中考物理实验命题思想和复习建议

中考物理实验题源于教材，高于教材，又不拘泥于教材，它灵活多变，新颖别致，层次分明，难易适度，考查基础知识与考查能力并重．在试卷中占重要地位。那么中考实验题有哪些命题规律呢?下面以近两年全国各地中考题为例，从中考实验题与教材联系方面谈几点粗浅看法。     

初中物理中考总复习的教学指导与实践解析

初中物理知识面广、涉及概念多,且极为抽象,若要在短时间内提高学生的中考成绩,总复习阶段的科学教学指导,是帮助学生系统全面认识物理知识、强化思维能力、提高解题能力,成功备战中考的关键。文章首先分析初中物理中考总复习的教学指导思路,其次从几个方面深入探讨中考总复习教学指导的策略,以供参考。     

中考物理复习指导与教学建议

一、中考复习容易存在的问题归纳多年中考物理复习的经验,结合学生以往物理调研测试的抽样分析情况,笔者发现毕业班的学生在中考物理复习中容易存在以下问题:1.复习方法不当学生对中考物理复习无计划,复习效率偏低,因为一轮复习中很多内容是学习过的,常出现上课"不想听""只看不写""只想不做"等眼不良的复习习惯.     

浅谈用程序题进行初中物理复习

复习，不是对学过的知识的重复，初中物理知识，对初学者来说，总感到内容多、新名词多，力、热、光、电不相连。复习中，在指导学生阅读课本，抓住对概念、公式、规律理解的基础上，还要引导学生将分散的知识点归纳、整理，除利用分类列表和框图等形式外，编解程序题，也是一种好的方法。下面是笔者在复习中编排的几组程序题：     

中考热学实验题考查分析与复习指导

对历年全国各地的中考热学实验题统计分析表明，中考对热学实验考查有：①考查实验目的，②考查实验原理，③考查实验器材，④考查实验记录，⑤考查实验结论几种情况，本对有关实验题作分类分析如下：     

高三物理实验复习中探究式教学尝试

实验复习是高三物理总复习的一个重要环节，也是高三物理复习的难点所在，传统的实验复习课程序是：按照实验的“目的、器材、步骤、注意事项及误差讨论”这套老路子讲，只能使学生记忆好，运用好．而近几年来检测学生应变能力已成为高考物理命题，尤其是实验命题的主方向，如设计性实验题，源于课本高于课本，题目灵活多变．这类设计性实验要求学生在掌握实验原理方法和仪器的基础上富有创造力，自行设计出新的实验，它是当前素质教育在物理实验教学中的具体体现．也是近几年来高考的热点和难点，如何引导学生突破这一难点呢？笔者在高三实验复习中进行探究式教学，培养学生的发散思维能力、迁移演变能力，下面谈一下自己不成熟的做法．[第一段]     

谈实验复习中的抓基本

据有关的统计资料说:高考实验题的难度系数为0.39,对全体考生都有较好的区分度。大约有10.1%的考生不得分、有70%的考生得分不到本题分数的一半。实验是能力的考查,考试说明“知识内容表”中的十几个实验“知识点”只可算是考查能力的载体,按它们过一遍不行。如果说知识的复习还可以用突出的     

中考物理实验复习策略

近年来,我省中考试题中实验试题逐年增多,分值也有所提高,特别是2009年以来实验探究占分达到新高。考查范围更加广泛,既有学生实验、演示实验,也有自行设计的探究实验。因此,本文着重分析了中考物理实验的核心考点和考试形式,探讨了复习备考的策略。     

物理实验复习要点

1999全国卷：1．50分度游标卡尺的读数。2．用公式法测凸透镜焦距(焦距的计算和成像情况分析)。3．用已知电路测电阻(实物连线、实验操作步骤、被测电阻的表达式)。(三题共17分)     

怎样搞好中考物理实验复习

在中考物理复习中,注重实验的复习,既有利于提高学生物理复习的积极性,调节课堂教学氛围,又有利于培养学生的学习兴趣,培养学生的高尚情操和科学素养;注重实验复习,能增强学生动手、动脑、动口能力,促使学生提高中考物理实验操作水平。一、注重实验复习,训练学生实验素养     

如何复习物理力学实验内容

物理高考实验题约占全卷内容的13％，学生实验、演示实验都是高考命题的出发点。试题涉及的内容多、范围广、难度大、形式灵活多样，是区分考生能力高低的重点内容之一。因而物理实验的复习成了每年高考复习的重头戏，要求考生知道从哪些方面去认识物理实验内容，并将所有内容掌握到位，提高物理实验能力并能迁移应用。     

浅谈高2002届物理实验的复习

实验是物理学的基础,具备从事实验的能力,懂得如何通过观察、测量和有计划的实验活动去认识自然,发现自然的规律,验证研究者的猜想和假设,是每一位自然科学工作者所必须的本领。因此,实验能力是一种比较全面的综合能力,实验能力的考查在物理高考中一直占有相当重要的地     

一道高考实验题对物理实验复习的启示

题目：用以下器材测量一待测电阻Rx的阻值（900Ω-1000Ω）：电源E，具有一定的内阻，电动势约为9．0V；     

初中化学实验复习指导

在应试教育逐渐转向素质教育的今天,实验教学已引起人们广泛关注,而中考复习阶段的实验复习却往往被忽视。在此,我想谈谈自己的看法,以资参考。义务教育化学教学大纲指出,在化学学科素质教育中,应降低理论要求,同时加强实验教学。这是搞好素质教育的一个重要前提,而实验的复习,又是这一前提的重要组成部分。     

高考物理实验复习重在“求变”

纵观近几年高考物理实验试题，特点鲜明：多数试题源于课本实验又高于课本实验，是对课本实验的延伸、改造和拓展。为此，我们在高考物理实验复习时，必须调整复习策略。在继续搞好课本实验基本知识复习的同时，强调突出一个“变”字，即要善于多角度地改变课本实验来训练学生，让学生适应高考。本文以“单摆测定重力加速度”实验为例，与大家一起探索改变课本实验的一般方法。