高校多媒体教室管理模式探讨

高校多媒体教室在教育教学领域中的地位和作用举足轻重。任何教育教学工作的创新思想和成果多样化都离不开多媒体的运用和参与。随着高校对多媒体教室需求的不断加大,新旧多媒体教室的多样化,管理和使用人员的分散化导致多媒体教室的管理和维护反映出来的问题和弊端逐一呈现。文章对高校多媒体教室的管理模式进行探讨,力求发现其中的问题,并找出解决的途径,使多媒体教室管理更加高效化和人性化。     

高校多媒体教室建设的探讨

本文将多媒体教室建设看作是一个系统工程,围绕如何提高投资收益、达到预期建设目标来探讨多媒体教室的建设。针对当前高校多媒体教室建设存在的问题,提出了若干建设策略。     

高校多媒体教室管理与维护的问题探讨

随着高校多媒体教室日益增多,管理和维护的问题日渐突出。本文阐述了目前高校中多媒体教室管理存在的问题,并就这些问题提出了管理好多媒体教室的一些建议。同时就设备常见故障与维护提出了自己切实可行的解决方法。     

浅谈高校多媒体教室的管理

多媒体教室是高校实现多媒体教学的平台,多媒体教室的管理与维护是一项较为复杂的工作。本文简单介绍了目前高校多媒体教室的类型,针对高校多媒体管理的现状,分析了当前多媒体管理中存在的一些问题,对多媒体教室的管理进行了探讨,提出了多媒体教室管理的几点建议。     

高校多媒体教室建设现状分析

通过对多媒体教室的配置现状和使用效率进行分析,提出了要综合考虑多种因素,科学合理进行多媒体教室的设备配置,使多媒体教室能够充分发挥它提高教学效果的技术平台作用。     

多校区高校多媒体教室管理、保障体制的构建

信息化教学在高校的迅速发展和应用使高校多媒体教室近年来成倍增长,大规模、多校区多媒体教室管理问题凸显。本文基于多媒体教室管理的实践,探讨构建适应于多校区高校多媒体教室的管理、保障机制。     

多媒体教室扩声系统探讨

目前,多媒体教室已经成为高校教育教学的主要场所,扩声系统是多媒体教室设备的重要组成部分,但是在多媒体教室密集的教学楼或区域紧凑的教室群,现有技术的有线话筒已经不能满足应用需求。文章首先介绍了多媒体教室扩声系统的发展历程,包括有线(移频)话筒、红外线无线话筒等过渡性技术,其次,详细阐述了四种无线扩声技术的特点,并做了总结对比,通过技术比较表明,蓝牙无线话筒是目前多媒体教室无线话筒的技术发展趋势。     

基于项目管理的多媒体教室教学设备管理系统建设探讨

多媒体教室教学设备是高校多媒体教学的重要物质基础。虽然各高校在长期的多媒体设备管理实践中已积累起了不少的先进经验．但管理模式主要还是通过人工完成，或系统的设计没有充分体现多媒体设备管理的规律。论文详细分析了多媒体设备管理的业务特点．同时结合当今流行的Web技术和项目管理的思想，规划和设计了一套体现多媒体教学设备全生命周期的新型多媒体教室教学设备管理系统，并重点说明了该系统的功能与特点。     

多媒体教室建设与管理的探讨

本文就多媒体教室的建设、管理和使用中的诸多问题进行了探讨,以促使在多媒体教室建设与管理方面趋于更合理、更有效、更经济。     

高校多媒体教室管理探讨

多媒体教室是高校开展多媒体教学的重要场所,其使用效果是衡量高校现代教育技术水平和管理水平的标志之一。笔者认为高校应从人员、制度、技术、卫生、安全等四个方面加强对多媒体教室管理,这对保障高校多媒体教学正常秩序和提高设备使用价值有着十分重要意义。     

多校区环境下多媒体教室的建设、管理和维护

随着社会不断发展、学校规模不断扩大、学生数量急剧增加,多校区教学是当前流行的教学模式。作为数字化校园建设必不可少的多媒体教室,多媒体计算机进入教学领域,是对教学手段及教学方法的一场革命,它改变了传统教学模式,优化了教学过程,实现了教育的现代化、系统化,提高了教学质量。但是必须看到,由于在教学过程中大量使用了多媒体设备,因而也带来了一些传统教学方式所不存在的问题。根据多校区大学建设的特点,针对多媒体教室在建设、管理、维护过程中存在的问题,提出了解决方案。     

高校多校区办学的管理模式与资源配置研究

当前,高校多校区办学发展迅速,在分析了主要类型、主要管理模式和存在主要问题后,笔者提出:思想、定位、制度、模式、科技、文化、关怀和合作是多校区办学必须要注意的方面。以下因素影响资源优化:顶层设计不完善、管理模式不科学、资源利用不充分、资源配置不平衡。促进资源优化的有效途径是:统一指导思想,为资源优化奠定思想基石;明确功能定位,为资源优化创造理论条件;完善顶层设计,为资源优化提供制度保障;科学管理模式,为资源优化搭建有效平台;创建智慧校园,为资源优化提供科技支撑;整合校园文化,为资源优化培育精神家园;注重人文关怀,为资源优化争取师生支持;深化校地合作,为资源优化拓宽合作渠道。     

国外多校区大学典型管理模式及启示

国外多校区大学兴起较早,有相对较长的多校区办学和管理经验,形成了三种主要管理模式:联邦分权型管理模式、功能定位型管理模式和模块型管理模式,不同的管理模式体现着不同的价值观和标准。借鉴国外经验,我国需坚持因地制宜、因校而异的原则确定多校区大学管理模式,注重学科融合,扩大分校区的办学自主权,把握集权与分权的动态平衡。     

多校区高校教学管理中的若干问题探讨

介绍了多校区高校教学管理的三种模式及其特点,分析了教学管理中存在的交通和通信、教学安排、实践教学运行、教学保障和教学质量监控等方面的问题,以提高教育教学质量、培养高素质人才为根本出发点和落脚点,在树立大局观念、优化教学资源配置、激发教职员工积极性和校际优质教学资源共享等方面进行探讨。     

多媒体课堂教学模式浅析

随着社会发展,传统教学手段已经不适应时代的要求。而现代多媒体教学是一项在教学中应用越来越广的新技术,但也存在着照搬教材,教学内容横向扩展不足,用课件的音视频文件代替讲解,缺少带领学生分析及给学生思考时间等问题。为解决这些问题,多媒体课堂教学可采用“多媒体展示与课堂板书”、“演示、举例、分析及动手设计”、“提问、求解、评价”、“演示、模拟、验证”等模式,同时要配备完善的,与课程同步网络辅导答疑教学方式,调动学生积极性。     

高校多媒体课室管理现状及改善策略

多媒体课室是高校教师开展教学、学生开展社团活动的主要场所,明晰高校多媒体课室管理现状,及时掌握使用主体面临的困境以及多媒体设备自身的潜在问题,并采取有效策略改善现状,对高校稳定教学秩序、提高教学质量和水平有着重要的意义。文章分析了多媒体课室管理现状,并针对这些现状提出几点改善策略。     

关于高校多校区管理模式的思考

文章对国内高校多校区管理模式进行了分析,并结合重庆工学院新校区管理模式的实践运行情况,进行了理论的探索。同时,根据新校区管理存在的问题,对两校区的若干管理问题进行了深入的思考,以期对促进高校多校区管理的探索与实践产生积极的影响。     

浅议多校区大学的学生团建工作

在高等教育规模快速扩张的大背景下,为实现高校资源共享、优势互补,多校区大学呈现迅速增长的趋势,多校区大学团建工作面临许多新情况和新问题。本文提出从建立健全团组织制度、充分利用网络资源及学生团建进公寓等政策入手,进一步增强学生团建工作的针对性和实效性。