浅谈高一年级语文课堂教学的有效性

1了解学情,强化课前预习 语文教学的根本是促进学生语文素养的提高。因此,学生的学情是教学的起点,学生的发展是教学的落点。这种“生本”理念必须在教学的设计之初就应该得以体现。在教学之前,我们必须依据课程标准、年段要求,深入研究学生实际,只有这样我们才能真正做到教师为学生的发展服务,才能真正体现以学定教。     

自学提高起点 发现营造高效——浅谈如何实现语文高效课堂

目前的教育形态中,在教学课堂上更为注意的是尊重学生个体的主体性,体现学生学习的自主性和高效性,我们在日常语文科目的教学过程中通过了解、掌握学生的学情,引导学生通过自学并加强对学生自学方法的引导,借以实现语文学科高效课堂的构成。     

动态简报

昌平区档案局举办兼职教师培训班前不久,区档案局以“如何提高培训的实效性”为主题举办兼职教师培训班。此次培训,分别从了解学情、熟悉教材、制定目标、课程设置、教学方法等方面,讲授了教学技巧和方式方法,为我局兼职教师提高授课水平,全面做好档案业务培训工作提供了有效帮助。     

浅析英语教学中的师生关系

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习：相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,直接影响这门学科的学习成绩．故教学必须以学生为中心．教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上,这样才能保证教学任务的完成。     

浅议初中英语教学中师生关系的处理

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件．如果一个教师不热爱他的学生．那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习：相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪．那他就会厌恶这位教师所教的这门课程．直接影响这门学科的学习成绩．故教学必须以学生为中心．教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上,这样才能保证教学任务的完成。     

传染病的预防与控制单元教材说课设计

说课是教师向教学同仁和专家系统阐述教学设计及其依据的一种教学活动。笔者通过说课的探索,从说教材、说学情、说教学目标及重点、难点等6个方面就该内容的教学与同仁进行交流探索。     

职业教育数字教材开发的实践与思考

随着职业院校教育信息化的深度推进,职业教育数字教材开发成为业界热门话题。职业教育数字教材具有对标性、职业性和过程性等特点,具备学习支持、学情分析、教学管理等功能,更为契合职业教育的类型特征、学情特征和教学特征。本文立足职业教育数字教材的功能定位和价值呈现,提出职业教育数字教材开发的实践理路,并从纸质教材、数字资源、开发流程和评价体系的维度,探讨了职业教育数字教材的标准化建设策略。     

浅谈优化化学作业批改的方法

备课、作业、单元过关并称为教学常规的三大环节。要看到作业作为体现教学质量的载体之一,在检查“教与学”的质量,发展学生智能,反馈教情、学情等方面,起到了重要的调节作用。目前,作业批改中多存在以下问题：     

移动互联时代广告文案课程教学目标的构建与实现

移动互联时代对广告文案创作人才提出了新的要求.本文探讨了在新的教育形势下,广告文案课程以教育结果分类理论为指导,根据学生的学情特点,构建符合社会人才需求的课程教学目标,并运用现代教育技术手段,对实现教学目标的教学内容和教学方法作了设计.通过科学的教学环节设计、教学实施,使得广告文案课程教学的质量得以提升,教学效果被优化.     

如何让职高生成为数学课中的主角

本文根据职高生的学情,本着课堂教学以学生为主体的原则,就如何让职高生成为数学课中的主角,提出了让学生认识数学的重要性、联系实际生活教学、表演教学、启发学生自主学习、分层次教学等一些看法,使学生能认识数学,产生对数学的兴趣,愿学,主动学,成为数学课中的主角。     

部编中职语文教材编写刍议

明确时代新人新坐标和把握文化建设新高度,是"十四五"期间中职语文教学的应有之意.部编中职语文教材的编写,既要结合国情,又要针对学生学情,以整体提高中职生的语文素养,服务于实现"中国梦".建议在以下六个方面考虑:行而有序,参考部编普高篇目;突出传统,兼顾外文和时文;加强思辨,引导直面关注现实;参悟原作,谨慎节选并适当注释;提高效率,尽量融合多媒体;结合学情,开放读写要求.     

“基于任务的团队学习”教学模式改革与创新——以“创意茶席设计”教学课件为例

“基于任务的团队学习”教学模式,以“任务驱动、网络为辅;教师引导、学生自主”为基本特点,在教学目标、教学方法、教学过程等方面都有特殊的要求。基于对《中华茶艺(下)》课程学生的基本学情、基本学习需求的分析,创新地引入该教学模式,取得较好的教学效果。现以该课程中“创意茶席设计”这一教学任务的实施为范例,呈现“基于任务的团队学习”教学模式改革和创新成果。     

需求导向的文献检索课教学改革——以应用型本科文献检索课为例

以承德石油高等专科学校为例,分析了应用型本科学生的学情和信息素养现状,结合网络教学手段,以需求为导向,探讨了应用型本科专业科技文献检索课的教学改革措施.分别对教学内容、教学模式、教学方法进行改革,增加实用性强的网络信息检索教学内容,教学全程使用移动教学平台、在线考试及存储平台实现无纸化教学和考核,教学章节设计中分别采用翻转课堂、嵌入式教学、案例教学法、问题教学法、互动教学法等方式方法提升受教者的学习兴趣,教学改革效果良好,满足了学生的信息需求.     

如何在农村学校实施数学异步教学法

“异步教学法”指的是一种以学生为学习的主人,教师为学生学习的主导者,能将教师的三种形式（个别指导、分类指导、全体指导）与学生的四种学习形式（独学、对学、群学和请教老师）有机地统一在一个教学过程中,使教师的五步指导与学生的六步学习紧密结合进行的,以学生的个体学习为基础,根据学生的学情充分运用一切教学条件,组织课内外全部教学活动,教学效益能及时反馈的一种教学方式。     

博观而约取，厚积而薄发——浅析新课程标准下如何落实高中化学教学

新一轮课程改革实施对教师来说是新的挑战,要结合化学这门学科的特点。将内容与知识及教学方法进行大胆尝试,探索适合学生学情的教学模式,紧扣新课改的基本理念,靠近课标,把方法和理念落实在每节化学课中。为此教师应在教学中把握好以下几个环节。     

基于SPOC理念的文献检索混合教学模式研究——以南京中医药大学图书馆文献检索课为例

互联网环境下的网络课程及在线课程平台资源丰富,如何加以应用使其作用最大化是当前的重要研究内容之一.文章根据SPOC和混合教学模式的特点,在分析学情的基础上构建基于SPOC的文献检索混合教学模式,开展教学实践,根据学生成绩及反馈信息分析教学效果、问题与不足.文章认为,互联网教学环境下的SPOC模式应合理利用MOOC、公开课等在线课程资源,以使多种形式的互联网课程资源得以课内应用.     

有关＂有效备课＂的几点思考

＂要给学生一碗水,教师要有一桶水＂要做到有效教学,首先要在备课上下功夫,备好课是上好一堂课的必要前提.要有效提高备课质量,一要研究教材,吃透教材 二要研究对象、研究学情 三要加强集体备课,四要学习和借鉴别人的长处和经验,五要注意自我反思和总结.     

《传媒伦理与法规》课程中的案例使用：价值功能与教学实施

《传媒伦理与法规》是一门典型的跨学科课程,涉及传播学与法学、伦理学等多个学科知识,授课过程中需考虑学生的新闻传播专业背景对于该课程的学习存在壁垒。实践证明,恰当的案例选择和使用一方面对于教师进行课程导入和辅助授课具有作用,同时也可以帮助学生缓冲跨学科学习的难度,提升重点与难点知识的接收效率。如何在课程中选择关联主题案例并科学组织教学,需从教学目标、教学内容及学情等多个维度进行统筹安排,真正提升该课程的学习效果。     

如何活跃高中英语课堂

保证课堂教学的效果是能否让学生全身心地投入到学习中是教师的首要任务。激活英语课堂的活力,唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲,使学生带着兴趣去学习,是新课标英语教学的内在要求。那么,怎样让学生在沉闷的、有限的课堂上“动”起来,实现教学效果和学习效率的双赢呢？联系近几年自己的教学实践并结合我们学生的学情,我选用例句作为突破口,因为例句是英语课堂教学的重要组成部分,是老师向学生传授知识的必要手段。     

基于大数据的高职学生学情分析与预警模型研究

高职院校是培养应用型人才的重要教育阵地,国家对高职院校的教育教学提出了更高的要求,但由于高职院校师资、生源质量等多方面原因,一些学生在专业学习过程中的自律性不强,且高职院校对学生的管理体系相对简单、滞后,所以部分高职院校的教学质量迟迟得不到提升,为了解决这一问题,将通过学生在学校的相关行为数据,利用大数据分析技术建立专业的学情分析模型与学业预警模型,提高高职院校教学管理质量。