营造适当环境激发写作动机

有一堂作文教学课。不仅令学生难忘，也令我自己终身难忘。课后我把这堂作文教学课的过程略加整理成文在杂志上发表，在读者中产生了强烈反响。下面是这堂作文教学课的实录。     

短跑教学三法

短跑教学课容易使学生感到单调、枯燥。要消除学生这种心理感觉,需要运用很多教育学和心理学的知识,在教学的组织方面,需要有一番认真的研究和细致的准备。下面是我近几年的做法。     

四种常见物理课型的教学方法

物理教师必须熟悉物理教学中的一些基本课型,才能很好地组织教学活动,顺利地完成教学任务。根据物理学科和物理教学的特点,物理课的类型可以主要划分为四种,即实验教学课、知识教学课、范例教学课和习题教学课。     

真实的课堂最芬芳——听山东省小学语文优质课评选有感

2012年5月,我有幸参加山东省小学语文优质课评选观摩活动。几天的观摩学习,带给我的是别样的充实,更是一种深深的震撼。在活动现场,我尽情触摸语文教学跳动的脉搏,吮吸着语文教学清新的琼浆,我的整个身心都沉浸在一种前所未有的兴奋中。口语交际课、阅读课、习作课、识字写字教学课,课课精彩纷呈,高潮迭起。现将自己的一些感悟简单回顾如下:     

关于高职商务英语专业现场教学的设想

在现场教学理论的指导下,结合商务英语专业人才培养方案,充分利用已建成的校内外实训基地和校企合作契机,研究探讨商务英语专业现场教学课场所的选择和建立、现场课内容、教学实施步骤和考核体系以及面临的主要难题等。     

把应用题的“根”留住

前不久,适逢学校组织青年教师上示范课竞赛,我正好听了几节新课程下的应用题教学课。教师们都把关注点集中在"过程",对于这个过程最终要达到的目标或结果的处理,则非常简单、草率,根本不敢作正面     

浅谈体育课的组织与学生兴趣

组织教法得当是提高学生兴趣的基础。我们在教学中发现,一节课如果教法组织得好,学生的积极性和兴趣会有很大的提高,即使是铅球等一些枯燥的教学课。反之如果教法组织不当．即使是游戏等一些学生爱玩的运动,学生练习起来也如同嚼蜡。因此,在教学中。我自己特别注意以下几个方面。     

从一次观摩课中感悟到语文教学的真谛

作者去北京观摩了几位全国著名特级教师和优秀教师的现场教学课,而且与专家和优秀教师课后进行了互动评课,感觉收获很多。教学语言幽默,感染力强;立足文本,深挖教材;重视学生的朗读,提倡多角度、有创意的阅读;把培养学生听说读写的能力贯穿课堂教学始终。作者观摩全国著名特级教师和优秀教师的现场教学课,从感受和收获中看到了自己与优秀语文教师的差距,并找到了今后语文教学的方向。     

对“椭圆的几何性质”一节课的点评

结合“椭圆的几何性质”的教学设计、教学录像和现场教学课例展示,从四个方面总结了本节课的亮点:重视问题设计,引导深度学习;注重技术融合,揭示数学本质;发展直观想象,提升核心素养;组织探究活动,促进概念生成.同时,也提出了值得进一步思考和研究的地方.     

基于博客的教学课例资源建设初探

依托校园博客平台,构建基于博客的教学课例资源,在一定程度上解决了当前教学课例资源所面临的问题,也可实现教学课例资源的广泛性共建共享,更有利于发挥以教学课例为载体开展校本教研活动、改进教学行为的作用.本文就博客理念和如何建设基于博客的教学课例资源作了初步的阐述,特别是将博客理念引入到教学课例资源建设中,为更好地发挥教学课例的作用做了尝试.     

从教学模式、教学课型到教学形态——新常态背景下区域推进课堂教学改革的实践路径

教学模式、教学课型和教学形态三者之间互相演化、传承、融合,对改变教学方式和学习方式。形成"为学而教"的区域课堂教学新常态,作用甚大。无锡市锡山区提出了区域构建"以学定教,以教导学"教学模式的规划;在"以学定教,以教导学"的核心理念下,以学生为中心,把教学课型分为探究学习教学课型、自主学习教学课型、合作学习教学课型、体验学习教学课型、问题学习教学课型、对话学习教学课型六大类;从区本、校本和师本三个维度来推进教学形态的建设,并基于课堂文化的视角,积极构建新的课堂教学形态。     

一节课怎样上才是目标教学课

在学习、宣传、指导目标教学的过程中,有不少老师问起,一节课怎样上才是目标教学课.这里,我谈一下自己的肤浅认识.     

体育课堂教学中人际关系的理性分析

在影响高质量的体育教学课的众多因素中,人际关系表现突出。人际关系的状况决定了体育教学课的气氛、质量和效果。对人际关系在体育教学课中的作用和重要性进行理性分析和探讨。     

中等职业学校开设"体育选项教学课"的探索和研究

目前,很多中职学校的体育教学模式老套,教学内容、组织形式比较陈旧,没有突出职业学校学生的特点,对体育教学的课堂效果影响比较突出.胶州市职业教育中心(以下简称"我校")从2008年开始进行了"体育选项教学课"的探索和试运行,对职校开设"体育选项教学课"的原因、如何开设,以及开设"体育选项教学课"的好处都进行了较长时间的探索和论证,积累了一些经验和手段,逐步形成了自己的特色,为中等职业学校的体育教学改革带来了新的生机与活力.     

高职院校体育教学课型的重塑

高职院校体育教学课型创新是时代发展的需要。分析高职院校现行体育教学课型的弊端,提出重塑高职院校体育教学课型的构想：一年级“基础课＋选项课”、二至三年级“选项课＋职业特色课”,选修课始终贯穿其中。在此基础上提出实现高职院校体育教学课型重塑的对策和措施。     

普通高校文科专业的数学课程之我见

本文分析了普通高等学校文科专业开设教学课的必要性,并介绍了在教学实践中如何结合文科学生及专业的特点,组织<高等数学>课的教学,全面提高学生综合素质.     

还是观念问题——一堂作文课教学引发的观念思考

在八年级第一学期的第十二教学周,我经历了一堂话题作文教学课,本来是课改中很普通的一节课,源于对学生作品评价的争议,引发了我对课改中观念问题的思考,所以,我把教学过程部分再现,谈谈我的教学反思。     

公开课上失去的……

记得那是我的第一堂数学公开教学课,我一丝不苟地备课,从选教材、钻研新课程标准,到找资料、做课件,准备了很长一段时间,自以为比较满意.     

为公开课叫好

至今,我仍沉浸在“西陵区小学习作教学研讨会”成功的喜悦中。本次研讨会主要展示了四节习作教学课,应该说是一次典型的公开课活动。     

思想政治教育专业案例教学课的调查与思考

教育教学实践证明案例教学法是培养创新人才,提高学生综合素质的有效途径和方法之一。文章在对忻州师范学院政史系思想政治教育专业开展案例教学课情况进行调查,了解学生对案例教学课的态度、案例教学课效果,以及学生对案例课教学的建议的基础上,对案例教学课改革及其效果进行了反思,以利于进一步推进案例教学法的改革。