一份对中考化学复习具有导向性和实用性的刊物

2005年中考前夕,《课程教材教学研究》(初中生·课改实验区)分别在第二期、第三期、第四期、第六期中刊登了由云南省教科院的专家和课改实验区一批优秀化学教师编拟的大量中考化学复习的指导性文章和内容,这些文章内容包括:“中考化学复习方法”“中考化学命题的走向预测”“中考化学新题型研究”“中考化学样题”以及“中考化学综合练习”等等。刊物以最快的速度传递了课改实验区与中考化学有关的最新信息,对于课改实验区紧张复习的师生们来说,这些信息起到了重要的导向性和实用性的作用。一、刊物发挥的权威导向性刊物在2005年3月第六期中…     

使用《课程教材教学研究》提高语文中考成绩

作为一名从教四年的年轻语文教师,我在2004、2005两年均带领初三学生复习应对中考。但对《课程教材教学研究》一书还是在今年才全面接触。今年中考前夕,我校统一使用这套复习资料。在我带领学生复习应考的过程中,本书起到了至关重要的作用。一、对我的中考复习起到了“引路”的作用作为一名新教师,特别是一名山区教师,应对中考的经验可以说少而又少;再加上学生的资料几乎没有,给我的复习带来了很多的不便。在艰苦的条件下,我们还是给每一位学生都订阅了一套《课程教材教学研究》,在复习过程中,我按照书本中的要求,根据命题设想,全面展开复习…     

学会使用《课程教材教学研究》(初中生)政治专刊

2005年云南省对课改实验区中考首次单独命题,在考试复习中,一开始大家都感觉好象复习没有了明确的方向,就在大家茫然的时候,《课程教材教学研究》(初中生·课改实验区)走进了我们的复习和教学、走进了我们的课堂。它帮助我们进一步把握课改方向,正确领会中考精神,尤其是为我们的中考复习教学指明了方向,使我们的复习有了很高的效率。今年《课程教材教学》(初中生·课改实验区)政治专刊对中考复习的指导,突出表现在以下几个方面:一、重基础知识,轻题目形式,使复习更有了明确的方向。由于今年是首次课改实验区独立考试,一个“新”字,导致了在…     

初中化学中考复习有效性的实践与思考

中考复习作为初中化学教学中的重要组成部分,不但能够帮助学生提炼与总结化学知识点,使他们能够在中考中取得好的成绩,而且还能够为学生今后的学习与发展做好素养与习惯的教育铺垫。所以,如何保证初中化学中考复习有效性,是每一位化学教师都亟待思考的问题。基于此,本文就初中化学中考复习教学的有效策略进行了详细探讨,以期能够给广大教师提供一些借鉴参考。     

落实三个“回归” 做好中考复习

<正>初中数学教学中,中考复习是学生最为关键的学习阶段.复习工作做得是否有效,直接影响着学生能否充分掌握初中三年所学的所有知识,也决定着最终的中考能否取得优秀的成绩.那么,在这关键的中考复习阶段中,教师如何指导学生让数学复习更加有效,如何才能让学生更好地适应数学中考的要求?笔者建议,可以从以下三个方面做起.一、回归课本,重视教材的基础与示范作用仔细分析近几年来江苏省各个大市的中考数学试题,不难发现都是以考查学生的基     

优化物理实验复习教学的“四融”之道

<正>物理实验既是物理课程的重要内容,也是物理教学的重要方法和手段。但初中物理实验复习教学的“去实践化”和“浅表化”问题突出,是物理教学的短板。中考是初中物理教学的“风向标”,中考试卷中的实验题源于教材又不拘于教材,考查学生全面深刻地理解和融会贯通地运用实验的能力。因此,教师在组织实验复习教学时要确立“大实验”观念,站在提升学生核心素养的高度,丰富实验复习的内容、方法和结构,实现实验复习教学的纵深发展。     

中考英语复习备考策略研究

中考总复习是学生对初中三年所学英语单词、句型和语法进行测试和总结的过程,教师要肩负使命,认真负责,精心研读课程标准和考试说明,做到回归教材,注重“双基”,做好“三轮”复习备考。要突出学生主体地位,发挥学生主体作用,要有针对性、科学性,避免盲目性、随意性,切实提高复习效果,提升学生中考成绩。     

运用趣味法提高初中化学复习效率

复习教学是初中化学教学的重要组成部分,调动学生的积极性、提高学生的学习兴趣、让学生积极主动的参与复习教学,是提高初中化学复习教学效率的关键。在传统的教学中,很多教师在化学复习教学时,总是加班加点地抢课上,大搞题海战术,学生的学业负担过重,就算在中考中取得了教学的成绩,也是属于高分底能。况且,这种被初中教师“榨干了油”的学生,到了高中后,也没有什么学习潜力了。那么,如何有效地提高化学复习教学的效率呢？     

如何科学高效地开展中考化学复习

由于初中实行三年学制,化学课又是在初中三年级开设,因此,中考来临时,化学学习面临着时间短、任务重的局面。那么,如何科学高效地开展化学总复习呢?一、合理安排复习顺序和内容第一轮以教材为本,夯实基础。教师学好《课程标准》和中考化学科考试说明,把握好复习范围和要点、知识的宽度和广度,消灭盲点。以知识为载体,提高学生能力。每一单元     

云南省中考物理复习"ABC"

中考物理复习教学工作是教师指导学生对初中物理进行系统的再学习,需要教师指导学生对初中物理的知识内容进行系统的整理和组织,使之系统化;需要教师指导学生通过对知识的获得和运用提高他们对物理概念和规律的理解能力;更需要学生在理解的基础上通过对知识的运用提高他们应用物理知识分析实际问题和解决实际问题的能力。但是,临近中考,更为重要的是教师要把握好:中考物理命题的指导思想及原则;中考物理试题的主要特点;中考物理复习的策略三个问题。笔者把它们称之为中考物理复习“ABC”,就此谈谈“ABC”,供教师们参考,不妥之处敬请大家批评指正。 “A”——中考物理命题的指导思想及愿则 依据教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改     

浅谈中考化学复习教学的方法与策略

中考化学复习是九年级化学教学工作的一个重要环节。如何上好化学复习课、让学生在中考中取得好成绩,成为化学教师和初中应届毕业生共同关注的热点。要提高复习效果,首先,应让学生明确化学复习教学的目的和任务;其次,按照《课程标准》和《考试大纲》要求,采取一些相应的教学方法与策略,方可达到提升中考成绩的目的。     

中考化学高效复习策略探讨

中考化学总复习内容多时间短,如何取得较好的复习成效是每一位九年级化学教师都在思考的问题。结合实践经验,以下策略值得尝试：重视平时教学,为中考总复习奠定扎实的基础;明确“酸、碱、盐”内容的重要地位;精练细评各地中考题,提高化学复习有效性;改变传统复习课教学模式,充分发挥学生的主体性、主动性。     

语文

普通中等专业学校招生统一考试(简称“中考”)与初中毕业考(简称“会考”)是不同性质的两种考试.“中考”属于选拔考试,“会考”是水平考.为了配合我省1995年中考复习工作,本刊在第2、3期合刊“中考复习指导”专栏上,刊登由四川省教科所学科教研员撰写的语文、数学、物理、化学、英语、政治六科复习指导意见及命题范围要求等内容的文章,供教师们进行中考复习教学时参考.     

浅析中考化学的复习备课

随着教育教学改革的发展和中考命题的不断变化,中考化学复习任务日益艰巨。作为初中的化学老师如何使学生在熟练掌握重要的化学基础知识和基本技能,掌握学习化学的科学方法和综合解题能力的基础上培养学生关注化学和社会发展的历史责任感和使命感,并达到最佳的临考状态？是每一位教师都必须深思的问题。本文将结合考纲、教材、知识和学生特点,谈几点有关中考化学复习备课的策略,希望能起到抛砖引玉的作用。     

依据素质教育思想构建化学新课教学

长期的应试教育，在化学教学中产生了一种怪现象，部分教师不重视新课教学，讲新课速度很快，花一年多的时间进行高考复习。初三也用近1／3课时进行中考复习。复习又分为“三轮复习”、“四轮复习”，像耕田一样，横向一遍，纵向一遍，但还是发现有未被开垦的“处女地”。新课设计简单、粗糙，然后通过反复做题，对自己教学的“夹生饭”“补火”，甚至还美其名为以“练”为主。这样的教学方法，培养出的学生即使有一定的解题能力也不可取。因为他无法使学生感悟到知识的发生、发展过程中的科学思想、科学方法和科学精神。     

初中英语复习教学中实施素质教育的探索

基础阶段英语教学的目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,获得基本的语言运用能力,为学生的发展和终身学习打下良好基础。复习是教学的一个重要组成部分,是梳理巩固知识、提高能力的教学过程。复习教学不同于新授课,它是在学生学习了若干新知识后,进行的“温故知新”过程。那么如何在中考复习教学中找出一条“缩短时间,减轻负担,提高质量”的捷径呢?下面谈谈自己在中考复习教学中实施素质教育的几点体会与做法。一、发挥教师的主导作用,做好思想工作,为素质教育…     

《课程教材教学研究》,我们的良师益友

《课程教材教学研究》是我从事政治教学和组织中考复习的必备手册,多年来我在教学和复习中一直使用它,并要求学生做到人手一册,使用效果极为满意,受益非浅,《课程教材教学研究》已成为了我们的良师益友。《课程教材教学研究》刊载的政治学科的内容数量不是很多,但这些内容对我们政治学科的教学和中考复习具有很强的指导作用。一方面,刊载的教学研究性内容为政治教学提供了新信息、新理念和新方法,对教师研究教学方法、提高教学质量是一种很好的启迪。另一方面,所刊载的内容,特别是政治学科中考复习专辑的内容,对我们的中考复习有着极其重要…     

中考复习的好帮手——《课程教材教学研究》使用有感

现在仔细回顾云南省中考物理试卷,虽然有部分题目在意料之外,但总体感觉仍在意料之中。在我们所使用的各种复习资料中,必须提一提《课程教材教学研究》杂志。在复习冲刺阶段,我利用杂志上所提供的三套测试卷、一套模拟卷和一套中考样题给学生作训练,取得了较好的复习效果。《课程教材教学研究》杂志成了我指导学生进行中考复习的好帮手。该杂志所刊登的各套测试题、样题及模拟题中,对中考有着较强的预测作用。每套都由富有经验的教师精心挑选、提炼出来的科学规范的试题,并加上这些教师最新原创的、有极高含金量的题目,使得各套试题极具指导…     

科学训练是中考制胜的法宝——谈中考化学二轮复匀选题的思路

二轮复习时学生进人了关键时期.如何才能提高二轮复习的质量呢?我认为科学训练是中考制胜的法宝,九年级化学复习中"教学的重心在训练,而训练的重心在科学". 我认为习题的选编应以扬州市教研室编发的<化学中考指要>和新课程标准为依据,紧扣教材,并以近几年的中考试题为范例.一方面选编的题目要有新意,同时紧扣教材的重点、难点和中考热点,另一方面选编的习题要结合学生的实际,因学生而宜,具有实效性,题目应循序渐进,层层推进.     

中考化学复习课的教法探索与改进

任教九年级化学的教师都认为，中考化学复习课是最有挑战性的，强烈挑战着教师的专业结构、课程理解、教材解读、教学方法、组织策略等综合素养。中考复习阶段，广大化学教师承受着各方面的压力，如学生的发展、家长的期望、学校的要求、自我责任感等。如何上好化学复习课、提高复习效率是值得所有化学教师思考的问题。复习课教法的改进和多样化，会给学生注入新鲜的活力，