妈妈,请给我自由

妈妈,我知道,您是非常爱我的。我也明白您对我的良苦用心。但我从小就喜欢武术,也想学武术,这一点您却怎么也     

把自由还给学生

苏霍姆林斯基认为：只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习，才能够克服负担过重的现象。这种说法听起来有些荒谬，但是却蕴涵了深刻的哲理：自由对学生就像空气对于健康必不可少。     

妈妈，请把贝贝还给我

妈妈,请您告诉我：我的小狗贝贝到底去哪儿了？这几天,您一直在搪塞我,敷衍我。妈妈,请您告诉我,我的贝贝到底去哪儿了？     

把自由还给鸟笼

打开笼门让鸟儿飞走,把自由还给鸟笼。这是台湾诗人非马的一首小诗。这首诗的点睛之笔是最后的“鸟笼”二字。如果写成“把自由还给鸟儿”的话,这首诗就没有什么出奇,甚至算不得是诗。那么,把“自由还给鸟笼”又有什么特别呢?特别之处就在于,我们往往只看到打开笼门,鸟儿获得了     

把自由还给童年

"精彩童年",主要指小学阶段的学生在自我生命成长过程中健康、快乐、丰富而有意义的经历和收获。在"精彩童年"的所有内涵中,自由占有极其重要的地位。因此,"精彩童年"呼唤我们教育工作者把自由还给儿童,应尊重儿童有纯粹的自由,应呼唤儿童理想的自由,要还儿童自主探究的自由。     

妈妈,请把双休日还给我

正亲爱的妈妈,总有些话想向您倾诉,但一看到您严厉的目光,话到嘴边,又咽了回去。今天,我就借着写作文之机,来一吐为快吧。妈妈,请把星期天还给我吧!望子成龙、望女成凤,这是每个家长殷切的期望。你们为了让儿女以后考个名牌大学,就逼着我们做自己不愿意做的事情,逼着我们不停地做习题,上补习班,我们根本没     

把自由和信任还给孩子

一个23岁的中国女孩,竟然用2年半的时间,一口气拿下德国慕尼黑大学心理学、教育学和社会学3个硕士学位,她的导师、世界著名教育心理学家内波教授称‘她让我改变了对中国学生的看漂’。毕业时刚26岁的她,此时怀揣的梦想是：要让中国的孩子和德国孩子—样,接受优质的教育!她放弃继续读博的机会,回国创办北京上濒教育中心,专门从事少年素质教育和个人综合能力培养。     

请把周末还给我

周末来了,各位“咖啡”们,你们怎么不兴奋呢？什么？你们根本没有周末？周末,各位家长,你们又在愁什么呢？什么？您正愁是送孩子去上辅导班,还是送孩子去学特长？可当你们在做这些选择的时候,您看见孩子眼睛里的失落了吗？     

请把纸团还给我

<正>放学后,我从教学楼下经过,忽然,有个纸团从楼上飞落下来,掉在我的身上。我抬头往上一看,教学楼各个教室的窗口露出好多张脸,我     

请把名片还给我

不卑不亢的态度,有时也会成为你成功的前提。在比自己强的人面前不卑,比自己弱的人面前不亢,你会为自己的成功赢得一份筹码。     

请把纸团还给我

放学后,我从教学楼下经过,忽然,有个纸团从楼上飞落下来,掉在我的身上。我抬头往上一看,教学楼各个教室的窗口露出好多张脸,我     

把自由还给学生

<正>语文是语言文字或语言和文字的简称。而我们的语文课要么局限于语言,要么止步于文学,通常不能两者兼顾。语文课堂的本来面目应该是生命飞扬的天堂,充满智慧的火花、理性的思考、无限的想象、激昂的热情,但学生的灵魂之光往往要受到教师的规劝和教导,众多鲜活的思维被规定动作、标准程序和预定结果扼杀在摇篮中,带着万般不情愿走     

把写作的自由还给学生

作文一直是语文教学中的老大难,学生怕写,教师怕教。其实,小学生是最喜欢表达的,但由于我们的作文给了学生们太多的条条框框、太多的规范和要求,使得他们的童真不敢释放了,他们的童言变得谨慎了。要真正治好学生的“作文恐惧症”,关键是要让他们有话敢说,有话可写。为此,在教学中,     

请把梦想还给我吧

爸、妈： 在这夜深人静之时,我猜想你们又在为女儿绘制宏伟的蓝图了,而我却在昏黄的灯光下给你们写信。也许是我16年来第一次这么正式地写信给你们吧．有很多话想说．又不知该说些什么,真是思绪如麻,无从理起。我想,这大概就叫做“欲说还休”吧。     

请把课堂主动权还给学生

传统的教学模式是以为学生传授知识为主要目标,固定的教学模式的禁锢太多,人为的规则,是不利于学生的发展。新的教育理念的核心是使学生获得基本知识和必要技能,以适应学生未来进一步发展的同时,更关心他们的情感、态度、价值观的整体发展。提倡有价值的教学,提倡自我探索,合作交流的学习模式。让孩子成为学习的真正主人。因此,我认为要把学习的主动权真正还给学生,让孩子在课堂中体验更多的自由。     

儿子，请把妈妈还给我

<正>九儿：妈妈,等长大了我要和你结婚。妈妈：不行,我已经嫁给爸爸了。九儿：爸爸会同意的,这样我就能天天和你在一起。妈妈：你将来要娶个大美女做媳妇,还可以天天陪你睡觉。九儿：啊,陪大美女睡觉?那多不好意思啊!母子俩的对话,把我乐得前仰后合。那年九儿四岁,已经开始思考“婚姻大事”了。如果说女孩是爸爸上辈子的“情人”,那男孩无疑是爸爸的“情敌”了。我们的婚姻虽然已经迈过了“钢婚”的门槛,但随着九儿、幺儿两个“情敌”的相继到来,     

还给孩子那片自由的天空

在当前中小学生大喊“减负”口号的时候,这个负担似乎在慢慢朝幼儿身上转移。“不能让孩子输在起跑线”,年轻的家长们不约而同提出了这个口号。于是乎,孩子没出世,胎教已经开始;刚刚会走路,会说一句话,就买来大堆的VCD碟子、录音带让孩子跟着学,背古诗、说英语。三岁孩子会背深奥难一匿的《诗经》里的代表作品了,尽管他一句也不理解,家长仍为此十分自豪。     

爸爸妈妈,请把星期天还给我

星期天,在你的记忆中也许是一个星期最快乐的时候,因为你可以摆脱学习的烦恼,和小伙伴们一起玩耍。但我却是一个最最讨厌星期天的人,因为一到周末我就得整天呆在家里做那些好像永远也做不完的题。     

妈妈,请把小雪还给我

我们的成长过程中,处处充满爱。我们是爱的接受者,同时,我们又是爱的付出者。通过一点一滴的爱的传递,我们慢慢品味出了人生的幸福。有爱的日子,风轻云淡,天空也变得蔚蓝;有爱的家庭,平淡朴实,心却永远温暖;而有爱的文字,则能轻轻拨动每一个读者内心的琴弦,让我们的心也随之微微震颤。今天,就让我们一起来阅读两封字里行间弥漫着浓浓爱意的信笺,体味一下母子之间、人与动物之间的深厚情感吧。