小学数学活动课的认识与实践

一、数学活动课的目标和特点 目标:1.激发学生学习数学、运用数学的兴趣;2.引导学生在已有知识、经验的基础上,从数与形的角度去观察周围的事物,认识生活中常见的数量关系,分析问题,解决问题;3.培养学生良好的思维品     

小学数学活动课的实践与认识

小学数学活动课的实践与认识朱亮尧九年义务教育课程计划明确指出：课程包括学科课程与活动课程，可见二者都是体现了贯彻教育方针，为提高人的素质，培养我国廿一世纪的人才，由国家教委规定纳入教学计划的显性课程。一、为什么要开设数学活动课数学活动课与数学学科课都...     

小学数学活动课的认识与实践

数学是一门研究现实世界的空间形式与数量关系的科学,是人们认识世界,发展科学技术,推动社会进步的重要工具。随着现代科学技术迅猛发展,计算机技术,概率统计等知识已广泛应用于生产、生活的各个领域,自然科学与人文科学日益趋向定量化,许多现象和     

小学数学活动课的认识与实践

一、小学数学活动课的目的和特点 为贯彻素质教育的精神,使数学活动课真正成为义务教育小学数学课程的一个重要组成部分,应当通过形式多样、内容丰富的活动,在轻松活泼的气氛中达到如下目标。     

初中数学活动课的实践与认识

数学活动课是课程结构的一个重要部分,是指以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性的学生主题活动为主要形式．以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式．本文根据笔者多年的实际操作,总结了在数学活动课的开展过程中,应注意以下几个方面：1．明确开展数学活动课的意义．2数学活动课在教法上与正规的课堂教学有明显区别．3．数学活动课选择的教学内容应与学生的生活实际联系起来．4．数学活动课要形式多样．体现创新精神．     

数学活动课与素质教育

数学活动课既巩固了学习效果,又使学生的各方面得到全面发展.因此,我们要充分认识到它的功能和作用,认真上好数学活动课,全面提高学生的素质.     

数学活动课与素质教育

数学活动课是一种以学生活动为主要形式的课程,它注重学生的实践,着眼于丰富知识、发展智力,培养学生主动探索和综合运用知识的能力,而且集思想性、知识性、趣味性于一体,让学生在丰富多彩的数学     

数学活动课与素质教育

数学活动课是一种以学生活动为主要形式的课程,它注重学生的实践,着眼于丰富知识、发展智力,培养学生主动探索和综合运用知识的能力,而且集思想性、知识性、趣味性于一体,让学生在丰富多彩的数学活动中扩大视野、陶冶情操、发展个性,对全面提高学生素质有着数学学科课所无法代替的作用。     

对上好数学活动课的认识与实践

新的课程计划明确规定小学阶段的课程包括学科、活动两部分,这就把原来的课外活动内容正式纳入了课程范畴。小学数学活动课的设置对于贯彻因材施教原则,扩大学生视野,拓宽知识,培养兴趣、爱好,发展数学才能,无疑有着积极的作用。几年来,我们由原来坚持开展数学学科课外活动到现在的坚持上好     

在数学建模教学中实施素质教育的认识与实践

二十一世纪是知识经济的世纪,面向新世纪,基础教育改革的迫切任务是从应试教育转向素质教育,全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才.教育部于2003年4月颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》明确提出高中数学课程的培养目标之一是“,提高学生数学地提出、分析和解决问题(包括实际问题)能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力,发展学生的应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和判断”,开展数学建模教学是实现上述目标的有效途径.1数学建模1.1数学建模是一种迂回式化归方法数学…     

在数学教学中进行数学素质教育

高校学生应具有的数学素质包括数学水平，数学能力，数学意识，数学品质，在数学教学过程中进行数学素质教育就必须教会学生数学思想方法，掌握数学知识的发展过程，这就必须发挥数学教学的教育功能，在积极的教学实践中培养学生的数学品质。     

对数学活动课的再认识与再实践

在新一轮基础教育课程改革的实施过程中,数学活动课以其独特的魅力影响着广大老师和学生。数学活动课是以现代教育理论中的"以活动促发展"为指导,以学生自主探究、直接体验、主动思考为特征,培养学生探究能力、应用能力及创新思维的动态教学形式。苏科版初中数学教材的每一册都结合有关教学内容和学生生活实际,安排了一些活动课。但在教学实践中,数学活     

数学教学中进行德育的实践与认识

在数学教学中进行德育由中学教育目的决定,也是数学教学大纲的明确要求,数学知识及数学发展都贯穿着大量的德育因素.数学教学中进行德育渗透要坚持贴近实际、贴近生活、贴近来成年人的原则.     

数学教学中进行德育的实践与认识

在数学教学中进行德育由中学教育目的决定,也是数学教学大纲的明确要求,数学知识及数学发展都贯穿着大量的德育因素。数学教学中进行德育渗透要坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。     

在数学教学中进行素质教育

教育的根本宗旨是提高国民素质。作为一名数学教师 ,如何以数学课作为突破口 ,在教学中加强对学生的素质培养呢 ?具体采用了以下方法。一、抓好基础知识的教学 ,促进学生掌握科学的学习方法数学主要是研究现实世界空间形式和数量关系的科学。数学的研究可以促进许多研究方法的发展 ,因此它是其它各门学科的基础 ,为许多课题的研究和发展打下坚实的基础。所以中学生想要学好数学 ,必须切实抓好基础知识的学习。这就要求教师在教学中既要注意把握知识的整体核心 ,领悟知识中的规律和实质 ,又要注意知识在形成过程中之间的密切联系 ,而不仅是只…     

在数学课堂教学中进行素质教育

课程改革是当前基础教育改革的重要内容之一,也是全面推进素质教育的重要措施之一,它将有助于积极推进和促进我国基础教育改革与质量的提高。要想科学、有效地做好课程改革工作,适应新课程标准下的课堂教学,必须运     

在数学教学中如何进行素质教育

小学教育是基础教育,基础教育既要为培养科学人才打基础,又要为提高劳动者的素质培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人服务。今天的小学生,是21世纪国家四化建设的主力军,他们的素质将直接影响我国现代化建设的步伐。所以提高民族素质,必须从儿童抓起,培养人才也必须从儿童抓起。为此,几年来,我们在小学数学这门基础学科的教学中面向全体学生,注重对学生进行素质教育,取得了一定的成绩。