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相似文献
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1.
翁倩 《班主任》2001,(1):38-38
在我担任这个班的班主任不久,就遇到这样一件事.一位来接孩子的母亲看到孩子的考试卷后,便不由分说大声呵斥.望着他们逐渐远去的身影,我一方面震惊于她语气、神情的严厉,一方面震惊于孩子的若无其事.  相似文献   

2.
学生喜欢什么样的老师不久前,台湾当局教育部门在青年学生中作了一项调查,学生们认为具有以下品质的老师,才是最受他们欢迎的好老师.●为人正直,能公平地对待班上的每一个学生.●为人风趣、幽默、开朗、和气、口才好.●乐于亲近学生,下课后能与学生打成一片.●善...  相似文献   

3.
翁倩 《班主任》2001,(1):38
一个多月的中学实习生活结束了.作为实习教师,我上台讲课,组织学生英语演讲比赛,参加学校各项活动……从中尝到了教师工作的甘苦,体会和收获是多方面的,其中,让我感触最深的是因为教师责任重大,今后学生对教师的要求会越来越高.同时,在与学生大量的接触中,倾听到了学生的心声,感悟到学生对老师的要求.  相似文献   

4.
做为主管教学的副校长,每到开学初安排课时,总有中老年老师提出这样的问题;我都这么大岁数了,别让我教课了,学生不喜欢我们,不愿意听我们讲课,现在的学生都喜欢年轻漂亮的老师。听了这个问题,我陷入了深深的沉思……  相似文献   

5.
在我们的身边,经常会看到、听到甚至亲身经历学生顶撞老师的事件。尤其是工作时间不长,脾气比较暴躁的年轻教师,更是经常与学生吵架。思考一下学生喜欢什么样的老师这一问题,或许能使我们得到一些启发。做学生喜欢的老师,这是我们努力的方向,也是我们解决冲突的最终办法。  相似文献   

6.
三糊涂:三星堆,咱们今天聊聊“学生喜欢什么样的老师“如何?我今天刚看了在美国留学的中国孩子矿矿写的关于美国老师四种类型的一篇文章.……  相似文献   

7.
三糊涂:三星堆,咱们今天聊聊“学生喜欢什么样的老师”如何?我今天刚看了在美国留学的中国孩子矿矿写的关于美国老师四种类型的一篇文章。三星堆:中国孩子喜欢什么样的洋老师?说来我听,也算东西互补。  相似文献   

8.
芦一会 《新疆教育》2012,(16):153-154
亲其师信其道。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。作为一名教师,当你的学生喜欢你,喜欢上你的课,喜欢听你的话,那么你的教学也就成功了一半。笔者认为,作为语文教师不仅仅是要有广博的学识,最主要的是有要学会公正,学会宽容,学会坦然,学会幽默,学会交流,学会鼓励。这样的语文老师学生才喜欢。  相似文献   

9.
王守明 《师道》2013,(10):20-21
教梁实秋的《我的一位国文老师》一文,大家被作者笔下那位整天流着鼻涕、开口就骂人,却又学识很高、责任感很强的徐锦澄老师深深吸引住了。课上完,有位同学说他初中的语文老师的个性和徐锦澄有相似之处,我灵机一动,就请同学们把自己喜欢的语文老师的点滴事件写下来。课上交流时,两个班百名学生所写的一位位爱学生爱语文个性独特的语文老师让我欣欣慕焉,同学们对老师那种纯洁的刻骨铭心的感情更是让我思考万千。  相似文献   

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11.
俗话说:萝卜青菜,各有所爱。每个人的心目中都有一个“好老师”的形象,你喜欢什么样的老师呢?先看看其他小朋友的说法吧。  相似文献   

12.
霍静  宫小军 《小学生》2006,(9):44-45
wǒxǐHuān wáng lǎo shīde rèn zhēn xìxīn wǒxǐhuān dǒng lǎo shīde wēn róu wǒxǐhuān hǎo lǎo shīde我喜欢王老师的认真、细心;我喜欢董老师的温柔;我喜欢郝老师的yán géfùzéwǒxǐhuān gōng lǎo shīde měi lìnài xīn wǒxǐhuān zhāng lǎo shīshēn cái miáo tiáo wǔdǎo yōu严格、负责、我喜欢宫老师的美丽、耐心;我喜欢张老师身材苗条,舞蹈优měi美。郭文文(一年级)  相似文献   

13.
我喜欢什么样的老师?是个不是问题的问题。“不是问题”是因为我喜欢什么样的老师,学校不一定能满足我的要求。“是个问题”是因为我到底喜欢什么样的老师,我一时半会儿也回答不出来。可偏遇上一个问我这个问题的编辑,这可把我脑袋都问大了。该怎么说呢,一般来说,男生会喜欢漂亮,温柔似水,落落大方的女老师;女生一定会喜欢温文儒雅,帅帅的男老师。说白了,一群“痴男怨女”,幼稚得可以。当然,我不属于那其中之一,我对帅哥美女不感兴趣,我不是时尚女生。我这人平时随意惯了,也不在乎这些。什么样的老师对我的口味,我就喜欢什么样的老师。例如:…  相似文献   

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15.
古语云:“亲其师,信其道。”就是说,学生只有亲近 老师,喜欢老师,才能真诚地接受老师的教育。因此,教师切实了解学生喜欢什么样的老师,既有助于促进自身素质的提高,又有助于改进教育、教学方法,对学生身心健康发展具有重要的意义。  相似文献   

16.
培训如果单纯地追求档次,贪大求洋,恨不得请来哈佛的教授给农村教师上课,结果将导致请来的"和尚"所念的经与本地水土不服,会使参训的老师产生这样的想法:"别在上面讲啊,你来上一课看看。"  相似文献   

17.
“以人育人,共同发展”的教育理念,是在2003年经过学校教代会讨论后确立的,并被写入历次的学校发展规划和工作计划当中.成为今天北京四中办学思想的核心内容。“以人育人、共同发展”具体可以概括和表现为“以行为影响行为.以品德培养品德,以能力提高能力,以理想树立理想,以情操陶冶情操,以境界提升境界,以人格塑造人格”。  相似文献   

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20.
寇丽娟 《父母必读》2014,(7):110-112
正孩子入园之后,有心的父母便开始琢磨:我该怎样做才能和老师通畅地沟通呢?2父母和老师沟通2个好方法网络聊天父母可以利用微信、微博、班级QQ群、邮件等网络工具和老师沟通,但是这只适合偶尔的沟通。  相似文献   

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