以文化为核心推动和谐校园构建

校园文化是学校建设发展的灵魂,是和谐校园建设的核心内容和基础工程.淮阴卫生高等职业技术学校围绕文化要素丰富校园文化内涵,以文化创新推进和谐校园建设,通过做"实"精神文化,做"新"环境文化,做"优"制度文化,做"活"行为文化,做"特"媒介文化,实现学校全面、协调、持续发展.     

县域教育科研体系建设策略探究

江苏省徐州市教育局基于基础教育高质量发展的目标追求,确立县域教育科研体系建设的整体思路,从做实需求诊断、做好全员教研、做新专业标准、做优教研课程、做精重点任务、做通建设保障等方面探究具体实践策略,努力为区域基础教育高质量发展构筑强有力的教科研支撑体系。     

基于项目导向、任务驱动教学做一体的课程建设探索

根据对项目导向、任务驱动教学做一体教学模式的课程建设研究,对项目导向、任务驱动课程建设的思路、建设实践和保障措施进行探讨,并以局域网组建课程建设为例详细论述课程内容的选择、项目化教材的建设、教学做一体教学模式、能力考核等内容。     

“教学做”一体化课程建设研究与实践

该文主要研究"教学做"一体化下的课程建设,从建设目标、思路及实现教学做一体化的教学改革研究、实践基地建设、教学团队建设、网络资源平台建设方面进行实践。该研究对于加强课程建设、提高教学质量、培养面向生产一线的应用型人才具有重要意义,研究成果可为其他应用型高校的课程建设研究提供参考价值。     

河南开放大学系统建设的现实基础与努力方向

经过30多年的建设与发展,河南广播电视大学已成为比较完善的省域远程教育系统,有力促进了国家与地区经济和社会发展,为河南开放大学建设的奠定了坚实基础。河南开放大学系统建设应吸取河南广播电视大学系统建设的经验与教训,对现存系统进行升级转型、升华再造。树立正确的系统建设理念,明确"大学"属性,培育大学精神,树立大学意识。把河南开放大学系统做实、做强、做大、做紧。在系统结构优化、体制机制创新和师资队伍、学科专业课程、学习资源、社区教育系统、公共服务体系建设水平的提升上实现突破。     

创新管理机制锻造名师群体

长期以来，北京第一实验小学传承百年老校的辉煌，续写着学校教育的新篇章。一直以来，学校十分注重干部、教师队伍的建设，全力打造优秀教师群体，确立明确的队伍建设思路，坚持“以发展为主题，以人为核心，以队伍建设做保障，以机制建设做支持，以文化建设做动力，实现着学生、教师和学校的共同发展”。     

慧眼明示范 上海首批国家中职示范校部分案例选编

为期两年的中职示范校建设中,6所学校进一步聚焦学生需求,瞄准行业发展,依据自身优势,在数字化校园架构、精品课程编制、实训基地建设、校企合作模式开发、专业师资队伍强化等方面做精、做特、做强。这些学校通过不同的建设思路和发展侧重,为更多的中职校提供经验和参考。     

谈建设富有特色的西部高职院校校园文化——以铜仁职业技术学院为例

校园文化是学校建设发展的灵魂.西部地区高职院校由于受到地域、经济发展等多方面因素的影响,其校园文化建设呈现内涵欠缺、特色不明显、投入不足等问题.铜仁职业技术学院,从建设本校校园文化的内涵着手,围绕“文化、职业、三农”等要素丰富校园文化,以做“特”精神文化、做“精”活动文化、做“新”制度文化和做“优”环境文化为途径,打造其富有特色的校园文化.     

高职工科类专业“教、学、做”合一的实训室建设研究与探索

实训室建设包括设备与设施配备等方面的硬件建设,也包括营造职业氛围与运行管理模式等内涵方面的软件建设.现代职业教育强调“教、学、做”合一,是怎样做便怎样学,怎样学便怎样教;在做中教、在做中学,做既是学的中心,也是教的中心.高职院校的实训室应具备这样的一个基本功能:使学生处于职业氛围之中,在完成职业工作任务的“做”中学习知识、技能,形成良好的职业情感,养成职业工作能力;在“做”中学会做事,学会做人.     

航空兵作战保障实验室建设

针对航空兵部队作战保障训练现状,对航空兵部队作战保障实验室建设做了简要探讨,并对实验室建设目标、实现功能、软硬件结构和应用做了详细描述。     

多元文化数学课程与教学研究述评

从多元文化数学切入,以多元文化数学素材开发、多元文化数学课程研究、多元文化数学教材研究与多元文化数学教学研究为纬度,评述了多元文化数学课程与教学研究的相关问题。现今学校数学课程与教学存在的最大问题就是没有与学生的文化相关联,几乎没有使多数学生看到数学与他们本国文化的联系,使学生误认为数学与他们的生活或未来是毫不相干的,这严重影响了学生学习数学的兴趣和态度。多元文化数学课程与教学的理论与实践表明:兼顾文化与数学的课程教学改革,将收到良好的教学效果。     

实训教学对解决数控编程问题影响的实验研究

抽取数控加工专业学生66人,利用眼动追踪技术进行实验研究,结果表明：实训教学影响被试的解题效率,经过实训教学的被试解题效率更高;实训教学影响被试的眼动模式,经过实训教学的被试比未经过实训教学的被试的注视次数、眨眼次数更少;实训教学会影响到被试对零件图观看的重点,相比之下,经过实训教学的被试在阅读零件图时更多地从零件的加工工艺上考虑.鉴于实训教学对学生掌握数控技能的帮助,教学上可多采用类似于实训教学的方式,在数控理论讲授时应与多媒体情景教学和数控仿真教学相结合.     

对高职高专英语实用教学大纲的探讨——调整课程设置，加强英语教育与行业知识的结合

文章针对高职高专英语教学目的重考级轻应用、教学内容没有突出专业特色、学生缺乏学习兴趣的现状,对英语实用教学大纲的修订进行了探讨,尤其是在课程设置上,将其分为三个阶段：基础英语阶段、专业基础英语阶段和专业英语阶段,突出高职高专英语教育与行业知识、行业英语知识的结合,以提高教学实效性,形成具有行业特色的英语教学大纲与课程。     

儒家教育思想与中国数学教育传统

以儒家教育思想为主导主流的我国古代教育,在教学思想、学习思想及方法上有许多特色,深刻影响着中国的数学教育传统.对其进行深入研究,加以继承和发扬,并与现代数学教育理念相结合,对搞好数学课程改革,走出中国特色数学教育之路有重要意义.     

人体解剖学标本制作过程中值得注意的几个问题

<人体解剖学>的实验教学需要一批高质量的人体标本,这就要求解剖技术人员具备扎实的理论知识和精湛的制作技术,科学设计,精心制作.并在制作过程中做到整体宜粗、局部作细、区分主次、合理取舍.还要根据学科建设和教学需要,着眼现实,规划长远.保证既有充足的教学材料,又不至于浪费资源,以加强教学效果,提高教学质量.     

工科代数课程教学改革的探索与实践

根据工科代数课程的特点,结合笔者的教学经验,从培养学生的学习兴趣、改进教学方法、加强实践教学、更新教学手段等方面对该课程进行探索并实践。     

职业教育隐性分层教学设计的探索与实践

隐性分层教学是指不进行明确分层,只是教师在心里对教学对象进行分层,并在教学实施过程中进行针对性的教学。在分析显性分层教学存在问题的基础上,提出隐性分层教学的实施方法,如教学对象的隐性分层、教学目标的隐性分层、理论授课的隐性分层,及实践操作的隐性分层等,为推进职业教育教学改革提供参考。     

信息技术基础课程的教学方法研究

本文从目前高校信息技术基础课程教学效果来分析其中存在的问题，并从教师角色转换、教学手段、课程改革等几个方面探索怎样搞好基础课程的教学。     

人文视域关照下的大学英语单元主题链式教学实践研究

针对困扰我国外语教学中＂人文素质或人文精神的流失＂问题,在充分探究科学的外语教学方法和开展外语教学改革实验的基础上,一反泛泛而谈外语教学过程中应该＂做什么＂的思维定势,而是关注外语课堂实践中应该＂怎么做＂,借此寻求快速、高效、符合中国国情的外语英语教学方式,并在人文视域中构建后现代时期的大学外语教学的美好前景。     

高校计算机公共课“学非所用”现象分析及改进对策

高校计算机公共课在教材出版、教学观念、教学实施和考核导向等方面出现的“错位”是产生“学非所用”现象的主要原因。发挥教学团队作用编写“学用结合”特色的教材、努力转变教学观念、变革教学模式和方法、改革考核和评价方式等改进对策能提升高校计算机公共课教学质量。