地理教学中如何培养学生的读图分析能力

<正>地图对学生学习地理知识具有重要意义,是学生理解和掌握地理知识的一个重要辅助工具。因此,在地理教学中,应当注重学生读图分析能力的培养,不断提高学生地理学习效率。那么如何在地理教学中培养学生的读图分析能力呢?一、教会学生阅读地图为了提高学生的地理学习效率,首先应当教会学生阅读地图。那么如何才能教会学生高效地阅读地图呢?首先,教师应当教会学生阅读地图标题。中学地理教材     

让学生更乐于阅读——略谈语文课堂的有效引读

阅读是人类的一种高级精神活动。阅读让学生获得知识、丰富体验,是认识社会与解读人的复杂性的重要途径。教会学生阅读,就是教会他们认识社会、认识人生,让他们享受阅读、享受生活。     

新课程背景下体育教学中研究性学习存在的困惑及对策

阅读教学的目的,是教会学生阅读。而语段阅读,是教会学生阅读的必由之路。所谓语段阅读,即是在整体感知课文的基础上,对课文中的重点语段进行精细阅读,以突破教学的重点和难点,达到举一反三的教学效应。     

抓住重点语段 提高阅读有效性

阅读教学的目的,是教会学生阅读。而语段阅读,是教会学生阅读的必由之路。所谓语段阅读,即是在整体感知课文的基础上,对课文中的重点语段进行精细阅读,以突破教学的重点和难点,达到举一反三的教学效应。     

低年段学生语文阅读教学有效策略的研究

阅读是语文课程中较为重要的内容,随着语文阅读目标的变革,教学要求由“教会知识”到今天的“教会学习、教会思考、教会实践、教会合作、教会创新、教会生存”。那么,在新时期如何按照课改精神、课程理念、课标要求上好阅读课,也就成了我们广大基层教师研究的重点。第一学段的学生在初学语文的起始阶段,怎样帮助他们阅读,为他们打好阅读的基础,教师可以根据学生的年龄特点采取以下策略。     

初中语文阅读教学策略探究

<正>语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,对于培养学生阅读兴趣,开阔视野,提升他们的核心素养有着极其重要的作用。新课标指出,语文教学不仅要教会学生的基础知识,还要教会他们学习方法,阅读教学也不例外,教师除了要利用课内外的教材,提高学生的阅读效率和质量之外,还要教会学生阅读方法,只有这样,才能提高学生的阅读效果,促进他们的全面发展。     

提升学生阅读能力之我见

阅读教学是培养学生汉语言能力的重要教学,对于语文学科的发展以及学生全面素质的提高具有重要的影响。阅读教学不光要教会学生体会文章的人文内涵,还应当教会学生从阅读学会写作。并且语文阅读能力的培养,有利于学生理解能力的提高。     

高中数学教学中有效阅读探讨

在深化教育改革,大力推进＂素质教育＂的今天,＂教会学生学会学习＂已成为一种必然。在数学教学中对学生进行阅读能力的培训,是教会学生学习的必要途径。有效的数学阅读可以提高学生的数学表达、分析和推理能力,提高学生数学学习的效率。下面我从阅读的必要性、教师应该如何指导学生阅读、学生自己应该怎样阅读三方面进行探讨。     

在新课程环境下开展阅读教学的途径和方法

语文教师的天职是激发学生阅读的兴趣并教会学生怎样阅读。语文课堂中的阅读教学是语文素质教育的重要组成部分，新课程标准明确指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”因此，教会学生阅读是十分重要的。在新课程环境下，有效地开展阅读教学显得尤为重要。     

阅读教学基本方法初探

教材、学生的“学”、教师的“教”,是教学的基本成分,也是阅读教学的基本成分。阅读教学的基本方法应从阅读教材的性质、学生学习阅读过程、教师在阅读教学中的作用等方面来研究。 一、阅读课的性质、特点决定阅读教学的基本方法之一是:练习法 阅读课是阅读技能训练课。它的任务是教会学生阅读。要教会,就得按照阅读课的内容进行训练。阅读知识、阅读技能训练、阅读评价鉴     

历史开卷考试后期复习之浅见

不同的教师,其后期复习的方法是不同的,如何在时间非常紧张的后期冲刺复习中,让学生以尽可能小的投入,取得最好的复习效果呢?现结合自己的教学实践谈几点看法,供参考。一、巩固基础知识,教会学生学会阅读教材,理解知识历史开卷考试中,教材是学生的主要参考书。因此,在带领学生巩固基础知识阶段的复习中教会学生阅读教材是很重要的,首先应教会学生养成阅读目录的习惯,这样能使学生快捷地查找到相关的知识;其次是教会学生阅读相关的知识内容。每个历史事件和历史现象的发生一般都包括以下几个方面的内容:背景、时间、人物、地点、经过、结果和…     

培养学生课外阅读主动性的研究

21世纪的教育强调教会学生学习。教育学生应首先教会阅读。现代的阅读观认为,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。这个途径不单是语文教学中的课内阅读,更重要的是课外阅读。只有进行大量课外阅读,才能使学生吸收、储备大量美好记忆,拓宽知识面,提高阅读分析理解能力,从而具备较好的语文素养,为学生健康成长打下终身可持续发展的基础。     

全面实施素质教育 教会学生使用五把“刀锯”

全面实施素质教育教会学生使用五把“刀锯”伟大的教育家苏霍姆林斯基指出：教学必须教会学生使用五把“刀锯”：阅读、书写、观察、思考和表达。一、阅读。阅读的重要性和作用显而易见。我们通过如下途径教会学生阅读：１、明确要求。教师根据教学大纲明确各年级每学期的...     

高中英语阅读教学探讨

提高学生的阅读理解能力是高中英语教学的的一个重要内容,在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯和教会学生一些阅读技巧尤为重要。     

高年级小学语文学生阅读能力的培养

小学语文教学必须把握阅读教学,引导学生自主阅读是语文教学最重要的一环,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,教会学生辨别优秀的阅读材料,这些都是教师教学的切入点,也是学生提高阅读能力的必经之路。     

阅读分层法在中学图书馆阅读指导课应用研究

<正>英国语言学家韦斯特指出"通过阅读学会阅读"。课外阅读是语文学习的一种很好的方法,教会了学生读书就是教会了学生对语文的自主学习。由此可见,课外阅读对提升学生的语文能力有重要意义。而学生的阅读热情能否持久,阅读目标是否能达成,在很大程度上取决于三个因素:阅读材料的选择,学生的学习策略和教师的指导。教师应在学生积极主动的参与下对学生阅读的内容,阅读方式进行督促和引导,并通过学生的反馈了解每个学生的     

自主创新学习在政治课教学中的运用

自主创新学习要求政治教师教会学生阅读,培养搜索、处理信息的能力;教会学生识记,培养获取新知识的能力;教会学生置疑,培养思辩能力;教会学生实践,培养解决问题的能力。     

将阅读请进小学数学课堂

苏霍姆林斯基曾说过：小学的重要任务是教会学生学习,学生的智力发展取决于良好的阅读能力,教师应教会学生阅读,在阅读的同时思考,在思考的同时阅读,让阅读成为学生通往知识世界的一个重要窗口。苏氏的“学会学习首先要学会阅读”,很容易让人联想到语文上的阅读,其实。在搞素质教育、创新教育的今天,阅读已不再是语文中的“专利”,学习数学同样需要阅读。然而目前的数学教学存在两种误区。     

开展创造性阅读的几点思考

新课标提倡创造性阅读。因此,创造适合时代需要的阅读图式、阅读氛围,无疑是大有裨益的。教师的责任不仅是让学生“创造性”地阅读,更重要的是教会学生“能阅读”,要培养学生的阅读能力。     

品“变”与“不变”,探小说奥秘--以《智取生辰纲》为例谈小说阅读理解路径指导

王荣生老师说,阅读活动的核心是理解,“这几乎是所有教育家、心理学家的共识”。阅读教学的目标也该是教会学生通过阅读活动提升理解能力。小说阅读教学的目标该是教会学生从小说的表层信息走向深层理解。而理解,对于中学生来说是很有难度的。