经要道。学习语文知识结构,综合性地反映人文知识含量,因而它又是人们生活的主要工具,两者之间形成了统一的联系。这就要求我们在语文教学中,加强学生的基本功训练培养,要求学生多学多想多动笔,对他们进行文学素养的陶冶和思想品德的教育。根据以往的教学经验,笔者对语文教学的几点看法如下：     

高中英语教学中应注重情感教育

情感教学是一种有效的教学手段,能够有效地提高教学效能。本文主要阐述如何在课堂教学中实施情感教育,使学生以积极自信的情感投入学习从而获得最佳学习成果,从而也就相应地优化了课堂教学。     

语文教学浅谈

语文教学作为一种社会性活动,它既是一门科学,又是一门艺术。作为教育者,我们深知语文在教育任务中的重要性。语文教学在教育活动中该如何展开呢？     

如何让学生在语文教学中感受素质教育

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,与应试教育相对应。本文是探索小学语文教学中改变传统教学模式,游移默化地提高小学生的基本素质。     

浅论语文教学中的人文素质教育

人文素质教育最重要的功能是教人做人。在人文素质教育中,语文素质是核心素质。在语文教学过程中,教师要重视把人文知识或人文精神与教学内容融合在一起,浸润到语文知识的教学中。渗透人文素质教育,关键在教师.     

素质教育下的小学语文教学

传统教学论认为教学的本质是传授知识。学生是接受知识的容器。而现代教学论认为教学的本质是促进学生的发展．主要是发展学生的智能。发展学生的智力和能力。素质教育要求教学的本质是对学生德、智、体、美素质的全面激发。而教学的核心目的是使学生在掌握知识的基础上发展智力,培养能力。     

小学语文教学中应渗透德育教育

语文是一门基础工具课．语文教学除了传授基本知识．训练基本技能外．还要对学生进行思想教育。 中华民族具有热爱祖国的优良传统,爱国主义思想是中华民族之魂,是中华民族赖以生存和发展的精神之柱。热爱祖国同样也是世界各国人民的光荣传统．列宁曾指出：“爱国主义就是千百年来巩固起来对自己祖国的一种深厚的感情。”而这种最深厚的感情应该表现为热爱家乡、热爱祖国的山川河流、热爱社会主义国家。     

为语文教学开辟一个新的局面

随正教育改革大潮的掀起,我们的语文教育为了能够顺应这个时代的发展．也在进行着一场如火如荼的变革。这场变革为语文教学开辟了一片美丽的天地。笔者认为,新课标下的语文教育应注意以下几点：     

语文教学应强化阅读训练

长期以来,一些学者专家和许多语文教师致力于阅读的研究,阅读在语文教学中越来越受到人们的关注,以致成了语文教学理论和实践的热点。本文就初中语文教学中的阅读问题作一些粗浅的探讨。     

浅谈小学语文教学与素质教育

小学语文教学与素质教育呈多元的教学主题,它是在老师的组织和指导下展开的,以培养学生自学能力和治学能力为己任,使学生真正成为学习的主人,使学生知识和能力协调发展,认知和情感和谐发展的一种育人方式。     

刍议语文教学中素质教育与创新教育的结合

语文是建立在语言基础上的百科之首,只有在语文教学中真正实施素质教育与创新教育的完美结合,才能让我们悠久的千年文化体现他博大精深的内涵和独特的魅力,这是我们新时代教师、语文工作者的出发点。     

初高中语文教学衔接之我见

由于课程难度和压力的差异，高一新生入学后，很难适应新学期的学习生活，针对存在这一衔接问题．我们分析并研究谊问题，对于完善初中高中语文教育教学的系统性和连续性。更好地体现新课程。是一件极为重要的事情。     

把法制安全教育渗透到语文教学中

学生法律意识淡薄引起社会关注。语文教师在课前三分钟素材积累、课文教学、口语教学、写作教学、语文活动中渗透法制安全教育,可提高学生的法制素质,奠定健康成才的基础。     

语文教学中如何实施情感教育

语文教材中，文质兼备的文学作品占据相当的篇幅。这里有对祖国的爱、对人民的忠、对事业的追求、对信念的执著；这里有赤子之心、莫逆之交、朋友之情、手足之谊；这里有拍案而起的激愤、催人泪下的凄切、细雨霏霏的柔婉；天地动容的悲惨；这里有开怀的笑、嚎啕的哭、会心的悦、无名的愁……