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汤颖颖 《东方少年(阳光阅读)》2006,(7)
时光之箭不断穿透身体,然后继续向前,高唱挽歌,纪念我们血淋淋的青春。——题记喜欢在大冬天用冰水冲洗手背,看水顺着手上的纹路一直蔓延到指尖,冷到全身发抖。这时,桐就会对我说:“颖,你这个大白痴。”我们两个总是喜欢把手臂搭挂在走廊的栏杆上,像长臂猿一样。望着远处,月光下的枯枝在地上瘦骨嶙峋的身影,让人看了心疼。我指尖上冰冷的水在黑夜的风里摇摇欲坠,折射出月亮微微的光芒,然后脱落,从五楼往下掉,听不到落地的声音。“桐,冬天也可以生机勃勃吗?”我轻轻地问。桐愣了愣,没言语。而一个在旁边静静吹风的同学吐出一句:“心都失去了… 相似文献
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成健 《中学生阅读(初中版)》2011,(3):16-17
我的父亲生于上世纪30年代.他做过整整40年的乡村小学老师。父亲不仅仅是老师.还是家里几亩自留地的主要劳力,平日里起早带晚干农活,他的双手因此被磨得十分粗糙。 相似文献
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于怡鸣 《少年文艺(南京)》2013,(5):47
周六中午,家里很安静,忽然,一阵"丁零当啷"的声音从卫生间传来。只见小小的卫生间里摆放着大大小小的盆,盆里装满了我这一周穿脏了的衣服,而妈妈正坐在盆边费力搓洗着。妈妈有手洗衣服的习惯,她总说洗衣机洗不干净衣服上面的小污渍。我平时爱穿那些浅色的衣服,可是偏偏我又是个"泥巴孩",衣服穿在我身上一两天就变了模样,一星期至少要换三四件,我换得 相似文献
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陈根琴 《学生之友(小学版)》2010,(6):32-32
孩子的智慧集中在手指尖上,让学生动手操作不仅符合学生的认知规律,而且满足了学生爱动、想动的心理需求,既丰富他们的感性认识,又增强了学习的兴趣。因此我在数学教学中,引导学生动手操作,在数学教学中,引导学生动手操作, 相似文献
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张芸欣 《东方少年(阳光阅读)》2004,(8)
我开始弹钢琴了。在每个阳光明媚的时段。我看见细得如水一般的阳光透过窗子被撕成一段一段的照射进来,一束一束的透出简单的惨白。我的手指便开始在琴键上来回地舞蹈。手很美丽的样子,弹的时候,像在打满聚光灯的舞台上尽情地跳动着,尽情地享受音乐赋予她生命的时刻。 相似文献
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陈根琴 《学生之友(小学版)》2010,(3)
孩子的智慧集中在手指尖上,让学生动手操作不仅符合学生的认知规律,而且满足了学生爱动、想动的心理需求,既丰富他们的感性认识,又增强了学习的兴趣。因此我在数学教学中,引导学生动手操作,在 相似文献