最不喜欢的人

同学之间彼此不和,惊动了老师。一天上课时,老师给每人发了一张纸条,要求全班同学以最快的速度,写出他们所不喜欢的人的姓名。有些同学在30秒钟之内,仅能想一个,有的同学甚至一个也想不出来,但是另一些同学却能一口气列出15个之多。老师将纸条逐一收上来,然后进行统计分析,结果发现,那些列出不喜欢的人数目最多的,自己也正是最不受众人所喜欢的,而那些没有不喜欢的人,或者不喜欢的人很少的同学,也很少有人讨厌他。于是,老师得出一个结论:大体而言,他们加诸别人的批判,正是对他们自身的批判。当你不喜欢他人时,相应的,别人也可能不会接纳你,…     

不受欢迎的人

同学之间彼此不和,惊动了老师。一天上课,老师给每人发了一张纸条,要求全班同学以最快的速度,写出他们所不喜欢的人的姓名。有些同学在30秒之内,仅能够想出1个,有的同学甚至1个也想不出来;而另外一些学生却能一口气列出15个之多。老师将纸条逐一收上来,发现那些列出不喜欢的人数目最多的,自己也正是最不受众人喜欢的。大体而言,他们加诸别人的批判,正是对他们自身的批判。[解读]你将恶意加于他人时,自己收获的也是恶意;你的敌人很多,说明你本身有问题。不受欢迎的人     

最不喜欢的人

同学之间彼此不和,惊动了老师。一天上课时,老师给每人发了一张纸条,要求全班同学以最快的速度,写出他们最不喜欢的人的姓名。有些同学在30秒钟之内,仅能想一个,有的同学甚至一个也想不     

最不喜欢的人

同学之间彼此不和,这惊动了老师。一天上课时,老师给每人发了一张纸条,要求全班同学以最快的速度,写出他们最不喜欢的人的名字。有些同学在30秒钟内,仅能     

不喜欢的人

同学之间彼此不和,惊动了老师。一天上课时,老师给每人发了一张纸条,要求全班同学以最快的速度,写出他们所不喜欢的人的姓名。有些同学在30秒之内,仅能够想出一个,有的同学甚至一个也     

不喜欢的人

同学之间彼此不和,惊动了老师. 一天上课时,老师给每人发了一张纸条,要求全班同学以最快的速度,写出他们所不喜欢的人的姓名.     

给学困生更多的自信

一个学生在作业本里夹了一个纸条,他坦诚地写道：“老师,我学习不好,成绩太差,我是不是个坏孩子？我喜欢玩,喜欢上网,喜欢看动画片,爸爸、妈妈都不喜欢我。我上课好动,有时听不懂,老师烦我,同学讨厌我,看不起我,我是不是无药可救了？”于是,这位教师观察了他几天后在作业本里夹了一张纸条回复：“首先感谢你信任老师,非常坦诚地表露了你内心的忧虑和困惑,老师可以肯定地讲,     

不受欢迎的人

<正>有一位老师要求全班同学以最快的速度,写出他们不喜欢的人的姓名。有些同学在30秒之内,仅能够想出一个人,甚至有人想不出一个;而有些学生竟一口气列出15个之多。经过调查,发现那些不喜欢的人数目最多的,他自己也正是最不受众人喜欢的。大体而言,他们对别人的批判,正是对他们自身的判断。     

我喜欢传纸条

燕子姐姐:一提起纸条也许很多人都会很敏感,那是他们想到歪处去了。我和一些好朋友特别喜欢传纸条,无论是传递还是收到纸条,都有种意外的惊喜。我们觉得传纸条真是超好玩,为什么老师要如临大敌般封杀我们的这种有趣有益的游戏呢?我们有点自己的爱好都不行吗?德安县第一小学五(4)班陈小宇小宇同学:你的问题让姐姐很为难呢,因为我不清楚你是在什么情况下传纸条的。其实,我觉得很多东西都是双刃剑,看你怎么用。有时候小纸条是精神发泄的好方法,又是表达心意的好点子。比如和朋友吵架了用小纸条来道歉,用小纸条来说一些悄悄话等,又或者和老师、…     

老师一句话 改变我一生

有时候,一个人的一句话或者是一个细微的动作就能改变另一个人一时的取舍乃至整个的人生。当从小受同学欺负,不被老师喜欢的我,第一次听到语文老师说我是一个好孩子时,犹如醍醐灌顶,从此改变了我的一生。     

注重体验 快乐学拼音———yw yi wu yu 教学片段与评析

片段一:拼音在老师的手上安家啦师:同学们,你们喜欢看魔术表演吗?今天老师要给你们表演一个节目———把黑板上的声母用手指变出来。你们信不信? 生:不信。(也有说信) 师:耳听为虚,眼见为实。你们看好,老师开始变了。( 边说边用手指配合,做出各种声母形状,学生情绪高涨。当时有个同学叫起来:真奇怪,拼音在老师的手上安家啦。)有趣吗?老师再用小纸条变给你们看看。(说着,老师用小纸条折出y w,引出学习内容) 犤评:“拼音教学,想说爱你不容易。”这是很多老师在拼音教学中的真实感受。难道拼音字母真的只能是抽象的让人难以理解的符号…     

怎样帮助“逃避”课堂学习的学生

一个班里总会有那么几个同学不喜欢跟同学们交流,不喜欢跟老师们交流!总不能因为这样就将他们脱离出去不管不顾!许多老师面对这一现象都会耐心的开导但是时间久了有些老师会失去信心!而且这部分同学不解决好,就像风一样的吹向另一部分同学,随着时间的推移,影响的人会更多,不利于教育管理,这一问题到底该怎么解决呢?     

哪张纸条走得最远

行走得最远的纸条,竟然除了一句恳求外再无其他,这怎么可能?老师在一次班会上做了一个游戏。事先老师告诉我们,她准备组织一场名为"让纸条行走"的趣味比赛,就是同学用一张空白纸,发挥想象,写上字,或者作上画,再以编号而不署名的方式让它在其他同学中间自由传递,最后看哪张纸条传递的范围最广,时间最长。同学们都想让自己的纸条走得最远。大家苦思冥想了三天,有的人写了一条最好的格言,他想这则格言一定会打动所有的人,让大家传下去;有的人写了一则最动听的故     

开心QQ糖

梦想成真学生:老师,我已经梦见自己成了作曲家。请问,我怎样才能把梦想变成现实?老师:少睡觉!(刘林)特困生今天我们班上有一个同学在制图课上睡觉,校长来到教室问:“这里有没有特困生。”只见这位同学坐起来,迷迷糊糊地说:“我是特困生,我现在只想好好睡一觉!(刘林)上帝才知道答案“只有上帝才知道答案,顺祝圣诞快乐!”学生在答卷上写道。“上帝得优,你得差,祝新年快乐!”老师批语。(刘林)大恩人甲:我救了不少人!乙:哦?说来听听?甲:我落榜了!(刘林)传纸条某一天,一位老师在课堂上发现一个学生在传纸条,就要他把纸条交上去。师:把纸条拿来。…     

开心一刻

纸条考试时,小明向小军扔来个纸条:“‘恍惚’是什么意思?”小军迅速在纸条上写完,又扔给了小明。小明展开一看,上面写道:“模糊,看不清楚。”一会儿,小明又把纸条扔了回来:“笨蛋啊你!戴上眼镜,我都写这么大了还看不清楚,难道要我写到黑板上不成?”吃西餐几个同学陪他们的美籍英语老师吃饭。不知为什么,蚊子只咬外教一个人,外教抱怨说蚊子欺负“外国人”。一个同学听了,笑道:“也许蚊子喜欢吃西餐。”做文章儿子:“爸爸,你帮我改一下这篇作文吧!”爸爸:“我对写文章一窍不通,怎么能帮你的忙?”儿子:“你怎么不会,人家都说你摆摊卖水果时总…     

哪张纸条走得最远

老师在一次班会上做了一个游戏。 事先老师告诉我们,她准备组织一场名为“让纸条行走”的趣味比赛,就是同学用一张空白纸,发挥想象,写上字,或者作上画,再以编号而不署名的方式让它在其他同学中间自由传递,最后看哪张纸条传递的范围最广,时间最长。     

吴老师教我们玩魔术

今天下午是作文课,吴老师为了创设作文的情景,决定教我们玩魔术。吴老师开始给我们讲魔术界的纪律:不轻易将魔术传给别人;看别人表演魔术,如果知道表演的技巧不揭秘;保持安静,不乱说话。说完,他从衣袋里拿出一个凹形的小纸条,右手握着,左手像打太极拳似的一前一后地推拉,纸条也随着他的左手前俯后仰。我们觉得很奇怪,难道吴老师有内功不成?吴老师转过身来,原来凹形的后面有一张连着的小纸条,只要把这个小纸条用右手的大拇指一拉一放,就出现了老师刚才的表演效果。我们都会心地笑了。第二个魔术名叫“变钱”。吴老师从任月同学那里借来十元钱…     

猜数字

小明的三个同学来找小明玩,小明说：“咱们做个游戏吧。”其他一个人表示同意。小明存他们三个人的额头上各贴了一张纸条,纸条上均写着一个正整数,并且有两个数的和等于第一个数,但他们三个人都能看见别人额头上的数字却看不见自己额头上的数字。然后,小明问第一个同学：“你知道你的额头的纸条上写的是什么吗？”     

我的教育智慧(之三)纸条传呀传

一个坐在后排的女生交来的一篇周记让我倍感震惊: "我们班有几个同学(包括我的同桌小李)上课时经常传纸条聊天.因为他们相隔较远,就要我们坐在附近的人帮忙传纸条,你来我往的,趁老师板书的瞬间传递.     

让童心在古诗词中飞扬——试析小学古诗词教学困境及其策略

古诗词这一民族文化的璀璨明珠在语文教学中原本应该有着非常重耍的地位,但当下的小学古诗词教学却处于一个颇为尴尬的状态。笔者曾经对任教的班级四（1）班的52个学生做了一次问卷调查,调查发现,非常喜欢古诗词的仅6人,不喜欢的有9人。全班几乎没有经常自觉吟唱、背诵古诗词的同学,偶尔自觉背诵古诗词的同学也才有3人,绝大多数同学背诵古诗词都是老师或家长要求的。只能背诵20首左右古诗词（几乎都来自语文课本）的同学全班有37人,能背诵50首左右的有11人,能挑战背诵100首的仅4人。