经典诗文 绕梁不绝——吾以吉文为乐

咿呀学语时，我便从“床前明月光，疑似地上霜”这家喻户晓的千古名句中接触到了古文。从此，对古文的好奇便在我的心中挥之不去。渐渐地，随着年龄的增长，我逐步了解了这熟悉而义陌生的文化。     

女儿的“诗”

我常给4岁的女儿讲故事,读小诗,在外出游玩后鼓励她说点“感想”。渐渐地、我发现我的精力没有白费,女儿常常会以“妈妈”开头,带着孩提的思考同我说话。那童稚的话语宛如一首首小诗,从女儿的心中流出:     

有气味的文字——读安妮宝贝的《蔷薇岛屿》

「关于·安妮宝贝」 第一次遇到安妮宝贝这个名字,其实并不知道她的作家身份,以为她只是一位写手. 那是在一本无名杂志上,看到一篇她的小说,给我留下的印象是荡气回肠.小说的情节跌宕起伏,读起来很是精彩!但是最终留在心上的,却只有一字:痛. 很痛.那日读过安妮宝贝的文字后,我便放下了书,没有选择去读任何文章.我想为安妮宝贝在心中留下一方特殊的位置. 在这篇小说的下方,"安妮宝贝"四个字小小的,并不是很引人注意,但是我却深深地记住了,这个文字如名字一般美丽的女子.     

永远感恩

记得在初一下学期的一节班会上,老师发给我一本《少年天地》,我心中很是惊喜,便双手捧起,如饥似渴地读起来。那天夜晚,我蒙在被窝里,用手电筒照着继续读。那上面的文章,大都出自我们初中生之手,浸润着我们的生活。作者的所见所悟,流水行云般奔赴笔下,或叙事,或抒情,或议论.无不     

生命中的大石块

岁月流逝 ,一晃十年过去了 ,生命中太多记忆的细节已渐渐淡去 ,像一支老歌的歌词渐渐被遗忘。但郁老师及其所诠释的“生命中的大石块” ,我是忘不了的 ,就像忘掉歌词却忘不掉熟悉的主旋律。我的初中二年级班主任姓郁 ,是一位３０多岁的男教师 ,他博学多才 ,热情正直 ,而当时１５岁的我 ,任性、叛逆、对学习敷衍塞责 ,整日浑浑噩噩地过日子 ,在一条极端的路上 ,我越滑越远 ,父母不知为此事抹过多少眼泪。直到郁老师做了我的班主任 ,一天 ,他领我去他的办公室。“我们来做个实验吧！”他拿出一个很大的广口瓶放在桌上。随后 ,他取出一堆拳头大…     

读书的快乐

童年时,书本是我形影不离的好朋友,陪我走过一生中最美好的时光。幼时,常常依偎在妈妈怀里,贪婪地咀嚼妈妈围裙里数不清的故事;常常骑跨在爸爸肩上,天真地啃食爸爸掌心听不厌的传说。儿时,开始自己笨拙地拼着拼音,一字一句地去读懂那一排排细小的铅字。总会有一两本故事书置于枕边,翻动书页时听那哗哗得脆响,心中便不由自主地欢乐起来。上学了,我渐渐喜欢上了读文章。大声地朗读一篇自己钟爱的文章,是一种无与伦比的享受。如阳光洒进心坎,如清风抚过心田,如溪水浸入心扉。书本是一首快乐的童谣,为我的童年播撒了一片芳草地,编织了一轮七彩虹…     

珍视生命的权利

他的智力有些障碍。他在憨憨地对我笑着,宛如一朵初见阳光的花蕊,羞涩,带着惊喜。我的心很痛很痛……小小的地球仪摆在眼前,妈妈夸我眼睛真尖:第一眼就找到了中国。……我用手指着和他一字一字地读,他竟然能跟着我把这首诗歌读了下来。每读完一遍他就抬头望着我的眼睛,那目光分明在企盼我的一个肯定的笑容。我对他笑笑,赞许地点点头,我对他说你真的很棒,你可以大声读出来。他拉长了声音起劲地读起来,尽管读得不流畅。我拍拍他的肩膀,开始让他读单个的生字,他竟然能把15个生字读对了8个!一股无名的火气在心中升腾,愤懑堵塞着我的胸口。听课的…     

我的业余爱好

我最喜爱的业余爱好就是阅读文学作品。记得，在我小的时候，父亲就喜欢收藏文学书籍。在父亲的熏陶下，我渐渐对阅读文学作品发生了浓厚的兴趣。每次放学回家，我便独自拿起自己喜爱的文学书籍读起来，文学作品中精彩的故事情节和那脍炙人口的篇章，曾在我那幼小的心灵里留下了无限美好的回忆。随着时间的推移，我阅读文学作品的爱好也日益增加，阅读的范围也越来越丰富了。我简直就象一条饥饿的小鱼在文学的海洋里道游。渐渐地，阅读文学作品给我带来了无限的乐趣，我的写作思路也比以前开阔了，写作水平也自然得到了提高，学校里每年进行…     

享受教学的幸福

记得有这样一句歌词：让那快乐围绕在你身边，你永远都幸福是我最大的心愿，每当这段旋律在耳边响起时，心中便涌起一股暖流，不禁为这份温馨的祝愿感动。感动之余，我常常思考音乐课堂：今天上课我觉得幸福吗？今天上课学生感到幸福吗？     

生命中的大石块

岁月流逝,一晃十年过去了,生命中太多记忆的细节已渐渐淡去,象一支老歌的歌词渐渐被遗忘。但郁老师及其所诠释的“生命中的大石块”,我是忘不了的。 我的初中二年级班主任姓郁,是一位30多岁的男教师,他博学多才,热情正直。而当时15岁的我,任性,叛逆,对学习敷衍厌烦,整日浑浑噩噩地过日子,在一条极端的路上,我越滑越远,父母不知为此事抹过多少眼泪。     

益中的美音

日长人静的下午,我家东边的巷中常常发出一种美音,婉转悠扬,非常动听的。今天放学后,我正凭在东楼窗上闲眺,这美音又远远地响来了。我想看一看,究竟是谁奏什么乐器。便把头伸出窗外去探望,但那发音体还在屋后的小弄里,没有转弯,所以我不见一人,但闻那声音渐渐地近起来,渐渐地响起来,     

暮色中,警徽在闪光

每当想到那次我被电动车撞倒的事,心中便生出丝丝懊悔;每当想到暮色中那闪光的警徽,心中便涌起深深的敬意。那是一个初冬时节,当时我正读初一。有一天,     

鲁迅在三味书屋“对课”

鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文里这样写道：“我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,     

改变小学生阅读坏习惯的具体策略

早读课，每当我漫步在校园时，总听不到那朗朗的书声；走近教室，总能发现学生嬉戏玩耍的身影；跨入教室用眼光看着他们时，他们才漫不经心地拿出书本大声地读起来，有的几人共读一篇文章，有的读上几句后，便停了下来。望着他们那种神情我有种心痛的感觉，心中暗自发问：如今的学生怎么了？怎么连书也不肯读了？如何改变学生在阅读中的坏习惯呢？主要策略有以下几点：     

家乡秋景

虽然秋天的花草树木都渐渐枯黄，可是我那陌生的故土——荫子夼，却是绚丽多彩的勃勃生机，那儿风景如画。     

毕业抒怀

每当想到这两个字“毕业”，心中便如打结一般。一直认为还没有走远，任何的事情仿佛还是刚刚开始：因为除了念过几本书外，我实在没干过什么。这些年来，从一个校园走出又走进另一个校园。或许是因为我始终是个小小的学生，对于岁月的漫延一直是很淡漠的。也不知是哪一个有月的夜晚，与久违的朋友并走在小道上。她淡淡地谈起她已经毕业，即将开始工作，我不禁吃了一惊……大约是因为心中～直忌讳“毕业”这两个字，而往往拒之于千里之外。可那一回，在泞不及防中深入窜入了心底。随着岁月的流逝，许多人向我提起这两个字，我也总会带着微笑…     

发个“朋友圈”——记“整本书阅读”交流分享课

开学初,我从同事口中得知一本名叫《班长下台》的书。我被书名吸引产生了好奇心,就随口在班上提了几句。第二天就有学生购买了这本书,在班上看了起来。第三天,第四天……现在班上几乎人手一本,大家都在津津有味地读这本书。一个月的时间渐渐过去了,我想学生应该也读完了,那何不上个关于这本书的交流分享课?说干就干,我立刻向同事借来这本书。厚厚的一大本,作者是台湾作家桂文亚。我迫不及待地看了起来,花了整整两天的时间把这本书看完。     

令我自豪的事

我有一张三岁多时,妈妈抱着我在儿童医院输液的照片。以前我不明白爸爸为什么要把这张照片拍摄下来,但随着年龄的增长,我渐渐地体会到,这张照片向我叙说着妈妈的爱,让我渐渐地知道了感恩。     

成为我心中的兔儿爷

当我在图书馆看书的时候,《兔儿爷》这个题目像磁铁般吸引了我的眼球,我便迫不及待地读了起来。 兔儿爷是什么呢？是兔子,还是一位老爷爷呢？我带着心中的疑问,翻开了《兔儿爷》一书的扉页。     

兄弟与弟兄的另一种诠释

他在纸上写了两个字,兄弟。他指着兄字对哥哥说,这个字读兄,兄就是哥哥,又指着弟字,这个字读弟,弟弟就是我。兄弟的意思就是先有哥哥,才有弟弟。哥哥就是坚持读那两个字为弟兄,间断却很坚决地读,弟,兄!走出哥哥房门时,他哭了,哥哥是在告诉他,哥哥心中,弟弟永远是第一位的。