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本文从研究学生产生逆反心理的原因出发,结合高校思想政治教育工作的特点,提出了治理与防范青年学生产生逆反心理九个方面的对策。 相似文献
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九年一贯制学校,形式上是把初中四个年级和小学五个年级合并在一起,但实际上并不是简单的叠加或合一。特别是在教学管理方面,应当结合＂九年一贯＂的特点,充分发挥＂九年一贯＂的优势。我校在管理实践中充分关注了这一特点,从学生的长远发展出发,从宏观上确定培养目标,并且整合一切可以利用的资源,形成管理的序列,让师生在教育教学中得到提升,提高教学管理的质量。 相似文献
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熊辉 《涪陵师范学院学报》2004,20(1):41-42
《九叶诗派的合壁艺术》应用深度研究模式，从不同的视角对九叶诗派的艺术进行了全面且学理化的打量。在前人研究的基础上，该书提出了不少创新之见，加之全书渗透出的当代性和当代意识，使该作成了研究九叶诗派艺术特点的佳作。 相似文献
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针对即将到来的九0后大学生入学高峰,通过分析九。后的既有特点,研究现有高校就业工作面临的问题,从改革职业指导课程、完善职业辅导门诊、推进创业就业实践、优化职业素质测评、健全就业援助准备等方面,为预期出现的九0后大学生就业问题寻找有效应对措施。 相似文献
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对“九叶诗派”的研究,越来越受到理论界重视,它成为一个研究热点。本文对80年代至今的“九叶诗派”研究进行了理论梳理,认为这一研究大致经历了一个从史实性问题的描述考证到文学本体层面的深入探讨,最后是诗论、理论体系的评价的渐趋深入的过程。并试图从现代主义和语言维度这两个重要方面对九叶诗派研究进行探讨。 相似文献
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周雪 《鞍山师范学院学报》2010,12(3):82-85
《九章》是屈原放于江南之野时的一篇抒情言志之作,前人多从考据角度对其中的诗篇作以研究,近人又多研究其诗篇的思想脉络及篇章顺序,亦有学者研究《九章》的抒情特征。但于作为抒情意味很浓的《九章》篇,却很少涉及其中的人物形象刻画问题。本文试图分析《九章》中以＂佞臣＂形象为中心的人物形象的特征、刻画人物的方法及其在抒情作品中的特点。 相似文献
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宁夏隆德方言属中原官话陇中片,有一套较为系统的体貌格式.本文从九个方面考察和描写了隆德方言动词的体貌.其中有的特点与普通话有较大区别. 相似文献
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一、鲁教版教材编写的指导思想、体系体列及特点
鲁教版教科书一共编排了九个单元，这九个单元的编排展现出一种新模式、新面貌，做到了独树一帜，富有特色，充分体现了“从生活走进化学”，“从化学走向社会”的思路以及“理论性知识与事实性知识穿插编排”的特点。传统教科书以“传授知识”为中心，其内容主要是通过纯文本的方式，向学生直接呈现化学事实、概念和原理。 相似文献
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《计算机组装与维护》教学方案研究与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
杜林 《山东教育学院学报》2008,23(3):96-99
《计算机组装与维护》是面向计算机高职专科专业的一门技能性课程,是一门理论与实践密切结合,并侧重操作技术和应用能力培养的课程。根据本课程的特点和教学实践,本文对教学内容进行了重新整合,对教学方案和实践环节进行了系统的研究和探讨,并提出具体方案,把教学内容整合为三条分支和九个模块,九个模块对应于九个教学专题,基于行为引导型教学模式,对不同教学内容采用了有针对性的教学方案。 相似文献
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谈《九年义务教育初中化学课本》的特点黑龙江省教育学院张志茂，马向谦最近，我们对《九年义务教育初中化学课本》进行了学习和研究，认为新课本具有以下几个特点。１．体现了学科的基本结构布鲁纳说：“不论我们选取什么学科，务必使学生理解学科的基本结构。”“结构”... 相似文献
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“九义”初中语文教材的特点与使用陶隆志“九义”初中语文教材试用快两年了。根据试用，我认为这是一套实用性很强的好教材，它具有下述四个最显著的特点。１、注意联系生活，学生易于理解，便于接受。例如第一册第二单元，这个单元包括《从百草园到三味书屋》、《最后一... 相似文献
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很多教师发现学生不会提问题,即使会提问也大多是针对题目提问,因此在教学中教师需要教给学生问题的来源与提问的方法。本文主要结合生物学科特点从九个方面引导学生提问。 相似文献
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于艳艳 《山东教育学院学报》2008,23(3):40-43
党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央的推进马克思主义中国化的进程中,不断进行理论创新,从九个方面丰富和发展了中国特色社会主义理论,并在理论创新的过程中体现了鲜明的特点：围绕一个主题,坚持两个结合,把握三个统一。 相似文献
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初中作文三级台阶训练包含写得出写得快写得好三个大阶,另外还包括九个小阶:一、写得出训练九年义务教育语文教材有一个最大的特点,就是根据语文与生活的关 相似文献
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九年义务教育教学计划中规定,学生从一年级开始学习自然课。1993年秋季前我区除了极个别学校作为试点从一年级开设自然课外,绝大部分学校都没有开设过低年级自然课。实施九年义务教育教学计划后,如何上好低年级自然课,低年级自然课教学有什么特点和规律,成为亟需研究的课题。 要搞好低年级自然教学,我认为首先要领会好自然学科的性质、任务,特别要把握好低年级自然教学的目的要求。九年义务教育自然教学大纲指出:“自然是义务教 相似文献
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张历历 《历史教学(高校版)》1985,(6)
在侵略性的对华政策指导下,日本帝国主义挑起了九·一八事变,开始了长达十四年之久的侵华战争。从九·一八到武汉沦陷前日本的对华政策可分三个阶段。这三个阶段是紧密联系的,但在其发展中又表现出各自的特点。第一个阶段是从1931年九·一八事变到1933年5月31日“塘沽协定”签订。这一阶段日本的对华政策主要是用武力实现其侵华目标的第一步——侵占中国东北,夺取进一步进攻中国的桥头堡。其特点是以军事进攻为主,强调速战速决。在外交上争取国际帝国主义支持或默认,幻想欺骗世界舆论。首先应该指出,日本此时发动侵华战争,决非偶然。在1929年爆发的世界经济危机沉重打击下, 相似文献
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人民教育出版社编写的九年义务教育小学数学教材的另一个特点是重视启发思维,注意教给学生思考的方法。 心理学研究表明,人的思维发展大体上可以分为动作思维、具体形象思维、抽象思维和辩证思维四个阶段。就小学生而言,低年级以动作思维为基础,形象思维为主要思维形式;到中高年级,则以形象思维为基础,逐步地向抽象逻辑思维过渡。从10岁开始,有的学生还有了辩证思维的萌芽。从这些特点出发,新编小学 相似文献
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范官军 《中国教育技术装备》2010,(33)
主要就加涅的"九段教学程序"应用于中学信息技术课的教学设计实践展开讨论,提出依据信息技术课的特点开展"九段教学程序"教学设计的过程,并指出应用"九段教学程序"进行教学设计时需注意的几个问题. 相似文献