当前珠江三角洲初二语文教学应注意的问题──珠江三角洲语文教学状况的调查研究(一)

为探究当前中小学生语文素质普遍低下的原因，我们对珠江三角洲地区五间中学的五个初二班共281位学生进行“初二语文能力综合水平”的测试调查。通过对测试结果的比较分析，我们初步了解到当前珠江三角洲初二语文教学存在如下问题：学生的听说能力训练仍有待重视；学生的智力开发与能力培养仍有待加强；学生的写作基本功训练仍有待强化。     

小学语文教学应狠抓听说读写训练

小学语文教学大纲指出 :“使学生具有初步的听说读写能力 ;在听说读写训练过程中 ,进行政治教育和道德品质教育 ,发展学生智力 ,培养良好的学习习惯。”据此 ,实施素质教育 ,小学语文教学必须狠抓听说读写的训练。我在小学语文教学过程中进行了如下的科学尝试与探索。一、形式多样 ,强化听说训练心理学知识告诉我们 ,听是我们从外部世界接受信息的重要方式 ;听说是传递信息的重要渠道。从信息论的角度看 ,听是提取信息 ,输入大脑储存起来 ,是运用信息的前提条件 ;说是人们交流信息的工具。而兴趣是学习的动力 ,因此 ,我采取多种形式 ,激发学…     

广东山区利用外资问题探讨

实现广东区域经济协调发展,重要途径之一就是要通过利用外资来加快广东山区经济发展,缩小地区差距。本文运用理论和实证相结合方法论述了广东山区利用外资的重要意义,并在分析当前山区利用外资制约因素和有利条件的基础上,提出了广东山区利用外资的对策建议。     

语文教学中开展听说训练初探

人作为一个独立的个体,掌握较强的听说技巧,可以帮助其准确地捕捉他人的语言信息和快速地进行语言反馈,更好地融入学习与生活。为此,随着社会发展节奏逐渐加快,加强学生听说能力刻不容缓。在语文教学中听说训练是基础训练内容,教师应正视当前教学现状进行多种教学方法结合,为学生营造一个积极愉悦的课堂氛围,提升学生的听说能力。     

中学低年级英语听说教学初探

中学低年级英语课是一门工具课、实践课。它的教学目的是着重培养学生用英语作为工具进行听、说、读、写的能力。在英语教学的初始阶段,应以听、说为主,读、写为辅。这是符合语言学习的一般规律的,也是符合青少年的年龄特点和认识规律的。     

语文教学必须重视诵读

近几年来，素质教育的呼声一天天地高起来了，而有些中学语课堂的“琅琅书声”却渐渐低下去了。有些语教师只重视对课的分析讲解，不重视引导学生诵读课，使学生语言表达能力及至于鉴赏能力、审美能力的培养受到了影响。究其原因，主要是语教师对诵读的作用认识不足所致。因此，     

中学语文教学忽视听说能力培养的原因及对策

在目前中学语教学中,往往中重视读写能力的培养与训练,而忽视了听说能力的培养与训练。因而,中学生听说能力普遍低下。原因主要有：传统教育的影响;思想认识不足;教材本身的缺欠。要培养学生的听说能力,我们必须更新教育观念,变“应试教育”为“素质教育”;提高对听说能力培养重要性的认识;教材要配套;采取种形式进行训练。     

语文听说教学模式探索

语文教学向素质教育转轨，仅靠传统的教学模式是不够的，还必须进行听说能力的培养，听说训练应在课前、课堂、课后的多种形式进行。     

加强听说训练 提高写作能力——关于提高农村中学学生素质的思考

加强听说训练，增强学生听说本领是提高写作水平的关键。为此，要强化朗读背诵，积累语言材料；要设置“听说训练课”，加强听说能力培养；开展“我是小小演讲家”活动，培养学生讲话能力。     

中学作文教学创新能力的培养

在写作教学中,学生是整个写作行为的执行者和完成者,而教师的作用只是鼓励、启发、引导、示范,以各种方式激发学生的写作欲望。只有真正激起学生的写作欲望,变“要我写”为“我要写”,学生的写作能力才会得到训练,才能写出真正意义上的好文章。在写作教学中,教师要强化学生的主     

中学议论文写作教学中存在的误区

由于长期以来受静态化、模仿性的文体中心论作文教学思想的影响，中学议论文写作教学的问题比较严重。最主要的问题就是受科举考试中的八股文写作教学的影响，重视议论文文本模式的归纳、教学和训练，忽视了议论文写作思维技术、能力的训练，导致学生的议论文写作停留在对范文的文体规范、特点的静态模仿上，而不能进行主动的、创造性的立意和表达。     

浅谈初中英语教学中的听说训练

为了克服初中英语教学中“重语言知识教学，轻听说能力训练”的现象，中学英语教师应该加强对学生听说能力的训练，更新教育观念，在课堂上和课后尽量多地为学生创设多种多样的训练形式。     

中学写作教学中的思想训练

中学写作教学要重视思维训练，更要重视思想训练。那种只重视思维训练，将作文的思想训练搁置一边的做法是不可取的。思想训练与思维训练虽有区别却联系紧密，忽视思想训练。无助于思维的活跃与深入，是作文训练的一个误区。     

素质教育融入语文教学探讨

文章重点阐述了如何把素质教育融入语文教学,指出了在语文教学中应该遵循的一些原则,并结合实际教学活动,论述了语文教学中几种有针对性的素质培养方法。     

农村中学写作教学初探

农村中学的学生,由于受学校条件的限制和生活环境的影响,知识面窄,不善表达,写出来的文章不能够让人顺畅地读完全篇。如何使学生热爱写作,写好文章,流畅地表达出他们对生活的感受?提出如下观点,与同行探讨。     

谈高职语文教学听说能力的培养

听说教学和训练既是全面实现语文教学目标的需要,也是提高书面表达能力的途径,是促进智力全面发展的重要手段.高职学生经过三年学习,面临着社会的挑选,听说能力就得经受考验.因此语文教学中,需要进行有目的.有计划、有针对.有重点的听说能力训练.     

广东山区企业利用外资的问题及对策

广东山区企业利用外资既存在认识上的问题,也有环境和措施上的问题。借助外资做大做强广东山区企业,必须充分认识利用外资的重要性,审时度势、千方百计利用外资发展当地经济。     

小学英语听说能力教学存在的问题与对策

小学英语教学主特点应该是“听说为主、读写为辅”、“听说领先、读写跟上”。学习英语,听说训练是最基本的训练．是英语教学中的一个重点,也是一个难点。教学中．教师应重视培养和提高小学生的听说能力,促进其它英语单项技能训练水平的提高,为培养学生的英语交际能力打下坚实的基础。本文针对小学生听说能力不足的现状．探讨提高其听说能力的对策。