我想赶快长大

我是一个独生女,长辈们都叫我囡囡.在家中,大人们整天围着我转,只要是我的事他们都争着帮我做,我就像小公主一样幸福地、无忧无虑地生活着.但是,去年发生的一件事使我想赶快长大.     

走出"断指"的阴影

为什么我的眼里总含着泪水.因为我深爱着我的每一位学生. --我的班主任心语 报名那天,一个穿着陈旧灰布短衫,条形格子短裤的学生出现在我的面前.他紧闭着嘴,低垂着头,无神的双眼只盯着自己的脚.凭我的直觉,他一定是个性格内向、缺乏自信的学生.     

课改,留下我幸福的足迹

人生往往是机缘与巧合的并存.2001年9月,机缘让我从一名农校毕业生成为一名光荣的人民教师,巧合让我赶上新一轮课程改革的步伐.新课程以它全新的面孔、特有的魅力,净化着我的灵魂,改变着我的一切.在这片广阔天地里,我沐浴着人文主义的光辉,撒下革故鼎新的种子,感受着课改带给我的温馨、幸福与美丽!     

怀想雨

很怀念家乡的雨,总是飘然地下着,清澈、晶莹、透明,散发着一种清新自然的气息. 我喜欢家乡的雨,它翻山越岭,在夜深人静的时候悄然而至,静静地,生怕吵醒了熟睡的婴儿.它温柔动人,无私地滋润着大地,丰盈着河流.雨是通人性的,总会在我烦恼的时候来到我的身边,带着我在风中奔跑、雨中流泪,享受独有的情韵,把满心的烦恼与苦闷冲刷得无影无踪.     

决定

为了解脱痛苦,必须消除紧张,作放松活动.我决定挣扎着离开安乐椅,围着桌子跑步,活动着头部和脖子,注视着炉火,让眼睛周围的肌肉绷紧.我违心地做着这一切.倘若A要到来,我极其热情地向他招呼;我友好地容忍B在我房间里;我不顾劳累和痛苦,C唠叨什么,我都长叹着接受.     

学生成长, 教师有责——初中教育感想谈

在中学教育战线上耕耘已经=三十年了,回想起这三十年在教育教学工作中走过的风风雨雨,不禁感慨万千."教师是一份奉献的职业","学生成长,教师有责",在这些年来.我一直遵循这样的话,在自己的工作岗位上努力地耕耘着、收获着、快乐着."教师是一份特殊的职业","学生成长,教师有责".因为他的教育对象是人,所以,在这个职业上我又一直在探索着、奉献着、感悟着."无声润物三春雨,有志育才终不悔".我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的人生、我的热情、我的全部精力部献给它,这样,我才会问心无愧.     

做一名行者

我喜欢行走在路上.在路上,我沐浴着老教师给予我的阳光;在路上,我呼吸着求学的新鲜空气;在路上,我借助于科研的翅膀飞翔!行走在教师这一光荣职业的路上,我愿罄尽所有,用自己的学识、智慧与生命诠释优秀教师的含义.     

雨

透过我对面的两扇窗子、我左边的两扇窗子和我右边的两扇窗子,我看见、我听见下着瓢泼大雨.我想大约是午后一刻钟,我四周全是光和水.我像一只气泡里的昆虫,享受着被雨水囚禁在室内的安全感,用钢笔蘸着墨水,写下这首诗. 这绝不是毛毛细雨,这绝不是凋零、朦胧的雨.云彩擦着地面,猛烈地、气势汹汹地向地面扑过去.空气多么凉爽呀!青蛙在湿润厚密的草丛里甚至忘记了池沼.雨停了也不用害怕,这场雨多么充沛,多么令人惬意.土地不见了,房屋浸在水里.被淹没的树木淌着水,河流似乎也被淹没了.对于我,时间停滞了.我侧耳倾听,并非等待时钟的鸣响,而是思索着圣诗无数平淡的声韵.     

珍藏那份爱,是一种痛

幸福好短暂,还长着翅膀会飞.--题记 病了,在你走之后. 我躺在床上,感受着你的体温,你的笑容,你的话语,想像着你还在身边,用你低沉而又温暖的声音对我说:"乖,不怕,有爸爸保护着你."想像着你用你那宽大、厚实的手掌抚摸着我的额头,给我的痛苦镶上一层笑靥.     

我学生时代的三位老师

我的人生虽然少年伴随着贫穷,青年伴随着迷茫,中年伴随着奋斗,但很幸运,也很幸福.因为我在最重要的三个学习阶段,遇到了许许多多的好老师,他们点亮我的智慧,助我渡过难关,启我发奋努力.其中小学时代的王成华老师、中学时代的廖新文老师、研究生时代的刘永康教授对我的影响尤为突出.     

儿时那座山

梦中,总听到那山的呼唤. 从小,热爱山,热爱水,热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的旖旎与神奇. 童年时,在故乡湖南的乡间,曾有那么一座山,使我喘息过,使我迷惑过,使我喜悦而又使我沉迷.至今,那山的倩影仍清晰地萦绕于我的脑际. 那山并不高,遍布着松树,高大的直入云霄,矮小的只有半个人高.泥土是红色的,土质松软,没有杂草,没有荆棘,只是,遍地散布着一颗颗松果.我常常穿梭于那松林间,奔跑着,呼喊着,收集着那些松果,竟日流连,乐而不疲.玩累了,我会选择一棵巨大的松树,倚着它坐下来,让那如伞般的松枝遮蔽着我.闭上眼睛,我静静地倾听那山风穿过松林发出的簌簌声响,幻想着它在诉说些什么.     

勇敢迈出的那一步

每个人都渴望登上舞台,展示自我. 我的声音特别美,在我小的时候妈妈就常夸我的歌声像百灵鸟一样动听.可是,我的听众只有妈妈,一直都是.曾经有无数次,我在学校礼堂的大舞台前默默徘徊,幻想着登上舞台那一刻的情形,幻想着整个礼堂飘荡着我动人的歌声.但是,这些仅仅只是我内心深处的幻想.     

雨

透过我对面的两扇窗子,我左边的两扇窗子和我右边的两扇窗子,我看见、我听见下着瓢泼大雨.我想大约是午后一刻钟,我四周,全是光和水.我像一只气泡里的昆虫,享受着被雨水囚禁在室内的安全感,用钢笔蘸着墨水,写下这首诗.     

青春

青春骗我说,明天是一艘大船,你掌管着它的行踪,指挥着它的方向.于是每个夜晚,都有不计其数的美梦在我脑中卖力地表演着. 我是明星,我在我的舞台上目空一切地演唱;我是国王,我在我的疆土上随心所欲地打仗;我是魔术师,我挥一挥手,放出白鸽或者鲜花,无数双眼睛随着我放光,牢牢地困在我的掌上.     

放松自己

去滑雪,生平第一次. 蓝天、雪山、松林、麋鹿,来不及惊呼,心中所有的禁铜在一瞬间瓦解,我大口呼吸着科罗拉多高山的空气,它湿润寒冷,微微刺痛着喉咙,却让我有说不出的快感.我没有缘故地放声大笑,几乎吓着了自己.在沉闷的计算机房里待了太久,情感都长了皱纹;白纸黑字看得大多,眼睛只习惯于最短的距离.终于有一片大大的天空在头顶,有飘扬的雪潮湿着干燥的肌肤,我感到自己的神经在山风和树香中变得强壮.和着远山起伏的旋律轻声地吟唱;我看得见自己眼神中的闪光,通过别人看我的神情和视线尽头那一团亮色的云霞.     

结伴“教”和“学”的成长之路

我1985年走上讲台,逐渐成长为一名语文特级教师.我衷心感谢语文这片美丽的沃土——那裹着情的明日初生、夕阳西下,那涵着意的小桥流水、人家炊烟,那载着魂的山水墨迹、花鸟舞姿,那渗着理的忧乐人生、命运轨迹……无不在语文这片沃土里呈现,使我的课堂有源头活水.我感恩我的教学生涯处在教育改革的大时代,感恩课程改革给教学带来的股股清流,感恩语文园地中涌现出的积极探寻者——是他们辛勤耕耘的精神激励着我,是他们开创性的研究和建设性的思想主张启发着我,使我有了进步的阶梯.我的任何进步,都是站在前人的肩上学习和吸收的结果.     

爸爸,您快回来

夜深了,月光透过窗子朦胧地照在餐桌上,桌上放着十二支蜡烛、一盒蛋糕和许多丰盛的菜肴.今天是我十二岁的生日,我和妈妈急切地等着爸爸回来.我一直趴在窗口,两眼盯着我家那扇大铁门,焦急地盼着.     

十八岁的红色高跟鞋

十八岁的这年春天,我读高二. 　　偶然的一天,我在街上遇到了一双红色的高跟鞋.跟子高高的,细细的,鞋子的上面还有一根长长的、窄窄的缀有蝴蝶的带子.阳光照耀着它,泛着微微的光泽,仿佛在朝我微微地笑着.那一刹那,我觉得它美艳无比.……     

月光并非照耀着每一个人

村落沉睡了,幽暗的夜空泛着银光.一颗绿色的星星,像夏夜那般温柔,它从深奥莫测的苍穹,从遥远的银河深处,若隐若现地穿过树林,友爱地向我眨着眼睛.当我走在布满灰尘的夜路上,它随我同行;当我停在桦树林边,在那幽静的树荫下,它守候在树丛中间;当我走回家中,它从漆黑的屋檐后面亲切而温柔地向我闪着光辉. 这就是我童年时代的那颗星星,我想. 那般亲切,那般柔情.我什么时候见过它?在什么地方?也许,我心中一切最美好、最纯洁的东西,都应归功于它.这颗星星也许将是我最后的归宿.那时,也像现在这样,用它那善良而欢乐的闪光来迎接我.     

奇形怪状的我们

晚上,我奋力地做着数学作业,三角形、圆形、梯形、长方形……各种各样关于图形的题目在我眼前浮现,做着做着,我就睡着了…… 我模模糊糊地睁开了双眼,发现自己正躺在床上.我一转身,爬了起来,开始穿衣服,刷牙洗脸.我来到镜子前,打量着自己,惊讶地说:“我怎么变成一个三角形了?”妈妈大声地说:“吵什么吵,上学快迟到了,还不快去!...