让语文教学插上多媒体的翅膀

多媒体,这一凝聚着高科技的产品,如今在语文课堂教学中有着特殊的地位和作用,语文教学要充分利用现代教学手段来优化课堂教学,以提高课堂教学效率和质量,全面提高学生素质.     

多媒体为小学识字教学插上翅膀

多媒体在语文教学中扮演着重要的角色,能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料,形象生动的动感画面,悦耳动听的音乐背景,能把学生带进宽松愉悦的学习环境,从而为课堂营造一种浓厚的学习氛围,使学生以最佳状态投入学习,能收到事半功倍的效果。     

让多媒体信息技术为小学语文教学插上腾飞的翅膀

语文教学的开展应当实现人文性与工具性的兼收并蓄,对此,应当促成多媒体技术在语文教学中的广泛应用,以便用多媒体技术所具有的多项优势助力语文教学的开展。本文从四个角度阐述了多媒体信息技术在小学语文教学中的应用,以期能够对小学语文教学质量的提升有所助益。     

谈给小学语文教学插上兴趣的翅膀

兴趣是学生学习的驱动力,作为小学语文教师要有步骤地培养学生对语文这门课程的学习兴趣。兴趣影响着一个人的智力发挥。     

信息技术让小学语文教学插上翅膀

随着信息技术的发展,多媒体的应用越来越广泛,无论是在工作和生活中我们越来越离不开多媒体这项技术。在小学语文的教学中也是如此,多媒体可供教师选择的媒体资源来越丰富,而且操作也很方便。尤其是在新课改以后,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。老师通过优化设计、开发、使用、管理和评价学习过程与学习资源,来帮助老师更好教学的同时还能够有效地减轻学生的课业负担,更好地实现因材施教。我们都知道传统的语文教学重视学生语言文字应用能力的培养,所以在培养学生的品德修养和审美情趣方面有所欠缺。利用多媒体教学可以改善这种现状,如给传统语文教学插上一双翅膀,信息技术的应用不仅有利于小学生语文素养的培养,也能够充分展现语文教学的魅力。     

多媒体教学，让语文插上腾飞的翅膀

多媒体教学丰富了语文课堂．再辅以教师及时的讲解与点拨,能有效培养学生的主体意识．提高学生的语文综合素养。教师要运用多种教学方法,发挥多媒体的教育价值,为小学语文教学助力添彩。     

给语文教学插上腾飞的翅膀——浅谈多媒体在语文教学中的作用

信息技术的发展给教育带来了革命性的影响。实现信息技术与语文教学的整合分两个层面：一是我们平常所说的用多媒体来辅助教学；二是语文课程与信息技术的整合。二者相互依托，融为一体．有助于提高学生的整体语文素质，是教学追求的最佳境界。     

插上信息翅膀,翱翔语文课堂——多媒体在小学语文教学中的运用

课堂是小学语文活动的主阵地,传授学生知识和培养学生能力的核心在课堂。教师应运用多媒体创设情境,激发小学生学习语文的兴趣,把"自主学习,合作探究"落到实处,让课堂教学绽放精彩。     

让小学体育课程教学插上多媒体的“翅膀”

多媒体技术集图像、视频、声音等优势为一体,将其运用于体育课程中,不仅受到学生的喜爱,而且还深受教师的推崇。小学体育课程教学主要以课外实践操作课程为主,多数教师上体育课就是带领学生跑几圈步或做一些热身活动,之后,便让学生自由活动。这种教学方式下,学生根本不了解什么叫做体育理论知识,久之,学生上体育课的兴趣也会不强,积极性不高。采用多媒体教学指导教学能有效激发学习兴趣,帮助学生更好地学习体育,促进学生进行全面发展。那么,如何有效利用多媒体课件开展教学呢?     

让多媒体为小学语文教学插上腾飞的翅膀——浅谈多媒体在小学语文教学中的运用

随着现在科学技术的发展,人类社会已步入了信息时代。其中多媒体的应用,无疑是教育现代化的一种重要标志。恰如其分地运用电教媒体不仅能创设丰富的教学情景,而且可以营造浓郁的教学氛围。在小学语文教学中多媒体起到了十分重要的作用。     

多媒体应为语文朗读教学插上翅膀

随着社会经济的进步,科学技术的飞跃发展,多媒体已经走进课堂。多媒体的应用在语文朗读教学中得到了广泛应用,优化了朗读教学过程,激发了学生朗读的兴趣,提升了学生对阅读知识的理解,同时也提高了学生的语文素养,使语文朗读教学变得更加生动活泼。我在教学中更重视多媒体与朗读教学有机配合,充分发挥现代教学技术的作用,为语文朗读教学创造条件,充分发挥它的独特作用。一、利用多媒体的图、文、声、像、动并茂,激发学生朗读的兴趣     

多媒体,为语文教学插上飞翔的翅膀

将多媒体技术巧妙而适当引入课堂,可以优化语文教学,使之达到一种理想的境界。教师在教学中,应适时地选择利用多媒体这一教学资源,以创设情景,激发学生学习兴趣,培养学生的审美情操、语文能力,以及丰富学生的阅读,使其充分发挥作用,服务于课堂教学。     

多媒体应为语文朗读教学插上翅膀

随着社会经济的进步,科学技术的飞跃发展,多媒体已经走进课堂。多媒体的应用在语文朗读教学中得到了广泛应用,优化了朗读教学过程,激发了学生朗读的兴趣,提升了学生对阅读知识的理解,同时也提高了学生的语文素养,使语文朗读教学变得更加生动活泼。我在教学中更重视多媒体与朗读教学有机配合,充分发挥现代教学技术的作用,为语文朗读教学创造条件,充分发挥它的独特作用。一、利用多媒体的图、文、声、像、动并茂,激发学生朗读的兴趣     

多媒体给音乐教学插上腾飞的“翅膀”

音乐学科教学与多媒体技术的整合,从理论到实践,都拥有了很多研究成果,本文借实践中的几个教学案例和平时的学习,认为多媒体技术与音乐课堂教学的整合是现代教育发展与音乐教学改革的需要,利用多媒体信息技术可以激发学生对音乐教学学习的兴趣,拉近学生与所谓＂副科＂之间的距离;改变学生在音乐教学中被动接受的位置,成为自主学习、主动探究的课堂主体;最大限度地提供学习空间和最大限度地提高教学效果。     

群文阅读,让小学语文阅读插上翅膀

群文阅读是语文阅读教学中的一种全新理念,其主张教师根据教学需求,为学生提供相似的资料和文本,让学生在兴趣的引领下,对同一类型文本和方向的文章进行对比性分析阅读和研究,进而获得其中的蕴含的语文技能和知识,进而在开阔自己视野的基础上,能够掌握其核心思想和写作手法,全面理解和掌握这种文章。     

小学语文教学多媒体的运用

在小学语文教学中,合理运用多媒体技术组织教学,不仅省时、快捷、高效,而且能激发学生学习语文的兴趣,使学生爱上学习,以情促思,达到寓教于乐的目的。文章就小学语文教学中多媒体的运用展开论述。     

多媒体给语文教学插上彩翼

1活用多媒体优化过程 1.1 化远为近,弥补不足运用多媒体辅助教学,就可缩短学生认识和客观事物间的距离,在学生心中唤起强烈的真实感。例如建筑在河北赵县校河上的赵州桥,以它独特无双的设计在世界建桥史上写下了光辉的一页。但地处沂蒙老区的小学生很少有人去过河北,对赵州桥的历史也知之不多。从这一学情出发,必须设法变古为今,化远为近,借助多媒体来加深学生的感受。     

巧用多媒体 让小学语文教学“活”起来

小学语文教学要怎样才能把课堂讲"活"?通过实践证明,在低年级的识字教学中贴近生活;在阅读教学中,巧妙灵活运用多媒体的情景再现的表现力,把课文情景展示在学生面前;在作文教学中,同样运用多媒体让学生感受写作的情境,以此激发学生写的情趣。这样就能够在生动活泼的教学中,让学生轻松愉快地学习。     

给小学语文教学插上创新的翅膀

新课标指出改变学生学习方式的根本目的是为了培养学生创新精神和实践能力,、21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代．学生创新素质已是信息化社会的需求。作为基础学科的小学语文．课堂教学必须着眼于培养学生的创新意识,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力,实现有效创新教育。为此．本文特就小学语文教学中学生创新能力...     

多媒体给体育课插上飞翔的翅膀

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。对于一名体育教师来说,运用多媒体教学能培养学生的审美情趣、陶冶情操,有利于突出重点,突破难点、有利于实施个性化教学,激活学生的思维,同时有利于培养学生的体育精神和爱国精神。