试析美国人类学领域中的教育研究

美国人类学领域中的教育研究可以分为三个阶段：20世纪50年代之前——作为人类学研究附带产品的教育研究；20世纪50年代-70年代——教育问题作为研究主题的教育研究；20世纪70年代之后——作为人类学独立研究领域的教育研究。每一时期均产生了重要的研究成果。     

三十年来高考作文命题的三阶段

恢复高考三十年来的高考作文命题,经历了三个明显的阶段,即20世纪80年代（含70年代末）、20世纪90年代和本世纪初叶。回首这三十年的探索,对我们即将开始的高考作文命题改革,有极其重要的借鉴意义。     

70年代生人的人格特征分析

目的：了解70年代生人的人格特征，方法：采用卡氏16PF，结果：70年代生人与样本相比绝大多数人格特征并没有显的差异，只有F，Q2，Q4，X4四项特征与样本的差异显，进一步比较发现70年代生男性在A，E，X4等项目上显高于男性样本，而70年代生的女性只有F显低于女性样本，70年代生人与非70年代生人只有在F，Q4，Q2，X4，Y3等项特征上有显性差异，70年代生的男性在E，Q2，X3，X4等项目上显高于女性，在A，I，M，O等项目上显低于女性。     

春天的十七个瞬间

20世纪80年代,中央电视台曾经播出过一部前苏联拍摄于20世纪70年代初的经典电视电影剧——《春天的十七个瞬间     

越南高等教育的改革及其趋势

20世纪70年代以来，中国及周边国家越来越强调教育在国家振兴战略中的决定性地位，并取得了明显的成效。而当时的越南仍深处剧烈动荡之中，是世界最贫困的国家之一。前苏联对越南高等教育影响减退的进程起始于20世纪80年代末前苏联对越援助大幅度缩水之际。事实上，严重的国内经济危机迫使越南高等教育在自70年代末就不惜违背宪法，寻求另外的生存出路，例如采取高等教育收费政策、降低门槛大量招收自费生、开办民办学校，而这也得到了越共中央的默许。危机策略最终引导了传统教育思维的彻底转变，后者不仅加速了前苏联影响的减退，更重要的是为越南高等教育指明了合适的发展道路。     

关于我国课堂教学中合作学习的几点思考

合作学习，于18世纪初在英国被广泛运用，20世纪70年代末合作学习在美国兴起。我国对于合作学习的研究开始于20世纪80年代末，兴起于21世纪初。国内外学术界，学者们对合作学习的界定有一些不同的看法。美国学者约翰逊兄弟认为，合作学习就是在教学上运用小组，使学生共同活动，以最大程度地促进自己以及他人的学习。我国学者王坦认为，合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同学习的目标，     

灯

我出生在20世纪70年代。那个时候的晚上．家家都点煤油灯。从我记事时起．父母每天都要去生产队干活,说是“挣工分”,辛辛苦苦干一年．家里年年都透支：因此,父母省吃俭用．就连晚上也不轻易点灯。     

20世纪70年代苏联武器装备发展述评

20世纪70年代是苏联历史上的鼎盛时期,本文结合大量史料,再现了这一时期苏联的武器装备的发展状况,并重新认识那个逝去的历史一幕的得与失,从而表明在世界上和谐发展、合理发展经济、和平共处、不搞对抗、共同繁荣的重要性。     

20世纪70年代以来武侠电影的艺术流变

20世纪70年代以来，武侠电影在迎合观众观赏习惯的同时，主题思想、叙事模式、武侠电影的基本元素等也发生了嬗变，使武侠电影在艺术风格上由传统走向现代，在继承传统和拆解传统以求其变中完善和发展，并呈多元化的发展趋势。     

浅谈英语语用学合作原则的应用

语用学作为语言学的一门新兴的独立学科,是在20世纪70年代才建立和发展起来的,它研究在特定情景中的特定话语,特别是研究在不同的语言交际环境下如何理解和运用语言的过程。语用学现已成为语言研究的主流,是语言学中富有生气的研究领域。语用学研究的对象是交际情景中的话语,即在人们的交际过程中,言语意义的理解和产生。话语意义的研究不同     

美国2O世纪70年代“性电影”泛滥的原因探究

性一直是电影中一个重要的表现主题,然而在不同的时期由于受到政治、宗教、道德宽容度等原因的影响,导演们对这一主题的重视程度以及表现尺度是不同的。统计表明,20世纪70年代,美国电影中表现性这一主题的表品急剧增加,与之前形成了鲜明的对比。“性解放运动”的爆发,文化的后现代转向以及电影体的变都是导致这一现象出现的原因。     

从"讲解"到"对话"从"储蓄"到"解放"——弗莱雷"解放教育理论"对幼儿教育的启示

早在20世纪初,瑞典作家爱伦·凯就发出了"20世纪是儿童的世纪"的深情呼唤.从20世纪70年代初联合国教科文组织提出"学会生存",到20世纪80年代末国际社会提出"学会关心",都昭示了幼儿教育改革的发展趋势--解放儿童.正是在这种国际大背景下,巴西著名教育家保罗·弗莱雷(Paulo Freire)在其最具代表性、最负国际影响的代表作《被压迫者教育学》(Pedagogy of the Oppressed)中提出了解放教育理论.     

青春物语－七十年代作家散论

近年来，七十年代出生的作家的作品在坛产生较大的影响。这些作品的一个重要主题是对青春岁月的生动描绘。他们对自身成长的烦恼的叙述与前辈人意识形态色彩深厚的青春叙述形成了鲜明的分野。他们在作品中倾全力表现当下的生活，似乎成功地摆脱了历史的羁绊，但实际上他们的本便是各种历史因素交相作用的结果。     

寻找教学中的“链”——读《社会科的使命与魅力——日本社会科教育文选》

市川博，日本帝京大学教授，早年研究近现代中国教育史，20世纪70年代后主要从事社会科教育研究。《社会科的使命与魅力——日本社会科教育文选》是由市川博教授和华东师范大学课程与教学研究所沈晓敏副教授（本书主译者）共同选编的，力求适应中国社会课程现实状况和发展需要，所精选的优秀论文多层面、多维度地全面介绍了日本社会科领域的研究成果。[编者按]     

数学课需要培养元认知能力吗？

20世纪70年代，费拉维尔（F·H·Flavell，1976）及其他研究者提出了关于元认知（Metaeognigion）的研究以来．引起了世界各国的普遍关注。在我国，20世纪80年代中期以来，数学元认知的研究走在了其他学科之前，取得了一定的成绩．不过，在当前的新形势下还需要培养元认知能力吗？[第一段]     

益阳市普通高中体育教师职业韧性现状与改善策略研究

一、职业韧性的定义20世纪70年代,西方一些心理学家和精神医生针对儿童在生活中表现出来的韧性进行关注并开始了干预研究。20世纪90年代,职业领域的韧性构成开始受到持续关注,London（1983）最早把＂职业＂和＂韧性＂合在一起组成一个专业术语＂职业韧性＂,意即＂在不乐观的环境中个体对职业破裂的反抗＂。     

暗示教学法对构建和谐课堂教学环境的意义浅析

暗示教学法是由保加利亚教育暗示学研究所所长、心理学博士格奥尔基·洛扎诺夫(Georgi Lozanov)于20世纪60年代中期首创,其后广泛流传于前苏联和东欧各国,70年代经联合国教科文组织推荐,随后传播于     

城南旧事

20世纪20年代，小女孩林英子随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京城，住在北京城南惠安会馆附近的一个小院里。     

教育叙事研究方法文献综述

一、教育叙事研究的概念 （一）叙事研究 叙事研究又称叙事学、“故事研究”,最初属于文学理论研究范畴,产生于20世纪60年代中期,70年代以后成为文学理论研究的热点。20世纪90年代以后,叙事研究范围大规模拓展,研究对象日益包罗万象,电影、电视、新闻、广告、绘画、雕塑等都可以是叙事研究的对象。     

20世纪70年代前期大规模引进成套技术设备述论

20世纪70年代前期,毛泽东、周恩来等根据有利的国内条件和国际形势,决定从发达资本主义国家大规模引进成套技术设备,兴建一批大型工业项目。虽然引进过程中有一些缺点,但这批项目相继建成投产后,推动了生产力的发展,为我国70年代中期完成初期工业化奠定了一定基础,而且,对我国确立新的对外经济战略具有开创性的意义,期间培养的经济外事人才,积累的经验教训和形成的部分思想认识,为此后我国对外开放思想和基本政策的系统形成,也起了重要作用,成为对外开放的前奏。