以质量求生存 以变化求发展

改革开放以来，经济结构的整体性大调整培育了就业市场，就业市场的需求影响和拉动了教育市场的形成，教育与就业同期同步进入了市场经济的运作轨道。而中等职业学校要在激烈竞争的就业市场和生源市场上占有立身之地，求得稳定，求得发展，只有紧紧依靠学校所在地的人民政...     

以就业为导向以服务为宗旨努力开创民族地区职业教育新局面

办学就要有学生。然而，在就业改革、大学扩招、普高升温对中职招生形成较大冲击的今天．没有良好的就业机制．哪来旺盛的生源？没有旺盛的生源．又谈何发展？我校直面2003年生源急剧萎缩的严峻现实，果断重组了以学校主要领导牵头负责的招生就业办公室，并实行目标责任制管理。学校面向社会公开承诺推荐就业．与每一位入学新生签订就业协议．以“出口”带动“入口”。学校始终坚持“以市场引导办学、以办学服务社会；以就业带动招生、以招生促进发展”不动摇．干方百计做好毕业生就业工作．     

稳定职业教育规模提高教育教学质量

如何稳定职业教育规模,提高教育教学质量,主要从办学规模定位,培养目标定位,从招生生源抓起,时招生专业进行核查,以就业为导向,注重学生的实践能力培养,增强校企合作,提高实训、实习基地建设,加大力度加强师资队伍建设,加强教学监控,规范管理等几方面考虑.     

抓好"四个结合"以培训促就业

近年来,我院立足南开、面向全市、紧贴经济、服务社会,培养了近干名职业型、应用型中、高级专业技术人才和管理人才.并根据经济和社会发展对人才的需求,开展了各类岗位培训与继续教育,充分发挥了社区教育的功能和优势.几年来通过教育资源的整合与重组使学校的办学条件得到一定改善,办学规模进一步扩大,同时也为高职教育的发展提供了更加广阔的空间和难得的机遇.我们确立了"以保证教学质量吸引生源,以畅通就业扩大生源"的工作思路,尤其是在做好就业指导和毕业生的安置工作上有了突破,基本实现了招生就业的良性循环.在就业指导工作中,我们注重职业培训,在培训中我们抓了"四个结合",取得了以培训促就业的效果.我们的主要做法是:     

以就业为导向增强办学活力

近几年,在职业院校普遍感到就业困难、招生竞争日趋激烈的情况下,我校生源充足,发展迅速,年招生增长率始终保持在30%以上.2003年的招生数量更是实现了历史性突破,办学规模和办学效益都达到了历史最高水平,学校出现了前所未有的强势,很重要的原因就是我们加强了毕业生就业服务工作,促进了学校的全面发展.     

在改革中求发展

北京一轻工业学校建校于１９７８年。１９８４年,被列入北京市中专改革六所试点校之一,在改革中使我校一步步发展起来。１９９３年,被北京市政府评为市重点中专校。１９９８年,在北京市教委首次示范校评估中被评为“示范校”。 我们的办学指导思想是：“面对两个市场,打通两个渠道,做好三个服务,力争三个满意,达到三个受欢迎。从严治校,全面有人。” 两个市场是：就业市场（人才市场）、升学市场;两个渠道是：就业渠道、升学渠道;三个服务是：学校和全校教职工、特别是教师和班主任,要为社会,为家长、为学生服务;三个满意是：…     

以改革求发展以特色求进步以质量创品牌创建示范性职业技术学院

2000年,我们在启动示范性职业技术学院建设的时候,提出了"以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,提高质量,办出特色"的建设思路.在这一建设思路中,我们提出了三个"关键词",就是改革、质量和特色.今年10月份,教育部专家在对我院人才培养工作水平评估中,肯定了我院"以改革求发展,以特色求进步,以质量创品牌,建成全国示范性职业技术学院"的办学思路.在办学思路中,改革、质量和特色也是其中的"关键词".可以说,我们把改革、质量和特色提到了前所未有的高度.这一办学思路,是我们在全面分析高等职业教育发展形势、我院面临的机遇与挑战、我院的任务目标的基础上提出的.     

以质量求生存 以特色求发展

当前我国处在实现两个根本性转变,建立社会主义市场经济体制的历史时期,中专校正面临着生存与发展的危机与挑战。１９９８年,全国中专招生入学率仅达８５％,个别学校报到率只有５０％。１９９９年,江苏省中专艺术类招生有半数学校报名人数少于计划招生人数。质量好特色明显的学校与一般学校在吸引生源上形成强烈反差。这些严峻的事实都说明中专校正面临着市场经济规律──优胜劣汰的考验。去年召开的全国第三次教育工作会议,党中央、国务院对调整现有教育体系结构,扩大高中阶段教育和高等教育的规模,推进教育产业化的步伐作出了重大…     

2012年独立学院法学专业毕业生就业形势分析及对策

近年来社会高等教育高增长率、社会总就业形势紧张和劳动力市场严重分割。大众化教育毕业生太多了,遍地都是,但工作少,竞争就很激烈。与此同时2012年是被认为就业形势依然复杂的一年,对于以生源为生命支柱的独立学院而言,如何在复杂的就业形势下实现就业不拖累生源的输入,决定着独立学院方方面面工作能否顺利开展,因此做好独立学院毕业生就业指导工作尤为重要。     

影响中等职业教育发展因素分析

随着我国市场经济的发展,市场对中等职业教育的影响越来越大,本文从市场角度对职业学校的生源、就业、办学过程等方面进行了分析和探讨.     

影响中等职业教育发展因素分析

随着我国市场经济的发展,市场对中等职业教育的影响越来越大,本文从市场角度对职业学校的生源、就业、办学过程等方面进行了分析和探讨.     

以市场需求为导向 积极探索招生新途径

开放教育的招生办学工作,在当今社会必须要走以市场人才需求为导向,学历教育与非学历教育相结合的招生办学道路,用就业拉动招生,只有走这样的路子,开放教育项目办学生命力才能更强,开放教育学院才能走上可持续发展的道路。     

以创新为动力拓展创业新渠道

随着大学生就业形势的日益严峻,以创业带动就业作为一项具有战略意义的举措,能够有效地缓解就业市场压力、实现就业市场的可持续发展.同时,以创业为核心的教育体系,将全面促进教学改革,推动高等教育的持续健康发展.自2009年以来,淮阴工学院全面实施"大学生创业教育示范校"建设工程,经过几年来的努力,在实践中取得了良好的效果,毕业生就业率始终保持在96％以上,被授予"江苏省高校毕业生就业工作先进集体""江苏省大学生创业教育示范校"等荣誉称号,极大的提升了学校的综合办学实力.     

基层电大开放教育招生策略探讨

成人高等学历教育生源竞争日趋激烈,开放教育招生出现下滑趋势,面临的形势较为不利,给基层电大的可持续发展带来很大的压力。本文通过对未来生源市场的预测和招生形势的分析,结合奉化电大的实际情况,提出了基层电大做好招生工作、稳定办学规模的策略。     

突出职教特色 构建职教办学新模式

河南省商业学校创办于1950年，是一所集学历教育与就业培训为一体的综合类学校。近几年来，面对中等职业学校生源锐减、素质下降的严峻形势，学校坚持以市场为导向，以改革为动力，积极寻求摆脱困境的办法和对策，在改革和发展中探索出了中等职业教育办学的新模式。     

以制度创新推动民办高等教育可持续发展

近些年,我国民办高等教育取得了较快发展,但也面临着可持续发展能力不足问题,主要表现为：生源逐年下降趋势与“以生为本”的民办高校生存现实之间的矛盾（生源压力）;增强办学设施建设、促进教学质量发展与资金来源单一化、缺口较大之间的矛盾（资金压力）;提升学生就业能力、满足社会服务需求与人才培养质量之间的矛盾（就业压力）。因此,必须以制度创新为动力,着力强化开放式管理机制,构建财政多元化保障机制、学生就业能力测评机制、校企合作等体制建设,以有效缓解生源、资金、就业压力,真正彰显民办高校的办学特色与可持续发展能力。     

以就业为导向,发展高等职业教育

高等职业教育是以就业为导向培养高级技术应用型人才的教育。就业工作对高等职业教育生存与发展有着重要的导向作用，高等职业教育必须面向市场办学，坚持以就业为导向，以提高学生就业能力为目标，坚持以人为本的科学发展观，大力推进办学模式的转变和教学课程体系的改革。本文着重阐述了就业在高等职业教育办学中的导向作用及对教学课程体系改革的重要性。     

澳大利亚开放性职业教育模式的启示

近十年来,在国家高度重视职业教育的大环境下,我国高等职业教育在规模上快速发展,职业教育在促进经济发展、科技进步和增强国力等方面发挥了重要作用。但是,随着生源数量下降和体系不畅等原因,我国高等职业教育面临持续发展的挑战。澳大利亚成功的职业教育开放办学模式的教育经验很值得我们借鉴。树立开放式办学理念,完善职业标准体系,拓展就业培训市场,是我国高等职业教育实现科学发展的必要前提。     

河南中等职业学校专业骨干教师省级培训存在的问题与对策

河南省是中部地区的重要省份,是资源大省、人口大省、生源大省。自2003年以来,河南省中等职业教育工作坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针,狠抓招生、就业两个关键环节,大力推进中职教育体制、机制创新,努力实现河南职业教育规模发展、     

争生存 求发展 努力办好县级电大

抓好生源是县级电大生存和发展的基础县级电大,什么是它生存发展的物质基础?是生源,抓住了生源,就抓住了根本。 1986年以来,县级电大办学发生了困难,主要生源出现了危机。我们五常电大却取