共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
一、制定实施计划,引导教师明确读书目标
所谓校本读书就是引导教师以团队读书为主,结合教师的自主读书,促进教师养成读书习惯,促进学校形成读书文化。为了扎扎实实开展读书活动,我校明确了读书活动的指导思想和目标。我们的指导思想是:以创建学习型学校,培养学习型教师,促进学校的发展为指导,以新理念、新课程、新技术为重点, 相似文献
2.
3.
4.
5.
阅读在教师的专业成长中具有重要意义,可以为教师的持续发展提供动力。读书使人明志,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。 相似文献
6.
教师的专业成长离不开读书,不读书的教师只能当庸师。读书有三境界——以书为师、以书为友、以书为敌,教师每进入一个境界。便向前发展一步。 相似文献
7.
8.
读书,是实现教师专业化发展,进而促进教师人生发展和生命成长的最好途径。我校成立了“青年教师读书社团”,开展教师读书学习活动,打造书香教师团队,为农村教育摆脱薄弱积极行动。 相似文献
9.
10.
《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z6)
教师的专业成长离不开读书,不读书的教师只能当庸师。读书有三境界——以书为师、以书为友、以书为敌,教师每进入一个境界,便向前发展一步。以书为师,造就听话型教师。教师刚 相似文献
11.
12.
13.
王崧舟老师说“读行天下,有境界自成高格”。本文主要探讨了语文教师的读书问题。具体主要从教师的读书现状,教师读书的必要性与重要性以及关于教师读书的一些建议三个方面来探讨教师阅读和提高教师底蕴的问题。教师的阅读对于提高教师素养,增厚教师底蕴,培养学生自主阅读习惯等方面都有积极的影响。但是现实中普遍存在着不读书,伪读书的现象,针对次,本文提出了几点建议。希望对促进教师,改善教师读书的现状有些帮助。 相似文献
14.
前段时间,山东省教育厅制定实施了《齐鲁教师读书计划》。计划要求,各级教育行政部门、各学校要立足实际,制定"读书计划",广泛开展创建"书香校园"活动。各级教育行政部门要建立和完善读书计划活动开展的考评机制,将教师读书纳入教师专业发展计划和教师继续教育计划。学校要将教师读书情况列入教师继续教育考核内容,并记入教师专业发展档案。笔者认为,该计划的启动实施具有很强的现实针对性,对教师读书活动的开展和通过读书促进教师专业发展必将起到积极作用。 相似文献
15.
朱永新提出教师专业发展"三专"模式:"专业阅读""专业写作""专业发展共同体"。[1]的确,读书是教师专业成长的有效途径。读书应成为教师生活的必需,但教师并非都能体悟读书之内蕴,我们需要追问读书的几个问题:教师在坚持读书吗?教师怎样才会坚持读书?教师在不同的职业生涯阶段该读什么书? 相似文献
16.
曹后生 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(12):28
教师的专业成长离不开读书,不读书的教师只能当庸师.读书有三境畀一以书为师、以书为友、以书为敌,教师每进入一个境界,便向前发展一步.…… 相似文献
17.
曹后生 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(11):28
教师的专业成长离不开读书,不读书的教师只能当庸师.读书有三境畀一以书为师、以书为友、以书为敌,教师每进入一个境界,便向前发展一步.…… 相似文献
18.
19.
胡永跃 《中小学信息技术教育》2012,(1):68
教师,因其"传道授业"的使命和职业特性,理应是书香社会的引领者,理应是读书人。但现如今,似乎比较缺乏真正能静下心来读书的教师。教师为什么不读书?也许可以用几个反问句来回答这一"奇特"的问题——教师有时间读书吗?教师有心情读书吗?教师读书有用吗? 相似文献