应正确对待有偿补课

据了解，在国家教育部1997年出台了新的《中小学教师职业道德规范》后，不少地方的教育行政部门和学校都据此明令禁止教师有偿补课及有偿家教(以下皆用有偿补课表示)。但实际情况是禁而不止，许多教师认为这种规定过于绝对化。     

有偿补课需要综合治理

本栏目于1999 年第7 期和第8 期曾陆续刊登了思考与探究关于补课问题的文章。本期继续刊载两篇涉及不同角度的文章。福建省范庆华的文章从宏观上分析了有偿补课现象禁而不止的原因, 并从四个方面阐述了解除症结的根本应是采取疏导措施、实行综合治理。北京廖伟章的文章则从实施素质教育的角度,较为深入具体地剖析了补课这一难点问题,对学校一方如何正确处理补课问题, 作者提出了独到的见解和建议, 值得教学一线的同志们思考。今后我们还将进一步深入具体地探讨这一问题,欢迎大家参与。     

有偿补课能否寿终正寝？

据媒体报道、湖南省衡阳市教育局日前下发通知．要求坚决刹住中小学生寒暑假补课歪风．并明确规定教师在组织学生补课中收受好处的以商业贿赂论处。衡阳市规定．各中小学一律不得自行组织或假借短期教育培训机构名义组织学生上任何培训班．已经组织的,除高三年级外．均应在通知下达后立即终止,并退还学费。     

沈阳治理假期有偿补课

沈阳市教育局2009年寒假集中治理中小学教师违规乱补课、乱办班、乱收费行为。此次治理“三乱”力度前所未有。一是加大对区县市教育行政部门的责任追究力度。对于区域内教师违规补课严重等情况,要在全市范围内,对相关的区县市教育局通报批评,并在年度教育行风评比中实行一票否决。     

对有偿补课现象的思考

一、有偿补课：补课内涵之历史嬗变 补课本是专指在学校教育教学中,学生因客观原因（病、事）不能参加集体学习,而牺牲师生的休息时间,由授课老师把耽误的课业内容补上。它有两大特点：首先补课的内容必须是主体（学生）所耽误的课业;其次,补课的客体（任课教师）一般应该是不计报酬的。正常的补课是教师对学生学习知识点的补充和完善．是提高学生学习成绩的有效途径。     

宁夏专项整治教师有偿补课

记者日前从宁夏自治区教育厅获悉,宁夏将在全区教育系统集中开展为期3年的有偿补课专项整治行动。据了解,宁夏此次整治活动主要针对中小学校组织学生集体进行收费性的补课,或借助民办非学历教育培训机构以家长委员会等名义组织的有偿补课行为;中小学校或在职教师以读书教育活动等理由为名变相向学生收费行为;中小学校在职教师以辅导为名在校内进行     

成都在职教师不得有偿补课

四川成都市教育局发出《关于加强教育行风建设有关规定的通知》，规定在职教师不得为自己所教的学生有偿补课，提倡教师义务为学生进行学习辅导。     

谁应补课

要补课的首先是这些大人,要补的也是最简单的课——说真话。     

教师有偿补课的六种弊端

众所周知,职业道德是与人的职业角色和职业行为相联系的一种高度社会化的角色道德,更是具有影响力大、发挥主导道德作用的道德规范。教师的角色、地位决定了他门要成为“人师”,必须在道德品质、行为作风上成为学生的楷模。学生对老师好像植物对太阳一样,具有“向阳性”。老师的道德品质、行为作风每时每刻都对学生起着潜移默化的影响。古人云：其身正,不令而行;     

江苏督察在职教师暑期有偿补课

暑期来临。各种补习学校、辅导班再次火热起来。为了招揽生源,有些培训机构甚至打出“名校名师”授课的旗号。日前,江苏省教育厅组成督察组。针对在职教师有偿补课情况开展专项督察。     

福建：中小学违反规定有偿补课实行一票否决

从新学年开始,福建省将对执行中小学校历和作息时问有关规定情况实行“一票否决”制,以刹住各种“补课风”,切实减轻中小学生过重的课业负担。     

从源头上下功夫 有效遏制有偿补课

中小学教师有偿补课现象呈现出由城市向农村、由高年级向低年级延伸的态势,且呈逐年升温趋势。它的现状、产生的原因是什么?人们应当如何认识和应对?本文力求从社会、教育和家庭三个层面予以剖析。     

对“禁止有偿补课”的理性思考

最近一段时间以来,有偿补课、有偿家教、校外兼职兼课成了教育行业内外讨论的热门话题,禁止在职教师有偿补课(含家教)和校外兼课(含兼职)(有偿补课大多以教师个人名义组织,校外兼课依托或假托培训机构组织,本质上都属于有偿补课,下文原则上以     

对教师有偿补课的分析与对策探讨

<正>有人说:"教师是太阳底下最光辉的职业",由于教师特有的职业属性,自古以来,这个职业就被人们普遍尊崇。江泽民同志说:"老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。"但是,随着市场经济建设的深入,师德建设也     

老师有偿补课,校长要被撤职?

<正>教育部规定,严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课。如陕西省教育厅公布:对在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的教师重点查办;对查实有在职教师参与有偿补课行为的学校,要追究学校主要领导责任,一律停职检查,情节严重者,调离校长岗位。有偿补课由来已久、饱受诟病,那     

整治有偿补课,鞭子不能只打教师

中小学补课现象屡遭诟病,补课乱收费成为多年来群众反映、投诉最多的教育问题之一。11月11日,广东省教育厅官方微信发布了一项关于中小学补课的调查,共涉及95 000份问卷。结果显示,周末补课的超3成,寒暑假补课的近5成。据调查结果分析,家长和学生自己要求补课的比例相当大,两项相加后,高中生的比例接近80%,初中生的比例接近70%,小学生的比例甚至超过了85%。(2015年     

上海：教师不得在课余强制学生有偿补课

东方网记者靳慧12月23日报道：上海市人大常委会第八次会议今天召开。东方网记者获悉,提请会议审议的《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法（修订草案）》（修改稿）新增一条规定：教师不得利用课余时间强制或者变相强制学生参加有偿补课等活动;一旦发现此类情况,且情节严重的,教育行政部门可对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。     

青海省开展中小学教师有偿补课等问题整治行动

本刊讯(记者 陈景东)为规范中小学教师职业行为,减轻学生过重课业负担和家庭经济负担,增强广大教师的思想自觉和行动自觉,努力建设一支政治素质过硬、讲政治守纪律的高素质教师队伍,省教育厅于近日印发《青海省中小学教师有偿补课等问题整治行动方案》(以下简称《行动方案》),决定自2021年8月至2022年2月在全省开展有偿补课等...