老师,请给学生还个“礼”

镜头一:小学低年级学生见到老师都非常热情,“老师好!“”老师早!”打招呼声此起彼伏。但随着学生年龄的增长,打招呼、敬礼的学生     

一次“破例”的经历——我在日本读小学

日本本庄小学的校舍设施远比我在上海读的学校新颖靓丽。这里还有许多特别的规矩,比如见到老师不但要说“老师好”,而且声音必须响亮;上课发言不但先要举手,而且手要举得笔直、很高;还有进入教学大楼前所有的学生都要换上室内的拖鞋,大楼入口处排列着每个年级、每个班的供学生换鞋用的长柜。印象最深的是学校规定冬天上学也得穿短裤,大人说“这是为锻炼学生的身体和意志”。所     

考前爆笑师生对话

离期末考试还有十五天,教室里。老师:“课已经讲完,希望大家好好复习,争取考个好成绩。”学生(众):“老师,划一下重点吧!”老师:“不行,有规定,不可以划重点!”学生:(众):“老师,划一下吧,太难了!”十分钟后——老师(无奈):“好吧,就划一点儿吧。”三天后——老师:“已经划了很多重点了,大家现在要好好复习!”学生(众):“老师,漏点题嘛!”老师:“那不行,绝对不行!不是已经划了重点了吗?”学生(众):“老师,太难了,就是划了重点也考不好!”十分钟后——老师(痛苦):“只说一点儿,别到处乱说。”三天后——老师:“好了,现在题也给你们说了,重点…     

我认为低年级班主任应这样

担任低年级班的妈,他们午休我在教室。我的汗水没有白撒。我要继续当好这妈。自参加工作以来,我一直担任低年班主任。切身体会到班级管理的难。“当一名班主任难,当一名好的低年级班主任更难!”许多老师都感慨地这样说。是啊,小学低年级学生,一下子从幼童变成了一个小学生,对学校“紧张”的学习生活往往会不适应。有的入学前父母就说：“开学后让老师来收拾你。”家长管不了的,就告诉老师,使学生见到老师就害怕。还有的干脆不愿上学。那么,如何去教育这些孩子们呢？     

考前复习

离期末考试还有十五天,教室里。老师“:功课已经讲完,希望大家好好复习,争取考个好成绩。”学生(众):“老师,划一下重点吧!”老师:“不行,有规定,是不可以划重点的!”学生(众):“老师,划一下吧,太难了!”十分钟后老师(无奈):“……好吧,就划一点吧。”三天后老师:“已经划了很多重点了,大家现在要好好复习!”学生(众):“老师,漏点题吧!”老师:那不行,绝对不行!不是已经划了重点了吗?”十分钟后老师(痛苦):“……只说一点,别到处乱说。”三天后老师:“好了,现在题也给你们说了,重点也划了,现在该好好复习了吧!”学生(众):“老师,开卷考试吧!…     

解析基础教育中的“二年级现象”

一、“小二现象”——小学二年级是人生“养成”与否的一个分水岭 小学教育又称“养成教育”,学生在二年级及二年级之前已经知道：上课是要认真听讲、作业是要及时完成、劳动要积极参加、上学不能迟到、见到老师要说“老师好”、回到家里要告诉家长“我回来了!”犯了错误会主动说“对不起!”……当学生能把这些“小事情”做好并变成一种“行为自觉”时,其良好的“行为习惯”就已经养成!     

也说“鸡蛋游戏”

杭州有一所新办的学校叫“时代小学”,时代小学的老师发明了一种新的游戏——让孩子们口袋里放一只鸡蛋走路。新鲜吧!我想孩子们的第一感受肯定是:好玩! 该不是提倡让全校孩子都学习小时候的爱因斯坦孵鸡蛋吧!我想老师们的用心肯定是     

我爱足球我爱世界杯

教学内容:小学语文第二册《我是足球》★激情足球赛5月的天空多么晴朗,5月的花儿竞相开放。在激情洋溢的绚烂5月,2002年的韩日世界杯足球赛日益临近,5月下旬的一节语文课,我准备上第17课《我是足球》。为了激起学生的兴趣,我在学校体育组借了一个足球,故意挑了一个较新较漂亮的,与书本上的足球图案一样。我想,这么漂亮的足球,孩子们一定会喜欢的。果然不出我所料,当我拿着课本,托着足球出现在教室里时,孩子们一片哗然:“哗,足球!”“足球!”孩子们的眼睛都亮了,“老师要上17课了。”“老师,我们想去踢足球。”教室里全是孩子们欢欣的叫嚷声…     

教师节畅想

一年一度的教师节正笑吟yín吟地向我们走来……咦,这李文静老师,又来“‘情诗’朗诵大比拼”了,真是,真是……感动得我呱呱,都不知道该怎么呱呱了……不行,得赶快找些帮手来!下面,有请神shén秘mì嘉jiā宾bīn———朱老师这是一个向孩子进行尊zūn师教育的好机会。学校大队部可以组织学生搞一些简jiǎn单的庆祝zhù活动,如“小小贺hè卡kǎ表心意”、“跟老师说句心里话”等,让学生有尊师的意识。邱老师就想放天假,好好休息休息。徐老师去年教师节,我收到了很多孩子的鲜花,很开心———因为我觉得,孩子们知道爱我了。蔡老师请吃饭、给老…     

听孩子评课

学校课堂评估小组的老师来听我的课。上课时,孩子们很活跃,不仅积极举手,回答问题声音响亮,而且大家把自己想说的都能表达出来,在听课中发现一些问题都能毫不犹豫地提出自己的看法。他们大胆质疑,如:鲸为什么不是鱼?蓝鲸的生活习性有哪些?蓝鲸吃东西时的情景是如何的?……这些问题,孩子们通过朗读课文、小组讨论、自由辩论等都能自己解决,我这个老师只要在旁边关注,在关键的时候适时点拨。刚开始有点担心,因为是新接班,与学生还处于“磨合期”。看来,我的担心是多余的。下课后,我对孩子们说:“今天,大家的表现很棒!老师谢谢你们!”由于我急…     

小学语文教育中的“尊重”与“呵护”

在今天,我们仍常常听到孩子们“我不喜欢上学!”的声音。这些声音令我们不安,小学教师尤其应该重视这些声音,思考其产生的原因。小学语文作为小学的主干课,应该力求改善,让学生眼睛发亮地走进语文课堂。笔者认为要想让学生爱上语文课,真正提高他们的语文素养,小学语文教育中应该注意“尊重”与“呵护”的问题。     

学生的表情

做校长的日子愈久,与学生的情结愈浓。我喜欢看到孩子们在操场上自由自在游戏的样子,喜欢看到孩子们在课堂上积极思考的样子,喜欢看到孩子们获奖或是取得好成绩受到老师表扬时高兴的样子,更喜欢听到孩子们那唧唧喳喳的声音,喜欢听到孩子们礼貌地喊“老师好”的甜美声音。每在此时,多少辛劳和倦怠都会被孩子们的笑脸一扫而光,浑身又充满了激情。这就是做老师的幸福吧!     

外国人的尊师习俗

车上让座日本人(Japanese)尊师,他们除了很有礼貌地鞠躬(bow)示意外,还习惯于在车上让座。他们在乘车时,只要见到穿教师服的人无座位,都会主动地把座位让出来。敬礼让座朝鲜(Korea)是个尊师蔚然成风的国家。学生遇见老师,要恭恭敬敬地行礼(salute);家长在车上遇见老师,则要主动让座,以示尊敬。赠花示意匈牙利人(Hungarian)把美丽的鲜花视为高雅的礼品(present),所以学生家长多在鲜花盛开的时候,采上几朵最好的花送给心爱的老师。送礼慰问法国人(Frenchmen)称老师为“人类智慧的天使(angel)”,家长们在每年圣诞节(ChristmasDay)来临之际,都要赠送一份慰问品给老师。授荣誉奖在教师节授给教师荣誉称号已成为当今许多国家的惯例。如泰国(Thailand)给优秀教师颁发奖状和奖品(award);波兰(Poland)将“功勋教师”的光荣称号授给教师中有卓越贡献的人。笏外国人的尊师习俗@周玉$武汉市陆家街中学     

小学生教陶行知改诗

抗日战争时期,我国著名教育家陶行知,到一所流亡小学去参观。这所小学的老师都跑了,孩子们就自动地组织起来维持学校。陶行知对此极为感动,就即兴写了一首诗称赞说:“有个学校真奇怪,大孩自动教小孩;七十二行皆先生,先生不在学生在!”学生们看了这首诗,都极受鼓舞,非常高兴。但这时有个年仅八、九岁的小孩,却向陶行知提出批评说:“你     

主题活动中的互动墙饰

在开展主题活动时,墙饰就像“骨架”一样,能把围绕主题的一系列活动呈现出来。下面我们以开展主题活动“我要上小学”为例,谈谈墙饰创设与利用。一、背景在大班幼儿即将毕业的前几周,最热门的话题是:“你要上哪个小学?”“你准备了哪些学习用品?”幼儿都兴奋地表现着对学校生活的向往。有幼儿对我说:“我的朋友有的在尹江岸小学读书,有的在海曙中心小学读书,有的在广济街小学读书……我都快记不住了。”“是呀!那么多学校,怎样才能记住呢?”孩子们讨论起来,并很快想出了对策:请老师帮助记录这些小学名称,幼儿在自己要去的小学名称旁写上名字…     

孩子们的祝福

实习就要结束了,明天我们就要离开这群调皮捣蛋却又活泼可爱的孩子了,心中顿生难舍难分之情。整整一个下午,孩子们都在说着“新老师要走了”的消息,有的孩子还特意跑来问我们,想证实一下。而我们的眼睛也一刻儿没离开孩子们,想多看一眼,记住每一个孩子的笑靥。班主任刘老师似乎读懂了我们的心声,在我们即将离别幼儿园时,让孩子们围坐起来,说:“孩子们,杨老师和肖老师这些天来,和我们大家一起画画、唱歌、做游戏,明天她们就要回学校了,你们有什么话要对两位老师说?”刘老师话音刚落,活动室立即像炸开了锅似的,孩子们争先恐后地举起小手说起来:“祝老师天天快乐!”“祝老师永远幸福!”“祝老师永     

幸福的泪花

只想听听你的声音早就说好了要和孩子们举行一次朗读擂台赛。正好要学一篇很美的散文,于是布置他们预先做好准备。课上,孩子们兴致很高,踊跃上台,一个比一个读得好,有的甚至都不看课本,声情并茂激情飞扬地表演了起来,掌声一浪高过一浪。我在一边静静地欣赏着,心里除了高兴还有更多的欣慰,不再需要我的指点、示范,学生都超过老师了。终于轮到我了,我快步走上讲台,清了清嗓子,认真地说:“同学们,老师真为你们高兴,你们是青出于蓝而胜于蓝啊!老师不读了,甘拜下风。老师为你们鼓掌!”可是,几乎就在我话音落下的同时,一个清晰的声音响了起来:“老…     

新学年,让我们从微笑开始

去年,从凤凰卫视看到一则香港某小学开学的新闻:为了让新入学的孩子消除对学校的陌生和惧怕,校长和老师扮成魔术师,站在校门口,从一只漂亮的大盒子里不断地抽出彩带,抛向第一次迈进校门的小朋友。刚离开幼儿园不久的孩子,对这样的欢迎仪式自然个个乐不可支。同样也是新学年开学,一所学校为新生准备了专门通道。门口有老师把守,家长到此止步。只见前面一个小姑娘高高兴兴地和妈妈道了“再见”,扭头就往校园里跑。聚在校门口的家长都夸这孩子勇敢、适应能力强。忽听把门老师一声断喝“:回来!”大家都吓了一跳。老师对孩子训道“:这儿是学校,进学校要先向老师问好,知道吗?”刚刚还大胆活泼的孩子吓得只用蚊子般的声音说了“声老师好”,刚要往里走,又被喝住“:声音太小,重说!”两番折腾,不光这位小姑娘走进校园时已变得蔫头搭脑,后面的孩子和家长也都领教了把门老师的“厉害”。两种截然不同的迎新方式,我们都会认同第一种,因为它以生为本,体现了对学生的人文关怀,渗透着人本理念。“教育应该是令人愉快的”。教师的微笑正是人文关怀的最生动的体现。教师的微笑是对学生的一种尊重、一种鼓励、一种宽容,微笑在师生之间能架起一座沟通情感的桥梁。因此,新学年开学了,教师要做微...     

教师请多给孩子一些理解与包容

星期一早上,我像往常一样打扮好后,对着镜子笑了笑,说了声“加油!”便走出了家门。来到学校,走进教室,孩子们用稚嫩的声音称赞道：“杨老师,您今天真漂亮!”“噢,谢谢你宝贝!”我的心情好极了,看哪一个孩子都是那么可爱,我都那么喜欢他们。     

已经

要学生用“已经”造句,并在写之前先说一说。学生个个很来劲,说的信口开河,听的也不专心。最可恶的是,发言前他们竟然都忘了举手。我有点恼火,于是眉头一皱,两眼一瞪:“先举手再发言!”终于有一个学生把手举得老高。“你说!”“老师已经生气了!”孩子们和我忽然明白过来了,不禁都笑了。我马上又问:“那现在呢?”又一个声音在喊:“老师已经消气了!”是的!可气人的是,他又忘了举手!已经@蓝色封面