论中国特色社会主义进入新时代的实践意蕴

中国特色社会主义进入新时代具有丰富的实践意蕴。新时代为我们各项工作提供新依据,对我们提出新要求,就需要我们在工作中不断提高新觉悟。只有牢记新时代,不断提高新觉悟,运用新方法,实现新作为,才能切实做到适应新时代,引领新时代,融入新时代,托举新时代,共筑中国梦。     

新时代青年价值观培育研究

青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。党和国家历来高度重视青年工作,尤其是习近平总书记一系列关于青年学生成长成才的重要论述,蕴含了丰富的青年价值观内涵和特征,指出了新时代青年价值观培育的指导思想,为我们探索新时代青年价值观培育的内容和路径提供了根本遵循。     

你好 2018 你好 育儿新时代

正为人父母,意味着开启了自己人生的新时代。当下,育儿也进入了一个新时代既有前沿科技、科研和创新带来的安全、保障、舒适与便捷,也有新的烦恼和新的困境,以及和原来做父母全然不同的新挑战。育儿新时代里有哪些新变化?我们在开年第一期邀请各个领域的育儿专家,奉上一组具有很高知识含金量的文章。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义

自党的十八大以来,我们对习近平所倡导的新时代有了更加深刻的理解,具有中国特色的社会主义思想具有划时代的意义。习近平所倡导的新时代与具有中国特色的社会主义思想是对中国特色主义的坚持和发展,是适合当代社会的符合现在我国国情的重要思想。本文从分析习近平新时代中国特色社会主义的内容出发,分析习近平所倡导的新时代中国特色主义思想体现出重要意义。     

给校长的八条建议

新时代,教育应该有哪些新理念、新对策?这是每一个教育人,特别是校长,面向未来的思考与行动。吴甡校长工作室在东城区和房山区分别召开了“新时代教育应该有哪些新应对策略”主题研修活动。本期,我们选取部分校长的见解,以及作为两个工作室主持人的吴甡校长提出的八条建议,希望能引发更多校长们对于“如何答好新时代教育命题”的深度思考和讨论。     

新时代青少年思想政治教育探析

党的十九大报告明确指出,中国特色社会主义进入新时代,青少年思想政治教育迎来了新使命和新发展。新时代青少年思想政治教育要围绕中国特色社会主义建设的总目标和总任务,为实现伟大复兴的中国梦展开价值引领和思想动员。围绕新使命,新时代青少年思想政治教育有了新特点,我们要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,构建青少年思想政治教育新模式。     

完善强师措施 激发教师内生动力

<正>教师是教育工作的中坚力量,有高质量的教师,才会有高质量的教育。为了更好地支撑高质量教育体系建设,2022年4月,教育部等八部委颁布了《新时代基础教育强师计划》,从国家层面为新时代基础教育教师队伍建设指明了方向。“强师计划”中提出的十五条具体措施,可以有效激发教师的内生动力。我们通过学习,有几点体会和大家共享。     

新时代中国高等教育研究的文化自觉

<正>伴随着中国社会的崛起与前行,中国高等教育也迈进了新时代。新时代是一个努力向前的时代,是一个不断远眺的时代,更是一个求新求变求发展的时代。中国的高等教育研究也在新时代滚滚向前的洪流中不断地与时俱进、不断地争先创新。但是,在向前眺望和奔跑的同时,我们还需要"向后看",需要不断审视我们的过去、我们     

新时代法治意识的科学内涵及其教育引导

<正>今天,我们已经迈入建设社会主义法治国家的新时代。新时代,法治宣传教育面临着新形势和新要求,必须要有新思考、新路径。正如习近平总书记所说:"我们要加强法治宣传教育,引导全社会树立法治意识,使人们发自内心信仰和崇敬宪法法律",从而"提高全民族法治素养和道德素质"。由此可见,在新时代,引导全体社会成员树立法治意识是法治宣传教育的题中之意。一、新时代法治意识的科学内涵所谓法治意识,就是人们对法治的认知、观念与态度。"法律意识"与"法     

新时代高校辅导员践行立德树人使命的路径探析

党的十九大向我们描绘了新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟蓝图,也揭示了高校辅导员应担当的时代重任是在培育和践行社会主义核心价值观的过程中培养新时代人才,应牢记的育人初心是"立德树人".为了培养有理想、有本领、有担当、有素养的时代新青年,高校辅导员必须不忘初心、坚定理想信念,成为青年大学生奉献祖国的引路人;运用匠心...     

素质教育与网络时代的青少年德育

《走进新时代》是我非常喜欢的一首歌,在各种报告会上我演唱过多次。那,什么是新时代呢？是什么把我们带进了新时代？这个新时代就是网络时代、就是信息时代,是电脑和网络把人类带进了日新月异的高科技网络时代。     

新时代背景下农村家庭教育现状及应对策略

<正>随着中华民族进入新时代,综合国力有了显著提升,信息技术得到飞速发展,农村家庭教育现状较过去几十年发生了根本性的变化。那么,新时代背景下农村家庭教育的现状存在些什么问题?如何解决这些问题?笔者及自己的研究团队经过近两年的调查研究,对现阶段农村家庭教育的现状有了一些初步的了解,并提出了我们的一些解决思路,现简述如下:     

在奋斗中收获幸福

<正>"不断提高地位待遇,真正让教师成为令人羡慕的职业;到2035年,尊师重教蔚然成风,广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感……"走进新时代,《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的颁布,暖了无数教师的心。然而我们应该认识到,待遇可以随着社会的发展不断提高,幸福感、成就感和荣誉感却不能"被提高"。教师唯有勤奋     

人脸识别的新时代

我们正处在一个新时代的入口。人有70％的能量是被大脑消耗,大脑90％的能量用来处理视觉信息,人脸则承载了绝大部分的视觉信息。     

走进新时代

总想对你表白我的心情是多么豪迈总想对你倾诉我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代啊!我们意气风发走进新时代让我告诉世界中国命运自己主宰让我告诉未来中国进行着接力赛承前启后的领路人带领我们走进新时代啊!带领我们走进新时代     

新时代中国特色社会主义思想的历史定位

我们知道总体对于部分来讲,对于局部来讲,具有无所不在的优越性。也就是说,我们要理解一个思想,一个理论,首先要有一个总体的把握,所以要讨论新时代中国特色社会主义思想的哲学逻辑。一我想谈谈新时代中国特色社会主义思想的历史定位。哲学逻辑和历史定位是同一件事情。因为自黑格尔以来,我们就知道哲学逻辑并不是空疏的、没有内容的、抽象...     

论新型与传统师生关系的区别

<正>师生关系是教育的最基本组成部分。师生关系的好坏直接影响甚至决定着教育的最终结果。从古至今,从有教育的那一天开始,我们就没有停止过对师生关系的探讨与构建,但传统的思想在特定的历史阶段有着它不可磨灭的作用,对我们现在也有不可忽视的借鉴意义,但毕竟,它属于它的时代。新时代要有新时代的教育思维,尤其是在新课程改革浪潮下,我们必然要重新构建自己的教育理念,尤其要树立新的师生关系理念,     

历史教学培养学生创造能力的几个问题

我们国家正处在一个前所未有的创造的新时代,这个新时代需要培养勇于创新的人才。中学历史教学,在培养学生具有发现新问题,解决新问题的创造能力方面有重要作用。本文拟就历史教学如何培养学生创造能力的问题,谈几点认识。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的生成机制

党的十九大的一个重大贡献就是提出并系统阐释了“习近平新时代中国特色社会主义思想”,并通过党章修正案确立为我们党的指导思想.习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义中国化的新境界,是当代中国马克思主义最新成果.其形成有深刻的思想理论渊源、时代背景和实践基础.     

讲一个细节 比一种精神——纪念红军长征胜利70周年

长征途中,有许多红小鬼,最大的十七八岁,最小的才几岁。当年,他们在和我们差不多大的时候就翻雪山,过草地,尝尽了艰辛!做为新时代的青少年,我们还需不需要长征精神?请看以下同学怎么说——