存在与物质异同说

存在与物质异同说在唯物主义哲学中，“存在”和“物质”是两个相互区别又相互联系、有时还相互等同的哲学范畴。这是因为，在不同的关系或意义上，“存在”具有不同的内涵和外延所致。比如，在“现实性”的意义上，“存在”既包括物质，也包括意识。列宁曾经明确地指出：...     

政治哲学论纲

政治哲学是一门真正的哲学学科。它是一种经世致用之学，治国安邦之理。政治哲学从政治存在和政治思维两个方面来考察政治世界。政治存在是政治世界的客观方面，政治思维是政治世界的主观方面。对政治存在的考察，包括对政治的起源、政治的本质的研究，包括对政治世界的结构、功能分析，包括关于政治权力、政治制度、政治空间与政治时间等等的学说。对政治思维的考察，包括对政治价值观的研究，包括对政治哲学、政治法律思维、政治道德、政治神话等等政治意识形态的研究。政治存在与政治思维的关系是辩证的。     

2012年中国宏观金融政策展望

自今年以来，国际和国内的经济增长，包括投资走势和金融市场的走势，都存在非常明显的分歧。     

我国政府公共服务职能现阶段的描述

对当前我国政府职能中所包括的“公共服务”职能进行了描述，指出所存在的问题，主要是政府公共服务理念存在偏差，投资比重存在偏差，提出了我国政府提高公共服务质量和数量的原则与目标。     

谈职业学校的学风及其对策

所谓学风是指学生学习的风气，包括学生学习的态度、习惯、方法和自觉性等方面。近几年职业类学校（包括技工学校）的学生素质普遍较差，学风上存在不少问题，如果这个问题不解决，将严重影响此类学校教学质量的提高。职业学校的学生在学风上存在的问题主要表现在以下几个方面     

公民死亡后哪些民事权利仍受法律保护

公民的民事权利就是指公民依照我国民法的有关规定所享有的权利，它包括人身权和财产权两个方面。人身权包括姓名权、名誉权、身体健康权、肖像权、荣誉权等。财产权包括所有权、经营权、债权、知识产权、继承权等。上述民事权利中有些仅能存在于公民的生存期间。公民死亡后也就失去了存在的意义，法律也不给予保护了。有些民事权利不仅在公民生前有保护的必要，     

培养历史思维能力存在的误区及避免原则

培养历史思维能力存在的误区及避免原则黄景福中学历史学科的能力主要包括阅读、记忆、思维及表达四种能力，其核心是思维能力（包括分析、综合、归纳、比较、推理、判断、抽象、概括和系统化等）。当前，从历史教学中培养思维能力的现状来看，不同程度地存在着一些误区：...     

我国刑法中关于敲诈勒索罪的立法

我国刑法对于敲诈勒索罪在理论上还有若干问题没有解决，在立法上还存在某些不合理性。敲诈勒索的对象不仅包括具体的物，还应该包括财产性利益，另外还建议增设财产刑，增加一个量刑档次。     

高校思想政治理论课理论教学与社会实践教学的辩证关系

高校思想政治理论课包括理论教学和实践教学两个方面，二者的关系是对立统一的。从授课内容、授课方式和对大学生的要求来看，二者存在着显著的区别；然而，二者又是密切联系的，它们的教学目的完全一致，教学方式是相互依存、互为存在的前提，教学内容相互渗透、相互作用和促进。     

苏教版高中化学教学策略探析

现行的苏教版高中化学教材，明显和之前的教材存在着重大的区别，其在整体构建上共分为十大板块。在这些板块的构建当中即包括对于之前所学习知识的回顾，也包括对于之后所要教学的知识的涉猎，更包括对于学生动手和动脑能力的培养。同时，苏教版化学教材还将科学文化知识和人文素养有效地结合起来，使学生在学习的过程当中，不仅获得相应的知识，更提高自身的文化素养，对于学生“三观”的建立，有着不可或缺的作用。     

成教要强化对学员的科技教育

意识是人所特有的精神活动，包括感性和理性的认识，以及情感、意志等一条列复杂的心理活动形式。科技意识，是人们关于科学技术和科学技术活动的认识和情感意识，辩证唯物主义认为，存在决定意识，意识是对存在的反映，但意识又对存在具有能动的反作用，为此，我们从对学员进行以下科技意识教育：     

谈谈语言与环境

客观存在的事物均有存在的环境，语言也不例外。语言环境包括主观因素和客观因素两个方面，它们对语言均起着制约作用。客观因素包括时间、地点、场合、对象等等，主观因素包括人的身份、职业、性格、修养等等。掌握语言与环境的规律，使语言符合各种环境，可起到更好的交际作用，达到最佳表达效果。     

中山市组建职教集团的实践

文章阐述中山市组建职教集团的实践，包括组建的意义、具体措施，以及存在的问题。     

网络游戏平台未成年人保护指标分析

本研究通过分析平台用户协议和隐私条款的文本内容，以22个网络游戏平台为例，总结现有网络游戏平台在未成年人网络保护方面存在的问题，包括防沉迷（综合）管理中权限管理落实不足、信息提示功能有所欠缺、科学普及和宣传教育意识薄弱、技术保护方面存在虚假注册和条款模糊、应急措施效果不佳、广告推送存在风险等，进而提出相应改进政策和建议。     

论教育评论标准的确立及运用

本认为教育评论标准是存在的，包括先验的标准和具体的标准。在运用教育评论标准时，应考虑它的社会规范性和教育科学性。     

刍议英语教学的文化观

一、文化的定义 综合国内外许多学者对文化的论述，可以把文化定义为：“历史上的所有的生活方式，包括显形和隐形的，包括合理的和不合理的以及谈不上合理的和不合理的一切，它们在某一时期作为人们行为的潜在指南而存在。”从教学的角度看，美国“二十一世纪外国语言学习标准”的分法比较实用。它把文化的内容分为三个部分，即思想观念，行为方式，文化产品。     

关于数学教育研究之研究

数学教育研究是一门以数学教育存在为研究对象，包括描述／解释和价值规范两个研究维度的，跨学科、新兴的学术性研究领域，关于其基本特性的认识应从研究活动本身开始，包括研究的目的与方法、问题、评价研究结果的标准等方面。     

绑架罪若干问题探讨

绑架罪是以“绑架行为”这一单一行为为客观构成要件的严重暴力性犯罪。“绑架行为”既包括暴力、胁迫、麻醉等常用的强制手段，也包括一些非强制性手段；既包括狭义的绑架行为和非法拘禁行为，也包括其继续状态——勒索行为，这二者是同一行为的两个方面，可以同时存在，也可以相继实行。现行刑法关于绑架罪的起刑点大高，不利于罪刑相当原则的正确适用；关于量刑的法定情节和犯罪主体的规定也有不足之处。     

教育平等理念的僭妄

舶来的教育平等应用于当代中国并无价值，这是因为现在并不存在教育权利不平等的现象，教育权利平等已无须追求；教育机会（包括入学机会和学业成就机会）平等则无实现的可能，学生背景差异的无法消除和教育的等级性的必然存在便决定了这一点。     

从中学生的人际沟通能力看初中语文教学

语文，强调的是语言的交流，不仅包括字词句篇、修辞逻辑，而且包括恰当的思想表达。一个人的语文素养．决定了其人际沟通的能力。本文作者通过对中学生的人际沟通能力的调查研究．找出了当前语文教学中存在的一些问题，并针对这些问题提出了语文教学应重视工具性和人文性的统一。