湿地生态系统的璀璨明珠——黄河三角洲国家级自然保护区

在黄河的入海口处,分布着一片草丰林茂、水碧天蓝、生态环境独特的河口湿地,这就是著名的黄河三角洲湿地,也是世界重要湿地之一。1992年10月,经国务院批准划定为国家级自然保护区。保护区总面积为15.3万公顷,是以保护新生湿地生态系统和珍稀、濒危鸟类为主的保护区,是中国暖温带最完整、最广阔、最年轻的湿地生态系统。 黄河三角洲属暖温带季风气候,四季分明,极适合各类北方植物的生长和鸟类的繁衍生息。目前,这里有各种生物1917种,其中属国家重点保护的有50种。     

黄河三角洲湿地生态旅游开发

黄河三角洲湿地旅游资源丰富,开展湿地生态旅游的条件得天独厚。湿地生态资源具有脆弱性,应积极探索一种开发与保护相结合的湿地生态旅游开发策略。基于此,在分析黄河三角洲湿地生态旅游开发现状及其存在问题的基础上,设计黄河三角洲湿地生态旅游产品谱系,提出开发与保护并重,迎合现代市场开发旅游产品,构建统一管理机构、加强社区参与,建立生态环境影响评估体系等黄河三角洲湿地生态旅游开发的对策。     

黄河三角洲滨海湿地退化现状及应对策略浅析

本文阐述分析了黄河三角洲湿地在生态系统中的重要性和黄河三角洲滨海湿地在近几十年来的退化现状．从黄河三角洲自然湿地面积、植被、湿地景观、浅海生态系统和生态环境五个方面对黄河三角洲滨海湿地的退化现状进行了分析阐述．最后根据黄河三角洲滨海湿地的退化现状提出了几点应对策略．     

黄河三角洲湿地生态保护措施探讨

1湿地生态概况 黄河三角洲湿地总面积为24．25万hm^2（以宁海为顶点）,分为自然湿地和人工湿地。自然湿地总面积为18．58万hm^2,主要分布在东部和北部地区,南起小岛河口、北至徒海河口地区,湿地种类繁多,集中成片。按照分布位置不同可分为河间湿地和滨海新生湿地。河间湿地主要在现行清水沟流路和神仙沟流路及其之间地区,该区洼地在雨季可局部积水,积水期较长的便成为湿洼地,长期积水的湿洼地中生长各种水生、陆生植物,水中繁衍各类浮游生物,为鸟类的栖息提供了环境条件。     

黄河三角洲水鸟资源的保护

黄河三角洲秋季水鸟约有５５种,数量约３７,５０４—６２,５０９只,其中主要为行鸟形目鸟类,数量约为３２,１９３—５７,１９８只。其中有１２种列入ＩＵＣＮ／ＩＣＢＰ红皮书中。本区是某些稀有种或濒危种如红腰杓鹬、白腰杓鹬、小青脚鹬、半蹼鹬、黑嘴端凤头燕鸥等的良好栖息地。按照Ｒａｍｓａｒ公约,黄河口的潮间带区域、刁口湾的湿地、广利—淄脉河口及羊角沟盐场的盐沼和潮间泥沼具有国际重要性;在黄河故道发现了三种列入ＩＵＣＮ／ＩＣＢＰ的濒危种或稀有种,在将来的研究中,应注意其鸟类学重要性;五号桩的潮间带区域发现了２０,０００只行鸟形目的鸟类,对于保护湿地鸟类而言,此区是比较重要的     

黄河三角洲湿地生物多样性与可持续利用

对黄河三角洲湿地类型与分布、湿地生态环境、湿地生物多样性等进行了较为系统地调查与研究,分析了湿地环境与生物多样性特点及湿地破坏原因,提出了湿地保护与可持续利用的对策与措施.     

多形式地挖掘资源——“保护湿地、爱护鸟类”探究型课程资源开发

我校是崇明最东部的一所普通农村初级中学，与上海市鸟类自然保护区崇明东滩湿地相毗邻。依据这一区位优势，学校确定了“保护湿地、爱护鸟类”探究型课程。在确定主题后，我们着手实施。在实施过程中，我们发现课程资源的匮乏妨碍了探究型课程的深入实施。为此，学校专门成立了课题组，依据探究型课程的目标、特点和要求，对“保护湿地、爱护鸟类”课程资源进行了多形式的挖掘。     

黄河三角洲湿地与生态城市——东营

一、美丽富饶的黄河三角洲湿地黄河三角洲湿地是黄河挟带的大量泥沙填充渤海凹陷陆地的海相沉积平原。这片美丽富饶、鸟语花香、郁郁葱葱的黄土地,属温带季风气候,一年四季分明,光照充足,雨热同期,年平均降水量551.6毫米。现代地貌包括河滩高地、坡地、大型洼地等。由于地势宽阔低洼,面积逐年扩大,生态类型独特,是     

小小鸟巢也智能

<正>一问题的提出良好的生态环境离不开鸟类。人类与鸟类和平相处,相亲相爱,生活才会和谐美好。爱鸟护鸟,是我们青少年的义务担当。近年来,湖南省南县湿地生态环境逐年改善,越来越多的鸟都来到这里栖息、繁殖。可是,鸟类增多带来的是巢穴不够等问题,为此,我在研究湿地鸟类生存环境的基础上,设计制作出人工智能化鸟巢模型,为鸟类提供了温暖的智能之家,同时也为饲养其他鸟类宠物提供了一种新思路。     

黄河三角洲自然保护区扩大湿地的保护范围

新华网报道济南黄河三角洲自然保护区所在的山东省垦利县近日制定了新的湿地生态系统保护方案。湿地保护措施更为严格。湿地保护面积进一步扩大。     

我国鹤类资源的分布及保护

鹤类属于大型涉禽，栖息在洁净而开阔的湿地中，对湿地的环境动态变化十分敏感，被认为是湿地生态系统稳定的指示物种。我国湿地面积约占全球湿地总面积的10％，是亚太地区鸟类迁徙路径的重要组成部分，为鹤类提供了广阔的栖息场所。     

湿地鸟类

湿地鸟类是湿地野生动物中最具代表性的类群,是湿地生态系统的重要组成部分,其种类、数量及分布与湿地环境的变迁密切相关。     

黄河三角洲湿地简介

黄河三角洲湿地是全世界增长最快、中国最大的新生湿地生态系统,广袤的土地资源、丰富的水资源和众多的生物物种共同构成了一处完整的东亚中纬度河口湿地生态系统.这片新生的河口湿地有着不可估量的科学研究价值和生态学意义.     

临沂市生态建设对鸟类群落的影响

2006年1—12月,对山东省,临沂市区7种不同生态环境类型中的鸟类进行了调查研究．结果显示,工业区和交通占地中的鸟类群落最为相似,公园广场和城市湿地区中的鸟类群落较为相似,商业区的鸟类多样性指数最低,均匀度指数最高．调查结果说明,生态环境质量对鸟类的种类和数量分布有直接的影响．生态环境质量较好的公园广场和城市湿地区鸟类种类最为丰富,稳定性差;环境质量差的商业区鸟类种类和数量最低,稳定性最高．     

青山垸湿地恢复与鸟类资源保护研究

1998年青山垸退田还湖,是洞庭湖中退田还湖的一个典型代表,1999年西洞庭湖省级自然保护区与世界自然基金会合作,在青山垸开展了＂恢复湿地和社区共管＂示范项目,其生态环境和湿地资源都发生了很大的变化,尤其是鸟类资源变化十分明显。2004～2009年,笔者对青山垸的鸟类资源进行了动态监测,记录到并鉴定出鸟类135种,分属于8目35科,本文对青山垸的鸟类资源变化情况进行了总结,并对青山垸鸟类资源保护和湿地资源管理模式进行了探讨。     

泉州洛阳江红树林湿地鹭科鸟类群落动态研究

通过对洛阳湾红树林湿地鹭科鸟类进行连续观测和调查研究，结果表明：研究区的鹭科鸟类共有8属12种，鹭科鸟类群落数量周年变化如下：3月至4月数量开始增加，5月至6月达到最高值，6月下旬到7月略有下降，8月至9月下旬数量相对稳定，9月下旬，鹭群骤然迁飞，l0月中旬渐有回升，11月至12月上旬数量较少，12月中旬至翌年2月数量最低．在1999年以前，鹭群总数最高值在3000只范围波动，随后逐渐增长，2002年骤然增加到l万只左右．鹭科鸟类种类的组成，数量水平和生态分布的状况，不仅与迁徒、繁殖、取食等行为有关，也与人类对其保护或是侵害行为极为密切．鹭鸟对湿地生态环境的变化极为敏感，具有客观、直接、即时、连续的指示作用．因此建立完善的鹭鸟资源评价体系，对于洛阳湾生态资源的保护和可持续发展具有重要意义。     

多形式地挖掘资源——“保护湿地、爱护鸟类”探究型课程资源开发

我校是崇明最东部的一所普通农村初级中学,与上海市鸟类自然保护区崇明东滩湿地相毗邻。依据这一区位优势,学校确定了“保护湿地、爱护鸟类”探究型课程。在确定主题后,我们着手实施。在实施过程中,我们发现课程资源的匮乏妨碍了探究型课程的深入实施。为此,学校专门成立了课题组,依据探究型课程的目标、特点和要求,对“爱护湿地、保护鸟类”课程资源进行了多形式的挖掘。     

湿地——鸟类的天堂

~~湿地——鸟类的天堂~~     

黄河三角洲湿地生态补偿

近年来，生态补偿问题逐渐受到各界学者的关注，在中国已出台的关于生态建设补偿的法律法规中，以建立森林生态效益补偿制度的法律法规最多，也最臻完善．然而，与森林生态系统并称为全球3大生态系统的湿地生态系统，还未得到应有的补偿．本文就黄河三角洲地区湿地生态补偿问题作了一些有益探索．     

利用校外教育资源进行高中生物学校本课程的开发

本文以保护湿地鸟类震旦鸦雀为主线，阐述了“鸦雀有声——讲述上海湿地的故事”校本课程的实施方案。探索了如何利用校外教育的各种资源，进行高中生物学校本课程开发和实施的办法，以有效指导高中生物学课堂教学。