中职学校校企共育人才的实践探究

通过几年来的校企深度合作,实行校企共定人才培养方案,探索"专业+校中厂"专业建设模式。校企共定课程体系,校企共建实训基地,校企共组双师团队等措施,深化人才培养模式改革;以人才培养质量为核心,实施"订单培养、做学合一、工学结合"的人才培养模式。本文就如何在"校中厂、厂中校"校企共育人才的职业教育模式下,如何加强人才培养工作的内涵,增强办学实力,提高办学质量,形成办学特色,促进学校可持续发展进行探索与实践。     

中职学校校企共育人才的实践探究

通过几年来的校企深度合作,实行校企共定人才培养方案,探索＂专业＋校中厂＂专业建设模式。校企共定课程体系,校企共建实训基地,校企共组双师团队等措施,深化人才培养模式改革;以人才培养质量为核心,实施＂订单培养、做学合一、工学结合＂的人才培养模式。本文就如何在＂校中厂、厂中校＂校企共育人才的职业教育模式下,如何加强人才培养工作的内涵,增强办学实力,提高办学质量,形成办学特色,促进学校可持续发展进行探索与实践。     

中职计算机专业人才的培养

中等职业学校计算机专业培养目标应与社会主义现代化建设要求相适应,既要掌握必要的科学文化知识,又要具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能,以能够胜任在生产、服务和管理第一线的工作,适应社会发展的需要.     

浅谈中职学校数控实训教学

数控加工仿真软件是一个应用虚拟现实技术于数控加工操作技能培训和考核的仿真软件,是结合机床厂家实际加工制造经验与学校教学训练于一体所开发的软件,与真实机床有完全相同的界面风格。     

浅谈我国中职学校的发展趋势

中职学校体现一个国家的实力,我国的中职教育发展有限,这需要我们像国外的中职院校学习先进的教学手段和管理模式。并根据我国的国情,掌握一些创新方法。     

校企合作培养超市管理人才的实践与思考

中国超市零售行业的快速发展以及技术性、规范性的提高对专门化的超市管理人才提出了迫切需求,而近年来一些高职院校也主动适应经济社会发展和市场需求,与大型超市开展校企合作。但是从其人才培养方案来看,校企合作形式大于内容,理论教学与实践之间断链明显。校企合作培养超市管理人才如何深化、细化、可操作化,课题组基于上述背景确立研究目标,着力从课程体系设置、课程标准开发、实践环节设计等方面校企合作构建超市管理人才的培养体系,努力推动校企合作从参与到相互渗透、融合。     

浅谈校企合作推动中职学校电子焊接实训教学

电子焊接技术是电路制作基本技能,它在电子产品生产、工程实践中应用非常广泛。焊接质量的好坏,将直接影响电子产品的质量。文章通过开展校企合作,联合培养电子焊接技术人才新模式,阐述如何提高中职学生焊接技术和就业质量。     

中职学校实训教学探索

当前的社会发展越来越需要高素质的综合应用型人才,中职学校旨在培养出一批能够更好地建设社会主义社会的技术型力量,这就客观上要求中职学校能够改变以往的教学模式。本文对中职学校实训教学进行了简单的探讨和分析。     

浅谈中职学校计算机网络教学

网络教学是多媒体教学与网络相结合的一种新型教学模式。从网络教学的特点出发,探讨了网络教学的意义,分析了网络教学对学校教学带来妁影响;最后提出了进行网络教学需要注意的问题。     

校企合作培养应用型人才办学模式的研究

社会经济的发展,推动了人才市场需求格局的变化,迫切需要应用技术型人才。为了满足这种需要,提出了校企合作培养应用型人才的办学模式,并通过与卡特比勒等公司联合办学的实践性探索,实现了以行业为依托,以就业为导向,与企业零距离接轨的应用型人才培养目标。     

浅谈中职学校计算机平面设计教学

在中职学校中,每一项专业的设置都是为了让学生能够较快的融入社会,并且在工作上和生活上获得一个良好的环境和发展,就目前的情况而言,中职学校的计算机平面设计专业非常火爆,不仅学生较多,而且专业程度也得到了社会的肯定。     

依托行业优势加强校企合作培养卓越人才探索与实践——以长沙理工大学工科专业人才培养为例

在新时代经济和科技快速发展的背景下,国家迫切需要推进人才培养模式改革,在“应用型”人才的基础上培养新型“创新型”人才。然而,在卓越人才培养计划日益普及的情况下,部分高校人才培养模式仍然存在培养目标偏离、培养方式单一、能力培养缺失等问题。在依托行业优势、加强校企作的视域下,以长沙理工大学为例,探索出适合高校自身的特色卓越人才培养之路。本文强调要面向工程实际,优化人才培养方案;强调加强校企合作,创设优越的实践教学条件;强调彰显行业特色,依托行业优势,探索人才培养新模式,形成高校育人、企业用人、学生就业的三赢局面,全面提升人才培养质量。     

浅谈中职学校模具专业教学对技能人才的培养

近年来,中职学校模具专业发展迅速,且规模日益壮大,为模具行业、企业源源不断的输送了大批人才。但限于学校的资源和社会对接存在一定的断层,以至于出现了毕业生到社会岗位后再次充电“回炉”,针对此现象如何有效改善是亟待思考的问题。     

高职计算机专业校企合作人才培养模式分析与探究

校企合作人才培养模式为高职计算机专业的教学和实践提供了新的思路,需要对这种方法合理应用,全面发挥这一培养模式的优势。基于对校企合作人才培养模式应用现状的研究,本文指出了当前应用中存在的问题,并在此基础上提出针对当前问题的完善和解决思路,提高学生的综合能力,让学生获得更强的就业竞争力。     

加强校企深度合作,培养高素质技能型人才——吉林工贸学校人才培养实践

通过"校企合作"来满足社会发展对人才的需要,是职业教育改革发展的必由之路。本文以吉林工贸学校办学实践为例,探索中等职业学校人才培养途径,力求为中等职业教育人才培养模式的改革提供些启示,为中等职业学校实现自身跨越式发展贡献一点力量。     

中职学校焊接实训教学中校企合作的重要性初探

针对中职学校焊接实训教学中校企合作的重要性分析,能够增强师资力量,拓展实训平台.结合市场环境、企业需求培养人才,提高中职学生的焊接专业水平,是全面考核学生能力,培养综合素质的有效路径.结合中职学生特点及焊接实训教学的要求,提出校企合作的相关建议,为中职学生创设良好的实训环境,改善传统教学模式中的不足,为学生综合素质的提...     

试论中等职业学校电子商务人才的培养

文章通过介绍电子商务人才就业前景,进而分析中职学校电子商务专业人才培养现状及存在问题的原因,针对性提出了中等职业学校电子商务专业人才培养对策。     

浅谈中职学校计算机教学的创新理念

本文分析了中职学校计算机教学创新教育现状,并提出了在中职计算机教学中实施和加强创新教育的策略和措施。     

浅谈中职学校的Photoshop教学

中职学校的学生入学门槛相对普通中学较低,逻辑思维较弱,但形象思维却很活跃。Photoshop是一门融知识与技能于一体的计算机专业主干课程,实践操作要求高、技术应用广泛,中职学校开设Photoshop则主要培养学生的实践操作,探索研究能力。结合Photoshop课程的特色与中职学生的特点,通过教学实践,从教学设计、教学方法的选择,激发学生的学习兴趣,让学生掌握好该软件,为将来融入社会夯实基础。     

校企合作背景下高职院校计算机专业人才培养模式的构建

高职院校是我国教育界发展过程中不可或缺的一部分,对于国家高素质专业技能人才的储备与输入发挥着举足轻重的作用。新时期,教育领域不断深化改革,对培养先进性的人才资源提出了严格要求,面对如此严峻的形势,高职院校教师必须深刻意识到传统教育模式已经不适合当代计算机专业人才培养工作的长足发展,要想改变这种局面,就必须打破传统,加强校企合作的实施。本文分析了校企合作的特点,探讨了校企合作背景下加强高职院校计算机专业人才培养模式构建的现实意义,并提出了校企合作背景下高职院校计算机专业人才培养模式构建的有效措施,希望能够为大家提供一定的借鉴与帮助,助力高职院校计算机专业人才培养工作迈向理想的发展道路。