现代工程图学教育研究

在探讨实质性教学改革阶段,工科院校的图学教学体系正在不断完善。如何才能将图学教育的新框架搭建得更好,如何利用这个新体系培养学生的工程设计能力和创造性思维,这些,都是在教学改革过程中不容忽视的问题。本文在对全国性工程图学教育最新发展的调查研究后作了一些探讨。     

现代工程图学教育研究

在探讨实质性教学改革阶段,工科院校的图学教学体系正在不断完善.如何才能将图学教育的新框架搭建得更好,如何利用这个新体系培养学生的工程设计能力和创造性思维,这些,都是在教学改革过程中不容忽视的问题.本文在对全国性工程图学教育最新发展的调查研究后作了一些探讨.     

工程图学的教育作用

文章根据工程图学的内容特点,从思维方法、工作作风、审美能力三方面论述了该学科的教育作用,提出各课程都应在教学过程充分发挥人文教育功能。     

《工程图学》教学中如何加强创新教育

探讨了在新形势下深化《工程图学》课程教学改革，采用先进的教学手段，注重思维训练，加强实践性教学环节，以教育的创新来实现创新教育的途径。     

简论工程图学课程中的创新教育

在工程图学课程教学实践中,通过对教学体系的调整,教师教与学生学相结合,在课堂教学中强调并体现创新教育的重要地位,可充分调动学生学习的创造性,变被动学习为主动学习,变固定学习为创造学习。     

关于工程图学课程教学改革相关问题的思考

针对近年来在“工程图学”课程教学改革中出现的相关问题,根据对课程性质、任务、内容的理解和多年的教学实践体会,对其进行了剖析,提出了相应的观点、论据及一些建议。     

工程图学教学改革探索

就"画法几何与机械制图"等制图系列课程教学内容与教学手段的改革进行了初步探索,论述了计算机绘图、构型设计和创新设计、徒手作图与经典内容有机结合的实践.     

画法几何与现代工程图学教学改革

画法几何的创建具有投影作图理论教育和素质教育的双重意义。国内工科院校对其后一作用某种程度上存有偏见。新时期的画法几何教学应致力于锻炼学生的工程设计能力、立体思维能力以及创新能力，以此推动现代工程图学的课程设置、教材建设、教学手段改革及师资队伍建设，促进现代工程图学教学改革的发展。     

基于创新能力培养的工程图学教学研究与实践

工程图学教学对学生空间想象力和创造力的培养以及综合素质的提高发挥着举足轻重的作用。本文从创新能力的各个方面,结合工程图学的教学实践,探讨了一种更有利于培养学生创新能力的工程图学素质教育理念和教学方法。     

对工程图学教学改革的探讨

为适应科学技术的发展和培养新世纪人才的要求,工程图学从运行机制到教学体制的改革势在必行,师资培养的改革也是难以解决的大问题。清华大学在这方面进行了研究和实践,并收到了良好的效果。本详细介绍了工程图学教学内容、教学方法、师资培养等改革进程。     

关于工程图学课程教学改革的思考

针对当前工程图学教学中存在的主要问题,对比国内外教学改革的发展状况,对工程图学的教学体系、教学内容、教学方法等问题进行了分析和探讨。     

浅议高职《园林工程制图》课程的教学改革

根据高职教育《园林王程制图》课的教学要求和笔者多年从事该课程的教学实践经验,探讨了该课程有关明确教学任务,精简教学内容,密切联系专业实际,加强实践教学,精讲多练等方面的教学改革.     

提高创新能力的工程图学教学改革实践

通过两个循环的教学实践,总结了以加强素质教育,提高创新能力为目的进行的工程图学课程体系、教学内容及实现现代化教学手段的系列改革,所取得的经验具有可借鉴的意义。     

计算机绘图与工程制图相融合

分析了现代计算机绘图的发展对传统工程制图的影响，探讨了计算机绘图与工程制图相融合的教学体系，提出了现代工程制图的发展方向。     

全程教育与图学课程体系改革研究

提出了图学教育的新思维既全程教育思想，建立了相应的新的课程体系——图学课程三阶段教学模式，并运用于教学实践之中，通过专业主线将图学教育贯穿在四年教学之中，实现了学生知识、能力的同步提高。     

工程制图教学改革初探

随着计算机应用的发展,工程制图已由手工绘图发展为计算机绘图.工程制图作为一门重要的技术基础课,其发展也进入了一个新时代.因此,改革工程制图课程的教学内容,将计算机绘图与工程制图紧密结合;创新教学手段和方法,用生动、形象、直观的教学手段来培养学生空间想象力,提高学习兴趣;同时在教学活动中应充分调动学生学习积极性,将知识传授变为能力的培养.     

基于AutoCAD环境的建筑工程制图教学

利用AutoCAD软件强大的二维绘图、三维建模及动态演示等功能可有效地优化建筑工程制图教学效果。AutoCAD可应用于画法几何、建筑制图等内容的教学,CAI课件开发,网络教学,教学资料制作等方面,并提供了二次开发教学环境的平台。全方位应用AutoCAD进行工程制图课程教学,突破了传统的教学思维模式,在直观性、交互性等方面都具有很好的表现,并可由此引发教学教法改革。融合式教学模式则是一例,它能整合教学资源,增加教学信息量,提高教学效率。     

浅析工程图学信息化教学改革

随着高等教育信息化改革的不断深入,工程图学作为工科重要的基础课程其信息化改革已成为必然趋势。本文结合工程图学课程的特点与信息化教育改革的发展历程,分析了目前工程图学信息化教学过程中存在的不足之处,并提出了科学合理发展工程图学信息化教学的几点认识。