“老鼠”眼中的“猫”

从幼儿园到小学,从小学到初二,我是在国内接受正规教育,我和所有的中国孩子一样完全接受了“师道尊严”这个事实。在学校里,老师是“猫”,我们是“老鼠”。迟到、旷课、不交作业,这些都与我无关,因为我知道“猫”是最“痛恨”这样的“老鼠”的。     

搞笑儿郎

上小学的儿子似乎有一点搞笑的天赋。儿子平时最爱看的文艺节目是相声和小品,最爱看的书是笑话集锦,最崇拜的明星是搞笑大师周星驰。刚上小学时,老师要同学们用“爱”字组一个词,一般同学都是组“爱国”、“敬爱”之类,而儿子吐     

小学生基本口算能力培养的价值及策略

<正>数的运算是小学数学最基本的教学内容之一。正如曹培英老师所说,从小学数学课程的实际来看,整数、小数、分数的计算始终是学习的主线,其他数学知识都必须跟随这根主线的进程穿插展开。在数的运算内容板块中,口算又是十分重要的部分。小学数学中最基础的口算内容,主要包括“10以内的加、减法”“20以内的进位加法和退位减法”和“表内乘、除法”。这部分口算内容在小学数学课程中具有独特的地位,     

浅谈小学语文朗读指导的有效性

《语文新课程标准》指出：“阅读是小学语文教学的基本环节。”在这个环节中,“朗读是最重要最经常的训练。”“各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”     

这是一个神奇的世界——什么是童话

湖南凤凰县箭道坪小学关于“童话引路”改革小学语文教学的试验,取得了很大的成绩,引起语文教学界的广泛注意。由此,也引起小学语文老师对童话这种文学样式的普遍关注。“什么是童话?”童话是最受孩子们欢迎和喜爱的文学样式之一,是儿童文学领域中最具特色的体裁之一。小学语文课本中的《神笔马良》、《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》,还有我们都很熟悉的《稻草人》(叶圣陶)、《宝葫芦的秘密》(张天翼)等,都是优美的童话,它为我们描绘出一个神奇无比的世界。“童话”这一名词,是清代末年从日本语汇中引进的。1909年,商务印书馆出版的孙毓修主编的《童     

创新教育更要固本培元

创新教育无疑是当今小学语教学界最为热门的话题之一。新观点、新思路、新办法……如雨后春笋，层出不穷，让人目不暇接。然而，激动之余，又给人留下了不少的困惑：小学语创新教育的“本”和“元”究竟在哪里?小学语创新教育究竟应该怎样抓?如果我们连这些最基本的概念和最基本的途径都不甚了了，创新教育岂不又要变成盲人瞎马式的“刮风”了吗?     

主题活动中的互动墙饰

在开展主题活动时,墙饰就像“骨架”一样,能把围绕主题的一系列活动呈现出来。下面我们以开展主题活动“我要上小学”为例,谈谈墙饰创设与利用。一、背景在大班幼儿即将毕业的前几周,最热门的话题是:“你要上哪个小学?”“你准备了哪些学习用品?”幼儿都兴奋地表现着对学校生活的向往。有幼儿对我说:“我的朋友有的在尹江岸小学读书,有的在海曙中心小学读书,有的在广济街小学读书……我都快记不住了。”“是呀!那么多学校,怎样才能记住呢?”孩子们讨论起来,并很快想出了对策:请老师帮助记录这些小学名称,幼儿在自己要去的小学名称旁写上名字…     

基本功及训练

自然课教师的基本功及训练□江苏海门市东洲小学仇丽君景裕辉一、多阅读、力争“博”自然课是小学教育中一门重要的科学启蒙课程。成长中的少年儿童，具有强烈的好奇心和求知欲，常会问一些“为什么”。小学自然课虽然讲的都是些最基本的自然常识，但涉及面很广，天文、地...     

也谈“最简分数”

“最简分数”是什么?五年制小学课本《数学》第八册中的定义是:“分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。”众多有关书籍中,“最简分数”的定义也都基本相同。如人民教育出版社出版的《小学数学教师手册》P83:“分子、分母互质的分数,叫做最简分数(或称既约分数)”;人民教育出版社出版中等师范学校课本《小学数学基础理论和教法》第一册P147:“分子和分母互质的分数叫做既约分数(或最     

小学语文段落教学的基本方法

小学语文段落教学的基本方法永昌县城关一小王建华长期以来，小学语文基础知识的教学都习惯于依照由字到词、由词到句、由句到篇的顺序进行。然而，由句到篇，中间就跳越了一个最基本也是最核心的环节─—段。虽然语文教师往往把“分段”和讲“段落大意”作为最基本的教学...     

看不到孩子优点的老师一定不是好老师

儿子上小学了.儿子上的是全市最好、最漂亮的小学,班额不过四十余人,教师据说都是从各地选优招聘来的.我们很高兴,心想儿子有福了.开学前,儿子也异常兴奋,见人就说：“我要上小学了!我们学校是最棒的!”可是,不到一个月,儿子就彻底蔫了,天天嚷着“我不去那所学校!我不喜欢那儿的老师!”     

加强朗读训练 提高朗读能力——人教社小学语文第三册新教材教学体会

《九年义务教育小学语文教学大纲》(以下简称“大纲”)指出:“朗读是阅读教学中最经常最重要的训练。各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解     

朗读在小学语文教学中的作用

朗读是小学语文阅读教学中最经常最重要的训练内容。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中指出：“各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情操的作用。”结合自己二十余年的语文教学经验，我认为朗读对小学语文阅读教学及对学生的思想品德教育都有非常重大的意义。     

小学语文朗读教学初探

小学语文课程标准指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法,然而教学实践中的朗读却存在着很多问题。笔者结合几年的教学实践,谈谈小学语文朗读教学中存在的一些问题及应采取的对策。     

荟萃“放胆言论”

指导作文:《奶奶和老师的“超级打架”》(一等奖)个人简介:1970年生,小学高级教师,浙江温岭首批小学语文骨干教师。1987年参加工作,一直从事小学语文教学。最高兴的获奖《超市作文启思创新》在《中国教育报》和《新作文》联合举办的“作文新导法”论文赛中荣获一等奖。最欣慰的荣誉《新作文》第一届和第二届想像作文竞赛“优秀辅导老师”。最骄傲的成绩近10年来,每年都有学生在全国作文赛中获奖。     

老师也应注重自己的仪表

近日,武汉市部分中小学“最受学生欢迎的老师”评比揭晓。调查统计结果发现,除了严格负责、幽默平和等类型的老师最受欢迎之外,很多学生都希望自己的老师“形象气质佳”,近半学生喜欢漂亮老师。     

也谈小学语文教学的事儿

在小学，语文受到的非议最多，语文教师也是最不好当的。学生在小学接受了六年的语文学习，究竟语文能力发展了多少？为什么孩子进入中学，“掉分儿”最多的是语文？语文教师“忍辱负重”、“任劳任怨”，每日与作业“为伍”，辛辛苦苦地抓学生的“导优辅差”，照理说，付出总得有回报，可小学语文就是“不争气”，学了六年，到了毕业考试时，连仿句都写得有点不成“体统”，更别说是一篇文从句顺的小文章了。这个中的原因又是什么呢？作为小学语文教师在“高耗低效”、“少慢差费”面前是应该好好地反省一番。     

走进生活，让学生喜欢作文

小学语文在小学所有的课程中,语文应该是最富有生活情趣、最丰富多采的。作文更应该是这门学科的“花中之花”。然而现在语文课竟成了不受欢迎的枯燥无味的一门课,作文更是“倍受冷落”。不少学生正在“远离”作文,“厌倦”甚至“厌恶”作文。这不能不说是作文教学的一大悲哀。     

铸牢中华民族共同体意识视角下“绝学”之“小学”的时代价值

中国“绝学”之“小学”是中华优秀传统文化的重要组成部分。认识和挖掘中国传统文化中的语言文字学“小学”（文字、训诂、音韵）的时代价值,是非常有意义的。推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识的重要途径“。小学”与国家通用语言文字,是“源”与“流”关系“。小学”及其工具书编撰与“小学”所负载的“大一统”思想,都有助于铸牢中华民族共同体意识。     

谈谈课后练习中的“读读写写”

谈谈课后练习中的“读读写写”广东深圳市宝安区新蕾小学伊林一、“读读写写”的含义“读读写写”是小学语文教材中关于词语训练的一种最基本、最常见的题目。因为它最基本、最常见而有着多方面的含义。单说“读读”，包含着读准、读懂、读会、读熟四个不同层次的含义。“...