英语辞格分类与英汉辞格对比

辞格只出现在美学修辞中,有些修辞手段属于交际修辞,不是辞格。目前英语辞格分类比较混乱,建议在教学实践中采用基于辞格操作场的分类法。进行英汉辞格对比是正确掌握英语辞格的一个行之有效的办法。     

小议英语修辞中的移位修饰

移位修饰是英语修辞中比较特殊的修辞方式,它广泛地出现在英汉两种语言中,它的运用使语言更加生动、形象,也更丰富多彩。本文主要以高级英语一二册所涉及的相关文章中所出现的移位修饰的句子为例,从移位修饰语的结构特点、主要表现形式和修辞效果等方面对移位修饰这种修辞进行了粗浅的阐述。     

走出修辞教学的误区

历年来，修辞教学在中学语文教学中没有得以应有的重视，且修辞教学出现了一些误区。本文从四个方面浅淡了中学语文教学如何走出修辞教学误区的问题     

原始文化与修辞浅论

原始文化与修辞有着非常密切的关系。最早的修辞不是产生于人类的文明时期,而是产生于原始文化的土壤中。原始文化中的修辞既是作为一种语言表现方式而出现的,也是作为一种思维方式出现的。所以,它在文学上的意义要比语言学上的意义重得要多。对原始文化中的修辞现象进行研究,是建立修辞发生学的必要条件,对于拓展修辞学的视界具有重要的     

公文无修辞?——基于定量研究的公文修辞研究

本文运用定量研究方法,考察修辞的具体使用,发现“公文有修辞”,修辞是在公文中有大量的应用,并且有其内在的使用规律:公文中出现的辞格种类有限,主要有排比、对偶、反复、引用等四类;而消极修辞运用比较多,涉及到炼字和炼句等方面.在此基础上提出公文写作中修辞的使用建议:修辞运用不能脱离公文语体特征随心所欲地使用,要恰到好处.     

论文学视域与修辞幻象

修辞幻象即语言制造的幻觉。视域在文学作品中以语言形态出现．当这种形态指称的所指超越了客观现实时，便常出现修辞幻象。文学视域在表现内容和表现形式上的多样性给修辞幻象以极大的空间，修辞幻象的审美价值也拓展了文学语言的表现视域。视域与修辞幻象间既有特定的对应关系，又有着错综复杂的多元关系。修辞幻象的生成和领悟，是作者与读者的一种视域沟通。考察文学视域与修辞幻象之间的关系，对从叙述角度领略文学语言的审美价值有着特殊的意义。     

把修辞研究和中学语文教学沟通起来

近几年来,修辞研究出现了空前活跃的局面。继全国修辞学会的成立,各地区的修辞学会纷纷建立起来了。修辞研究的队伍逐渐壮大,除了高校专业人员外,还有不少中学语文教师以及各行各业的修辞爱好者参加。在学科中,不仅现代汉语把修辞研究放到应有地位,而且在写作中,修辞研究也占有一席之地。写作讲到散文、诗歌、小说、戏剧的语言特色时,都要涉及修辞。近年来修辞专著络绎不断地出版了,《修辞学习》期刊发行一年多来,读者、作者日益增多。尤其是提倡了“五讲四美”,人们从修辞中寻求语言美,提高语言修养的要求更迫切了。修辞园地中欣欣向荣的景象令人欣喜。 我由此联想到修辞研究如果能和中学语文教学沟通起来,一定能推动中学语文教学的改     

论西方修辞格在大学英语教学中的重要性

修辞是有效使用语言的艺术,是语言表达的高级手段。在大学英语教学中,培养学生的修辞意识,不仅能提高学生的语言审美能力,开拓学生思维,而且有利于培养他们的创新能力和分析解决问题的能力。以《大学英语》综合教程中出现的一些英语修辞现象为例,分析了西方英语修辞在大学英语教学中的运用以及它们对课文理解的重要意义。     

让修辞为作文增光添彩

“修辞”一词最早出现于先秦的《易经·系辞》中:“修辞立其诚。”意思是修饰文辞,对语句进行加工的意思。在人类的交际活动中,人们运用语言表情达意,总不是消极的,总是有意无意地追求最佳表达效果的,这其中就涉及到修辞现象。如能恰当而巧妙地运用修辞,定能够让作文灵动迷人、神采飞扬。那么,如何巧用修辞,让修辞为作文增光添彩呢?     

镶嵌式双关的崛起

汉语传统的修辞方式之一———镶嵌格 ,在当今缤纷的修辞世界中产生了新变 :出现频率增高 ;所嵌语词呈多样化趋势 ;与双关格形成边缘辞格。镶嵌式双关集镶嵌、双关之长于一体 ,修辞效果独特 ,令人耳目一新     

初中语文总复习提要(二)

修辞复习修辞,应以初中第六册课本后的附录《修辞复习提纲》所归纳的十二种修辞方法为准。在指导学生复习时,要注意以下几点: 1.结合课文,掌握规律,抓住难点。初中教材中,比喻、拟人、排比、设问这四种修辞方法,使用的频率最高,学生易掌握,复习时一带即可;夸张、借代、对比、对偶、反语、引用和反复这八种修辞方法,在教材中出现少些,易被学生忽视,应结合课文重点复习。夸张和反语在鲁迅的文章中常用,对偶在诗歌中用得较多,对比和反问在议论     

当今报纸汉语修辞现象剖析——以2007年5月25日《北京日报》为例

对当今报纸这种文字本文,以北京日报为例对各种语体的语言及修辞特点进行剖析和总结,阐释当今报纸中出现各种语体间的修辞重叠现象,强调要保持语体语言修辞特点的纯洁性。     

诗歌中标点符号相对零形式的修辞特征

标点符号的相对零形式,是诗歌中出现的一种新的修辞现象,主要是通过有限的标点符号来实现其修辞目的,属于形貌修辞的范畴,具有使句子界限分明、表意动确、引人联想、强调突出的修辞特征,与小说、散文中标点符号相对零形式相比,既有共同之处,更有各自不同的特征。     

博喻 互文

博喻、互文这两种修辞方法，在语文教材中常有出现。而教科书和常用修辞书上对这两种修辞格的介绍却“语焉不详”。下面我对这两种修辞法的定义、作用等略作介绍，谈一点粗浅的看法。     

淡格律诗中的文字重复问题

格律诗中,有文字“避同”之说,即避免同字重复。这属于一般性常识。但是,格律诗中的“避同”,指的是非修辞性重复,不包括修辞性重复。曾有人没弄清这两者的区别．用修辞性重复的例证来反驳“避同”之说。从而出现所指对象的错位现象。本文在对格律诗中的修辞性重复和非修辞性重复加以区分的基础上．来讨论格律诗中的“避同”问题。     

消极修辞和语法问题

由于对外汉语教学中的教学对象对汉语领悟能力具有一定的局限性,常出现语法正确可是不合具体情境的现象,即属于陈望道先生所说的消极修辞的范畴。因此,如何处理对外汉语教学中语法和修辞的关系、积极和消极修辞的关系是很重要的。本国的教学可以偏重于积极修辞,而对外汉语教学则应当偏重于消极修辞。     

汉语的前后照应现象及其修辞作用

前后照应是写作学中的一个术语。而在汉语言中,也常常出现前后照应的现象。这种现象的修辞作用,很早就引起人们的注意了,陈望道先生在《修辞学发凡》中把这种现象归于消极修辞。事实上,前后照应的语言特点     

谈英语中的隐喻修饰格

英语中的隐喻修辞格是文学作品中出现频率最高且又较为复杂的一种修辞手段。隐喻修辞手段的定义、成分及类别。     

小学语文课本中的修辞现象及其教学策略（一）

（一）修辞和语文教材、教学有着天然的联系 修辞学到大学才被正式列为一门课程，中学虽然学一点修辞，略知皮毛而已，小学则不知这皮毛为何物。但是在小学语文课本中，特别是在中高年级，修辞现象多如牛毛，凡为专家和多数人已认可的修辞格，在小学语文课本中，大都出现过。     

红杏枝头春意闹——2006年高考修辞类试题透析

在高考语文试题中,修辞是一项重要的测试内容。《考试说明》对本能力点的要求是“正确运用常见的修辞方法”,能力层级为D。常考的修辞方法主要有八种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。考查主要表现在三个方面:一是能准确判断修辞的类型;二是正确理解修辞的作用;三是能灵活地运用修辞手法。2006年的修辞考查多以主观题的形式出现,具有很强的开放性和综合性,充分体现了高考命题重能力、重运用、重主观、重综合的特点。现将有关命题方式透析如下:一、在语言综合运用题型中,考查运用修辞的能力[命题剖析]与这类题型结合起来考…