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姚庚荣 《湖州师范学院学报》1983,(1)
中等师范学校的语文教学必须体现“师范性”,这是由中师语文教学的任务和要求所决定的.中师《语文教学大纲》指出:中等师范学校语文教学的任务是“使学生能够在掌握较系统的语文知识的基础上正确地理解和运用祖国的语言文字,具有现代语文的听、说、读、写能力和阅读浅易文言文的能力,具有从事小学语文教学的能力.”显然,同普通中学相比,中师语文教学的任务,关键在于培养学生“具有从事小学语文教学的能力”;而要具有这个能力,就必须在“听、说、读、写”几方面有更高、更全面、更具体的要求.这几年来,我们根据教学大纲的这个总的要求,进行语文教学师范性的一些探索,具体的做法和设想如下: 相似文献
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李芳芳 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
小学语文教学中,教师使用的语言对于小学生语文的学习,有着非常重要的影响。在小学语文教学中,教师必须注意自己的教学语言,结合小学生的特点,做好小学语文的教学工作。从当前小学语文教学特点出发,研究小学语文教学中所应该注意的问题。 相似文献
3.
李芳芳 《中国校外教育(理论)》2014,(28):35
小学语文教学中,教师使用的语言对于小学生语文的学习,有着非常重要的影响。在小学语文教学中,教师必须注意自己的教学语言,结合小学生的特点,做好小学语文的教学工作。从当前小学语文教学特点出发,研究小学语文教学中所应该注意的问题。 相似文献
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总的目的和要求学习《新课程背景下的小学语文教学法》总的要求是:遵循基础教育课程改革的基本理念和小学语文教学的基本方法,在走进新课程、实施新课程的教学实践中,进一步更新观念,学会反思自己,剖析自己,超越自己,提升自己的专业素质与能力。在深化小学语文教学改革的过程中 相似文献
6.
小学语文教学立体化是时代的呼唤,是语文教学改革的要求,是适应人才选拔任用制度改革的需要。小学语文教学立体化,必须转变语文教学观念,建立“大语文”观念,必须改革教学方法,读、说、写结合,并与其他学科教学相配合,多股劲拧成一股绳;必须发动家庭、社会与学校相配合,共同培养学生语文能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
素质教育的提出,为小学语文教学的改革规定了清晰的上位框架。对小学语文来说,要实施素质教育,必须将素质教育的要求全面地渗透、贯穿到小学语文的教学目标中;小学语文教学的目标必须充分地指向和体现素质教育的要求。这就是确定素质化的小学语文教学目标。 相似文献
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小学语文教学立体化是时代的呼唤,是语文教学改革的要求,是适应人才选拔任用制度改革的需要。小学语文教学立体化,必须转变语文教学观念,建立“大语文”观念,必须改革教学方法,读、说、写结合,并与其他学科教学相配合,多股劲拧成一股绳;必须发动家庭、社会与学校相配合,共同培养学生语文能力。 相似文献
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“双减”政策背景下,要求教育工作者,必须将减负增质教育理念落实到小学教育的各个环节中,通过对学生综合素质的培养,明确小学语文教育教学模式创新改革的方向。由于传统教学理念已经无法满足学生学习和成长的需求,教育工作者必须将多元化教育元素有机融合,提高学生核心素养培养的效果。小学语文教学中渗透劳动教育课程,必须在积极响应“双减”政策号召的前提下,加大学生劳动态度和劳动素养培养的力度,帮助学生从小形成正确价值观念,锻炼学生的劳动能力,提高小学语文教学的有效性。 相似文献
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加强学科联系提高语文教学效益江苏东台市实验小学王向东九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》在《教学中应该注意的几个重要问题》中明确指出:“还要注意语文和其他学科的联系,做到相互配合,协调发展。”近两年,我在加强语文和其他学科联系,努力提高语文课堂教学... 相似文献
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修辞的作用,包括对语言材料的选择、加工和调整,小学语文的修辞教学主要有以下两方面的内容:一、词语的瓷用和旬于的框志。《小学语文教学大纲》指出:“小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力,初步培养正确、鲜明、生动的文风。”这就要求在阅读教学中充分重视词语教学;同时,在作文教学中,要指导小学生“注意选饲用句,写一句话、一段话,要想一想,该怎样写才能把自己想说的意思准确生动地表达出来,要用恰当的词语,采取恰当的表达方法”。l、认清意义。在语文教学过程中,注意培养学生对炼字锤词重要意义的认识,… 相似文献
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新课程标准规定:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域.注意跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相交叉、渗透和整合中开阔视野.提高学习效率.初步获得现代社会需要的语文实践能力。”这就要求小学语文教师必须改革和完善传统的教学手段、 相似文献
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目前,小学语文教学中培养学生自学能力的呼声渐高,这是教育适应并促进社会发展的根本需要。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》“在教学中应该注意的几个问题”中特别强调了“要重视学生自学能力培养”的要求。有关自学能力的培养是一个多角度、立体化的综合性研究... 相似文献
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随着“新课标”的推行,传统的语文教学必须做出历史性的改革与创新,这对语文教学本身就是一次机遇与挑战,要求教师在“新课标”的教学理念下,让语文教学更有意义,而传统的灌输式教学已经无法满足教育的改革与发展。现阶段,各类信息技术等新技术手段与教育教学体系进行了一定的融合,以引进多媒体技术为基础,让传统的小学语文教学课堂变得更为生动有趣。基于此,本文针对小学语文教学中多媒体技术的应用展开详细的探讨。 相似文献
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语文第二册“句子”的教学广南县第一中学黄保兵六年制小学一年级阅读教学中对于句子的要求,现行大纲和“九义”大纲都是理解意思,只是“九义”大纲更明确,要求“懂得一句话表达一个完整的意思”。什么是完整的意思,语文第二册是这样来体现的。一、注意句子之间意思的... 相似文献
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总的目的和要求,学习《新课程背景下的小学语文教学法》总的要求是:遵循基础教育课程改革的基本理念和小学语文教学的基本方法,在走进新课程、实施新课程的教学实践中,进一步更新观念,学会反思自己,剖析自己,超越自己,提升自己的专业素质与能力。在深化小学语文教学改革的过程中,通过对本教材的学习,改进语文教学的方法和策略,实现语文课程的总体目标和学段目标,提升学生的语文素养。 相似文献
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小学语文教学要实施素质教育,必须将素质教育的要求全面地贯穿、渗透到小学语文的教学目标之中;小学语文教学的目标必须充分地指向和体现素质教育的要求。这就是要确定素质化的语文教学目标。素质化的小学语文教学目标,必然是多元化的目标。一、全面而完整的认知体系。... 相似文献
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课外阅读是语文学习的重要途径,教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。我在小学语文教学中,注意把课外阅读有机地融入进来,充分发挥其“助推器”作用,使学生既能从阅读中学到知识、享受到乐趣,又能推动课堂教学更上一层楼。 相似文献
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在小学语文的教学过程中,让小学生进行朗读训练可以使学生正确地理解课文内容,还能提高学生的语言表达能力和审美能力,从而使小学语文的教学模式更加多元化。苏教版小学语文的内容颇为丰富,这大大地吸引了众多小学生的注意,苏教版的语文教学中深刻地体现了对语文朗读教学的要求并同时做到兴趣和学习并行的要求。本文根据苏教版小学语文教材里的阅读内容,对当下小学生语文朗读教学进行了分析。 相似文献