浅析艺术创作中的心理状态

心理状态决定着艺术创作,而艺术创作则反映艺术家的心理状态,“心理状态”所引出的“心理图像”的呈现使我们在完成美术作品本身时有了明确的方向和参考依据。     

当前中学生心理现状及教育对策浅析

文章对当前中学生心理现状及其原因进行分析,提出加强中学生心理健康教育的措施。     

浅析中学体育教学中学生的心理需要

通过对中学体育教学中学生学习心理的调查分析,确认在体育教学中教学内容教学方法、组织形式等应适合学生心理需要的重要性。据此,对体育教师的教学提出一些行之有效的建议。     

试论中学生的心理承受能力

中学生心理承受能力差的现象普遍比较严重,教育要培养全面发展的人,提高中学生心理承受能力很有必要。这一问题的解决,要靠学校、家庭、社会等多个方面的共同努力:家校结合,充分发挥班集体的作用,帮助中学生树立自尊心、自信心。     

心理资本、心理安全感与失败学习

构建了心理资本、心理安全感与失败学习的概念模型。实证研究表明:心理资本的四个维度即自我效能感、希望、乐观和坚韧性对失败学习具有显著的正向影响,自我效能感、希望和坚韧性对心理安全感具有正向影响,而乐观对心理安全感的积极作用未通过验证。同时,心理安全感在心理资本和失败学习之间起部分中介作用。     

浅析封闭式管理对中学生心理的影响

当前,封闭式管理模式被广泛应用于中小学,也得到家长的普遍认同,但其对于中学生的心理却产生了相当影响。主要表现在:导致学生与"自我"疏离,导致学生无法获得全面发展,导致学生心理封闭。学校需更新管理观念,促使封闭式管理逐渐科学合理化,构建平等、自由、和谐的校园氛围,实现素质教育的目标。     

浅谈中学生心理减负

本文从现实出发,说明给中学生心理减负的重要性。结合对中学生压力的认识,分析中学生心理压力的来源,提出对中学生心理减负的途径和方法,呼吁全社会一起努力,为中学生的心理减负贡献自己的力量。     

疯狂篮球赛

篮球赛季开始了15支球队（山羊队、蓝鸟队、红雀队、水手队、红袜队）都承诺今年要打出好成绩。球迷们和分析师们已经在预测,这些球队的战绩如何。然而奎本周,查两支球队经历了糟糕的一周．一支球队的投球出现了问题,导致输掉的比赛比赢下的比赛多。另一支球队本周打了最多场次的比赛,有一天还打了两场比赛,     

浅谈中学生心理的自我调试

中学生的心理健康教育是德育工作者面临的一个新课题,文章从中学生学点心理学知识、正确判断心理状态、教师的心理辅导三个方面来加强中学生心理的自我调试。     

浅析审计失败

文章阐述了审计失败的本质,分析了审计失败与审计风险、经营失败的关系,提出了规避审计失败的重要措施。     

身体锻炼对中学生心理韧性的影响

本研究通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对中学生身体锻炼现状与心理健康的状况进行了调查,分析表明:①目前中学生的身体锻炼现状不容乐观,只有少数的中学生经常参加身体锻炼,自觉参与身体锻炼的认知不够,或锻炼的时间和次数的不同也直接影响的中学生参加身体锻炼。②中学生的心理韧性在性别和年级上不存在显著性差异。③不同锻炼次数的中学生在心理韧性的情绪控制和积极认知维度上存在着显著性差异;不同锻炼时间的中学生在心理韧性的目标专注和情绪控制维度上存在着显著性差异。     

中学生上网成瘾的心理分析及对策

网络的发展给人们提供了大量的新信息、新知识，对中学生丰富头脑、开发智力大有益处。然而，网络就象一把“双刃剑”，也带来了一些负面效应。不少中学生迷恋上网，据调查，在上网的中学生中，70％打游戏或聊天，15％浏览黄色网站，网络世界的虚拟性使中学生产生一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动。长时间的上网使一些中学生沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的吸食者，染上上网成瘾症。     

篮球运动员心理状态的几个理论问题探讨

本文以比赛中最常见的现象——失常现象为例子,说明了心理状态在比赛中的关键性,并从心理训练的概念、心理训练的生理机制、心理训练的内容、心理方法四个方面来讨论将心理训练具体化。     

社会情绪学习对中学生心理发展的影响

中学生心理健康受到家长、学校和社会的共同关注,社会情绪学习已成为协助中学生心理健康发展的重要手段.本文结合中学生心理发展现状,着重分析了社会情绪学习对其产生的影响,并以此为依据提出了中学生社会情绪学习课程开展的建议.     

体育高考生考前不良心理心理状态与调整方法

分析体育高考生考前不良心理状态,制定考前心理训练和临场心理调节方法,以期为广大体育考生提供有益的指导。     

体育高考生考前不良心理心理状态与调整方法

分析体育高考生考前不良心理状态,制定考前心理训练和临场心理调节方法,以期为广大体育考生提供有益的指导。     

浅析体育课教学中学生的心理训练

在体育教学中,一些教师通常只注意对学生进行技术技能的传授,而忽略了对学生心理的训练.在这方面,我们必须清醒地意识到,教育的目的是为了实现全面育人,作为一名体育教师,在提高学生生理健康水平的同时,更应该注意提高其心理的健康状况及学习态度.因此,在体育教学中应该用知识、技能、道德品质的培养为一体,使学生的心理与生理健康得以共同的提高.     

浅析体育课教学中学生的心理训练

在体育教学中,一些教师通常只注意对学生进行技术技能的传授,而忽略了对学生心理的训练。在这方面,我们必须清醒地意识到,教育的目的是为了实现全面育人,作为一名体育教师,在提高学生生理健康水平的同时,更应该注意提高其心理的健康状况及学习态度。因此,在体育教学中应该用知识、技能、道德品质的培养为一体,使学生的心理与生理健康得以共同的提高。     

浅谈准备活动对女生心理状态的影响

在体育课的教学中准备活动的作用是人为通过肌肉活动，克服各种机能活动的情性，缩短进入工作状态的时间，使机体进入正式活动时发挥较大工作效率；提高神经系统的反应能力和灵敏性，预防运动伤害事故；培养学生正确身体姿势，矫正畸形发展的作用，以达到体形健美的意义。