初中语文阅读教学的几点尝试

“阅读教学是收集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径”。从培养学生能力这一观点来看，闭读教学也是极为重要的，语言的学习、思维的传达、文化的继承、文明的创造，多半还要靠具有书面语言材料作用的阅读来实现。然而，在实际教学中往往会发现阅读的少、慢．差等的问题。如何解决这些问题呢，结合新课程理念及语文学科的特点，我认为可以从以下几方面努力提高阅读教学的效率：     

初中语文阅读教学方法探析

中学语文新教材要求实现“以人的发展为本”、“全面提高学生语文素质”这一目标。这就要求教师在教学方法上优化 ,跟上时代的步伐 ,体现新教材的思想理念 ,在课堂教学上体现以指导学生自己会读书为终极目标 ,进行全面训练。一、初读课文 ,培养学生整体感知能力1.让学生听读课文 (教师范读 )、检查学生预习生字词情况 ,初步理解题目的含义如学习《向沙漠进军》一课 ,从题目入手 ,抓住“进军”二字 ,可以初步了解课文是围绕这二字写“为什么、怎么样”向沙漠进军的问题 ,这样使学生很快了解课文的整体结构。2 .让学生朗读课文 ,通过读课文了…     

初中语文阅读教学浅谈

阅读是指学生通过阅读感知书面语言材料,进而通过对所感知的书面材料进行编码、重组、解释、破译,再现作者借助语言材料提供的完整信息的过程。在这个过程中,强调学生运用分解、剥离手段,对阅读对象的信息进行识别、区分、判定、筛选、组合,从而达到正确感悟的效果。阅读是提高学生语文素养的重要手段。那么如何搞好初中阅读教学呢？     

牵一发而动全身——关于阅读教学的几点看法

阅读教学是语文教学一个必不可少的组成部分,也是扩大知识积累、强化能力训练的一个有效途径。如果能抓好阅读教学,将会"牵一发而动全身"——既能带动课外阅读,帮助学生高效地获取各种直接或间接的语言材料,又能提高对语言的感悟与运用能力,带动其他语文素质的综合提高;同时也强化了思维训练,对培养学生的创新精神、形成健康个性大有裨益。     

关于初中语文阅读教学的几点建议

阅读教学是初中语文教学的主要任务,成功的阅读教学不仅能拓宽学生的知识面,增强语言能力,培养思维能力,而且能陶冶道德情操,发展个性,丰富学生的精神生活,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。结合多年的教学实践,我就初中语文阅读教学谈谈建议。     

农村初中语文阅读教学的几点建议

阅读是语文重要的组成部分,更是人们掌握知识、传达情感的基础。教育改革的时代背景下,对语文阅读教学提出了更高的要求,但是目前,农村初中语文阅读教学的效果普遍欠佳。针对这种情况,作者在通过对农村初中语文阅读教学长期观察的基础上,提出几点建议,希望能对农村初中语文阅读教学产生一些帮助。     

对阅读教学的几点体会

小学阅读教学是语文教学中一个重要组成部分，它既是学生识字的重要途径，又是巩固的必要手段，阅读对积累语言材料，丰富学生知识，开拓视野，发展认识能力，具有重要的作用。     

浅谈初中语文阅读教学的几点体会

阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面部有密切联系。     

有关初中语文阅读教学的几点体会

一篇成功的文章就好比是一处风景,一处宫殿,自有它奇妙的地方。阅读文章自然是要弄懂它的奇妙之处,阅读教学贵在教师带着学生走进文本,让学生读出文本之味,读出文本之美,实现与文本的有效对话,然后又要能带领学生在内化文本的基础上走出文本,实现对文本的超越。下面,笔者就阅读教学实例,谈谈自己在阅读教学实践中的一些积累和体会,以与同行共同探讨这一话题。     

初中语文阅读教学心理过程及方略

初中语文教学中,阅读是最基本、最重要的组成部分。因为学生的阅读能力如何将直接影响他们学习语文和其它学科的能力;抓好阅读教学,培养学生良好的读书习惯,提高读书能力,将使学生终身受益。     

关于初中语文阅读教学的几点体会

阅读教学是一种特殊的教学活动,是在教师启发引导下的学生积极、主动的再创造的心理过程。阅读伴随着人的终身,阅读能美化人的心灵,提高人的素养,是一个人精神成长的重要途径。对于一个人生观、世界观、审美观都正处在形成时期的中学生来说,阅读的作用尤其重要。因此,阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位,是初中语文课堂教学的重要组成部分。     

初中语文阅读教学有效途径的探究

阅读教学的任务实质上就是指导学生学会读书,在读书过程中怡情养性,增长见识,体味语言文字的表现力和魅力。     

关于初中语文阅读教学的几点思考

《语文课程标准》指出：“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这段话科学而又简明地说明了阅读在九年义务教育中、在人的发展过程中的地位。一份语文试卷一般是由语基、阅读、作文三部分组成的,而在阅读中积淀着语文的基础知识,广泛地阅读可促进写作水平的提高,故言阅读教学在语文能力的培养中是一场绝对的重头戏。     

对初中语文阅读教学的几点认识

现今的中学语文阅读教学存在不容忽视的问题,其根源在于教师、学生的关系错位,学生的主体地位被忽视,致使教与学陷入了事倍功半的境地。     

关于阅读教学的几点探讨

阅读教学是语文教学的重要内容之一,也是人们在学习、工作、生活中获得信息,从而进行思想交流迅速有效的方法。所谓＂读书破万卷,下笔如有神＂,就说明了阅读的重要性。语文学习离不开读,而小学阅读是一个特殊的认识过程,阅读教学自始至终都离不开学生的读书和思维。     

初中语文阅读教学初探

初中语文阅读教学,历来都被认为是语文教学的重中之重。多年来,本人在初中语文阅读教学中就曾做过多次尝试,也取得了一点成功的经验,现谈谈自己的一些体会。     

阅读教学的几点心得

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,引导学生养成良好的阅读习惯。这是阅读学的价值和作用的最根本体现,也是阅读教学的出发点和归宿。     

对初中语文阅读教学的几点意见

阅读是从文字材料等媒介中获取信息的一个过程。通过阅读,一方面能够增加学生的文学积累量,另一方面通过名家名段的文章欣赏能够逐渐提升学生的文学素养。从这两个角度来讲,初中语文教学应该大力提倡阅读教学。另外,新课标明确提出初中语文教学应当让学生学会多种阅读方式,具有独立阅读的能力,通过阅读     

初中语文阅读教学语感能力培养途径初探

语感是人们在长期的规范的语言运用和语言训练中养成的一种带有浓重经验色彩的较直接、迅速地感悟（领悟）语言文字的能力。《语文课程标准》（下文简称“新课标”）把语感能力的培养提升到了一个十分重要的位置。“要重视积累、感悟、熏陶和培养语感，要致力于语文能力的提高”：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”；“语文教学应注重熏陶感染，潜移默化”……培养学生的语感能力贯穿新课标，贯穿整个语文教学。从日常语文阅读教学的实践来看，也只有重视培养学生的语感能力，才能让他们真正与所教的课文有一个心灵的对话和交流。那么，如何培养学生的语感能力呢？笔者认为可以从以下几个方面来努力。