北京市进一步加强与改进中学地理学科教学的意见

北京市进一步加强与改进中学地理学科教学的意见地理学科是义务教育初中阶段和普通高中阶段学生必修的一门基础课程。它以地理科学知识为载体，融“双基”教学、能力培养、思想政治和品德教育于一体，对促进学生的全面发展具有重要作用。学生学好地理课，也可以为将来参加...     

初中地理高效课堂教学浅谈

地理学科是中学阶段一门基础课程,它以地理科学知识为基础,结合能力培养、思想教育于一体,是实施素质教育的重要学科。初中地理是地理学科的基础,其重要性是毋庸置疑的。新编各个版本的初中地理教科书,     

对初中地理有效教学的思考

地理学科是中学阶段的一门基础课程,它以地理科学知识为基础,融合能力培养、思想教育于一体,是实施素质教育的重要学科。初中地理是地理学科的基础,其重要性是毋"庸置疑的。各个版本的新编初中地理教科书,编写体系科学、内容精练、重点突出、图文并茂、形式活泼,突出了以     

运用有效教学策略,激发学习地理兴趣

地理学科是中学阶段的一门基础课程,它以地理科学知识为基础,集能力培养、思想教育于一体,是实施素质教育的重要学科.初中地理是地理学科的基础,其重要性毋庸置疑.新编各个版本的初中地理教科书,编写体系科学、内容精炼、重点突出、图文并茂、形式活泼,突出了以学生发展为本的理念.     

初中地理教学要注重实效性

<正>地理学科是中学阶段一门基础课程,它以地理科学知识为基础,结合能力培养、思想教育于一体,是实施素质教育的重要学科。初中地理是地理学科的基础,其重要性是毋庸置疑的。新编各个版本的初中地理教科书,编写体系科学、内容精炼、重点突出、图文并茂、形式活泼,突出了以学生发展为本     

一山一水总关情

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门综合学科[《地理课程标准》（实验稿）]。它集文理科于一身．汇科学性、思想性、艺术性、工具性于一体。初中地理以自然环境、人地关系和可持续发展为基本内容．涵盖了许多自然科学和社会科学知识。     

初中地理素质教育课堂教学的总体构思

学校课堂教学是教学工作的基本组织形式,是实施素质教育的主渠道。作为中学阶段一门基础课程的地理学科,它以地理科学知识为基础,结合能力培养、思想教育于一体,对于学生德、智、体的全面发展和综合素质的有效提高,其优势地位是别的学科不可代替的。为使初中地理素质...     

激发学习兴趣 培养学习动机

近年来受应试教育的影响和制约,造成地理在众学科中的地位下降,不被学生重视。但初中地理是义务教育的必修学科,它以地理科学知识为基础,结合能力培养,思想教育于一体,它对学生的德育、体育全面发展,民族素质的提高,将起到重大作用。因此培养学生学习地理的兴趣和动机就显得尤为重要。     

素质教育与地理教学

地理学科是义务教育初中阶段必修的一门基础课程,它是以地理科学知识为基础,结合能力培养,集思想教育于一体,对学生德智体全面发展及民族素质的提高起着重要作用。在地理教学中,教师的任务就是要激发学生“乐学”的兴趣,使学生掌握“善学”的方法,最终提高“会学”...     

初中地理教学方法浅析

地理学科是中学阶段一门基础课程,它以地理科学知识为基础,结合能力培养、思想教育于一体,是实施素质教育的重要学科。初中地理是地理学科的基础,其重要性是毋庸置疑的。然而,作为非中考科目的初中地理,在教学实践中处境尴尬。长期以来,受中考指挥棒的影响,初中地理学科没有得到应有的重视,学生学习地理积极性不高,课堂参与度不够,学习效果差强人意。因此,如何进行初中地理有效教学的课题就摆到了每个地理教师的面前。     

减轻学生负担提高教学质量的尝试

地理学科是义务教育初中阶段必修的一门基础课程。它以地理科学为知识基础,结合能力培养,思想教育为一体,对于学生德育、智育、体育的全面发展,民族素质的提高,将起到重要作用。学生学好地理课,可为参加社会主义建设和进一步学习文化科学知识打下必要的基础。地理学...     

重视地图 提升能力——地理教学中的几点体会

地理作为中学生的一门基础课程,以地理科学知识为基础,结合能力培养、思想教育于一体,是实施素质教育的重要学科。课堂教学是地理教学最主要的组织形式,因此课堂教学直接关系到学生对地理学习的兴趣,直接影响到整个地理教学的质量。为此,我们必须紧扣地理学科的特点,充分挖掘地理学科的特色,优化地理课堂教学。在地理课堂中,教师一定要充当好教材和学生的桥梁,给学生一个生动活泼的课堂、一个自主学习的空间,以达到地理课堂教学的最优化。     

农村初中地理图像有效教学策略

地理学科是中学阶段的一门基础课程,它以地理科学知识为基础,结合能力培养、思想教育于一体,是实施素质教育的重要学科。初中地理是地理学科的基础,其重要性是毋庸置疑的。新编的初中地理教科书,编写体系科学、内容精炼、重点明显、图文并茂、形式活泼,突出了以学生发展为本的理念。然而,作为非中考科目的初中地理,在教学实践中处境尴尬。长期以来,受中考指挥棒的影响,初中地理学科没有得到应有的重视,学生学习地理的积极性不高,课堂参与度不够,学习效果差,     

浅谈地理教学中创新思维的培养

教育创新、优化教法，培养学生的创新思维、创新能力，帮助他们真正掌握地理科学知识的内涵和外延，是时代赋予地理教师的新任务。文章结合近十几年的地理教学经验及对创新、创新思维概念的理解，谈谈对此问题的认识．     

寓德育于地理教学中

地理学科是义务教育初中阶段必修的一门基础课程。它以地理科学知识为基础,结合能力培养、思想教育为一体,对于学生德智体的全面发展,民族素质的提高,将起到重要作用。当前,在地理教学中加强德育教育是十分必要的。从我国目前的教育现状来看,相当多的学校都把基础教育办成了应试教育,严重地忽视德育,与基础教育根本目的——提高全民族素质,相距愈来愈远。热衷于应试教育,忽视德育,必然要损害学生树立正确的观点。     

地理,地理,重在“理”

地理能力,是指通过地理学习,得到掌握运用地理科学知识的能力。它包括地理观察能力、地理思维能力、地理记忆能力、地理空间能力和地理实践能力等,     

也谈中学地理教学中的国情教育

也谈中学地理教学中的国情教育方桂霞中学地理课程中的《中国地理》和《高中地理》教材，有着丰富的国情教育内涵，是进行国情教育的绝好材料。它既有自然科学知识，又有社会，人文科学知识；既涉及资源、环境、生态等问题，又涉及人口、社会和经济发展等问题。地理学科固...     

全省小学语文教学座谈会辅导报告——谈谈小学语文中的科学知識文章教学

一、科学知识文章和文学作品的不同特点科学知识文章包括自然,历史地理三科知识,在低中年级三科的初步知识都是放在阅读教学中进行的。三科的知识内容,主要是按照小学自然、历史、地理三科教学大纲的规定编选的。科学知识文章和文学作品的区别在哪里呢?     

转变学生迷思概念的教学对策

迷思概念是学生在学习地理科学知识前存在的错误前概念，它的存在使学生在学习过程中出现思维障碍，造成地理学习的低效率，对地理教学产生了许多负面影响。本文分析了学生迷思概念的特点和形成原因，并结合自己的教学实践提出了转变迷思概念的教学策略。     

初中地理课堂教学策略探究

地理课堂教学是地理教师完成教学任务,学生获取地理科学知识最为重要的场所。地理课堂教学效果的生成与地理教师课堂教学的策略关系很大。因此,地理教师要把教学策略的研究作为教学工作的重中之重。