“万有引力”学习中应分清的几个概念

万有引力定律揭示了自然界中物体间普遍存在的一种基本相互作用规律和行星运动的本质原因。从此把地上的运动和天体的运动统一了起来。万有引力定律的具体应用有：根据其规律发现新天体，测量天体质量，计算天体密度，研究天体的运动规律，同时也是现代空间技术的理论基础。这一部分内容是高考的热点，也是教学的难点。学生在学习这一部分内容时普遍反映公式变化较多，各种关系复杂，但在教学中如能让学生分清下述一些相近或相关的概念，就可以很好地掌握这一部分内容。     

万有引力考题的解题思路和题型分析

万有引力定律揭示了自然界物体间普遍存在的一种基本相互作用规律和行星运动的本质原因,把地上的和天上的运动统一了起来．万有引力定律的具体应用有：发现新天体,测算天体质量,计算天体密度,研究天体运动规律等,同时也是现代空间技术的理论基础．这一部分内容公式变化多,关系复杂,是复习难点和高考热点,在全国各地物理试卷中都有体现．现对2008年高考试题中与万有引力定律有关的题目做一总结,以期对中学生有所帮助．     

万有引力定律在天体运动中的应用

<正>【教学目标】一、知识与技能1.掌握天体的运动状态,会建立正确的物理模型;2.会用万有引力定律结合牛顿第二定律计算天体质量与密度,分析天体的运行规律;3.掌握研究天体运动问题的两条基本思路。二、过程与方法通过万有引力定律在天体运动中的应用,使学生熟练掌握万有引力定律并灵活应用其解决天体运动问题。     

万有引力定律应用中的两个模型

万有引力定律是中学物理的一个重点内容，也是一个热点内容。万有引力定律及其在天文学上的运用，在整个中学阶段，内容并不难，但是同学们在学习了这一部分内容之后，普遍感觉知识点杂乱，知识的运用没有规律可言。其实，这是同学们在学习了这一部分之后没有掌握万有引力定律在天体运行方面应用的两个基本模型所致。     

天体运动教学中应分清的几个问题

高中物理新教材把“万有引力定律”单独设为一章 ,主要讲述万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用 ,其中该定律的具体运用是本章的重点之一 .本章虽然内容不多 ,概念较少 ,但在教学中 ,如果概念讲解不透彻 ,某些概念之间的区别与联系没有理顺 ,天体运动的物理过程分析不清 ,学生在具体解决天体运动的问题时 ,就只知道万有引力提供向心力 ,缺乏概念的辨析能力和分析问题的能力 .笔者认为 ,在天体运动教学中 ,应向学生讲清下面几个问题 .一、同是 r,而含义不同万有引力定律公式 F=Gm1· m2r2 中的 r指的是两个物体间的距离 ,对于相距很远…     

对万有引力定律的理解

万有引力定律是人类在长期观察天体运动的基础总结出来的,并用它来指导人类的生产和生活,是高考的必考内容,也是教学中的重点和难点.所以同学们在学习万有引力定律时,应从以下几个方面深刻理解万有引力定律.一、万有引力的普遍性万有引力是普遍存在于宇宙中任何有质量物体之间的相     

天体运动的动力学模型

运用万有引力定律求解天体运动问题,是高考每年必考的内容,然而,不少学生认为《万有引力定律》这一章难学,分析问题时感觉无从入手.对学生平时的作业情况和学生的反馈     

"万有引力"与"天体运动"高考考题分析

万有引力与卫星及天体运动问题是高考的热点之一.卫星、天体的运动涉及的知识较多,有万有引力定律、圆周运动知识、牛顿运动定律.在解答此类问题时,不论是定性分析,还是定量计算,首先要理清思路,要抓住万有引力提供向心力和星球表面上的物体所受重力近似等于星球对它的万有引力这一基本关系,将卫星和天体运动当作匀速圆周运动处理;然后再根据题设条件,依据下列等量关系选择等式,加以分析.在分析卫星变轨问题时,要抓住做向心运动和离心运动的条件进行分析,这是解决问题的根本方法,也是解决问题的关键.     

理解万有引力常犯的几个错误

万有引力定律在发现新天体,测定天体质量,计算天体密度,研究天体运动规律等方面有着重要的作用,由于航天技术、人造卫星属于现代科技发展的重要领域,所以近年来高考对此内容年年都有考查,它是高考的热点,也是复习的重点和难点,为使学生们能正确理解万有引力,现将学生们理解过程中易混淆、犯错的几个方面列出．     

高中物理(甲种本)第一册第五章“万有引力定律”的说明

万有引力定律揭示了自然界物体间普遍存在的一种基本相互作用力,它将天体的运动和地面物体的运动统一起来,使人类对自然界的认识前进了一大步。万有引力定律在研究天体的运动和人造地球卫星方面有重要的应用。鉴于这一规律的重要性,所以把它单独列为一章,使内容集中,中心突出一些。