追寻高效的初中数学课堂——参加民盟中央“烛光行动”暑期教师培训有感

金秋8月，我有幸被学校领导安排到安龙‘中参加了为期3天的民盟中央“烛光行动”暑期教师培训。在这次培训中，就如何创设初中高效数学课堂、如何构建高效数学课堂教学设计、如何搭建高效课堂学习平台三个方面提供给教师一次交流和学习的机会。     

植根民族沃土 建构地方课程——2007年暑期音乐学科新课程、新教材培训小结

南昌市音乐学科2007年暑期新课程、新教材培训于2007年7月21、22日在南昌市实验中学举行。各市属学校、企事业学校、县（区）属学校、民办学校的初中音乐教师约170人次参加了本次培训。市教研室领导对本次培训工作十分重视，做了精心的准备工作，并投入了大量的人力和物力；实验中学领导也对本次培训给予了大力的支持和帮助，在场地安排、设备调试等方面派专人负责，热情服务，保证了培训工作的顺利进行。     

学习国外先进教育理念和办学经验推进学校国际化工程建设——深职院赴巴拉瑞特大学、北阿尔伯塔理工学院，曼彻斯特城市大学和新加坡南洋理工学院暑期培训组满载而归

根据学校暑期师资培训工作安排和示范校建设任务的要求,今年暑期,学校组织了4个培训组共计63名骨干教师及部分管理人员,分别前往澳大利亚巴拉瑞特大学（University of Ballarat）、     

江苏培训中小学心理健康教育教师

日前,2012年江苏省中小学心理健康教育教师暑期培训班在南京开班,来自全省各地200多名专兼职心理健康教育教师将接受为期5天的专业培训。据了解,参加此次培训的教师大多数来自留守儿童和外来工子女相对较多的学校。此次培训     

适应教育事业发展需要 暑期全省各地积极采取措施培训教师

根据“调整、巩固、充实、提高”的方针,为了适应教育事业日益发展和不断提高教育质量的需要,今年暑期内,全省各地积极采取措施,在保证各级学校教师有一定时间休息原则下,将抽出一定时间对中小学教师进行集中培训。今年暑期我省的教师培训工作,采取“分级培养,分工负责”的原则,省负责培训全省高中教师;行、专、市负责培训所属初中和部分高中的师资;各县(市)和人民公社负责培训本县(市)和人民公社的农业中学和小学、幼儿园教师。     

建构培训的“自组织”方式，实现教师的自主发展

我们学校一直以来把“提升教师素质,促进教师专业成长”作为学校工作的首要任务。暑假对教师而言是一个难得的休整机会,也是教师静心学习、丰厚内蕴、提升能力的良好时机。为此,学校创新观念,有计划、有步骤地安排暑期培训工作,在重视培训效益的同时,更关注教师的内在体验,力求通过系列研修,让教师“内化于心,外化于形”,     

校本培训与教师的专业化发展

社会的发展靠教育,教育的发展靠学校,学校的发展靠教师的素质。为适应基础教育改革与发展、大力推进素质教育的需要,全面提高教师的专业化水平势在必行。而提高教师专业化水平的途径是加强教师培训与教师自身的学习反思。当前,各种途径的教师培训自上而下如火如荼的广泛开展着。近年来每到暑期,培训就成了学校和教师们的热门话题。但是越来越多的专家和教师发现,促进教师专业化发展的最佳方式还应该是校本培训。     

消解暑期集训有效性的制约因素

开展暑期集训是促进教师专业化发展的重要路径。如今的教育主管部门和中小学领导无需争论暑期集训该不该进行的问题,他们更应深入思考的是,究竟该为教师们提供哪些内容的培训．以及如何提高暑期集训的有效性。检视国内多年来暑期教师培训的实践,不难发现,一些地方和学校的培训并不成功。究其原因,主要是因为培训组织者对暑期培训有效性的认识...     

高利润吸引中介一哄而上出国游学有“虚火”

暑假还有两个月．暑期游学的报名招生却已早早登场．记者近日在一些中小学采访了解到，不少学校都已接到了中介机构推介的暑期游学报名计划．而越来越多的学校也乐于组织学生暑期参与国际交换生活动。一些业内人士和专家昨日对记者表示．对于短期暑期游学．要认清目的、了解安排、选对机构、谨慎出行。     

一次教研活动引发的思考

<正>2019年暑期,我县教研室组织的统编八年级《道德与法治》教材2018年培训在镇头小学举行,全县11名学科教师参加了培训。按照培训安排,由我主讲统编教材实施意义、编写立意、整体架构并提出教学建议,另外两名教师分别解读八年级上下两册教材结构。其中一位教师在讲解时引用了省级培训会上某位专家的课例:在斑马线上遇到红灯,到底是过还是不过?据他转述:专家列举这个情境的目的,是想说明这个情境材料可以作为培养学生科学精神的课程资源。当时,     

走出禁锢心灵的小木屋

在2009年暑期教师培训的现场,某专家在讲座中播放了一段北京某高中学校的教学录像,——这是一节《音乐与戏剧表演》课的录像,录像中当老师要求一位学生做一个能代表自我的动作时,这位学生一只手捂着嘴,表现得非常羞涩和局促不安,一     

加强对函授学员实验、实习技能的培训，在暑期集中安排了丰富的实验教学活动

学员在教师指导下对河蚌内部构造进行观察加强对函授学员实验、实习技能的培训，在暑期集中安排了丰富的实验教学活动@张春祝~~     

探索利用“862”资源进行教师培训的课程开发

我们一直在寻找各种有价值的教师培养模式。我们认为，利用“862”资源开展教师培训分为三个层面，第一个层面是利用862节课开展观课、评课活动，这一层面在去年的暑期培训中我们就已经实现了；第二个层面是利用862节课的资源开展各项教研活动，这一层面很多学校正在进行认真的实践；第三个层面是把862节课开发成教师培训的课程，这一层面大家还在思考和探索当中。     

我的教师培训感受

教师培训工作是做好教育工作的一项重要内容，但是在我们平时的教师培训中，却常常面对一些尴尬。教育行政部门也好，学校也好，精心为教师组织的培训，甚至耗资请专家、聘名师，结果受训教师却无动于衷。往往是时间用了，过程走了，教师的收获却并不多。2009年3月开学，应第七中学校长之邀，给刚刚开始新学期工作的教师进行一次培训，对这次培训任务，我想了很多，要避免以上情况的出现，     

暑期：过一段紧张而有心得的学习生活

国家提供培训,省里提供培训,甚至县里也有培训,学校也会结合新学期教学提出要求,这个假期教师也会—准备好,参加国家级培训 快要放暑假了,负责具体组织实施国家级教育培训工作的教育部师范司培训处却是一派繁忙景象,因为暑期将有6个国家级培训项目要开始实施。发文件、做方案、协调各省及培训单位的工作安排,忙得不亦乐乎。     

中美大学暑期学校实践比较

文章对中美大学暑期学校的实践进行了比较,发现中美大学暑期学校在课程设置、时间安排、学分转换和互认、住宿、学费等方面存在不同。文章指出,开放的暑期学校应是我国高等教育未来发展的重要方向,中国大学应以“增加学生的选择性”为导向设置课程,学生在暑期学校选课是基于教育私人收益的行为,应当分担教育成本。     

以需求为导向以“校本研训”为主题

本刊讯 今年暑期本市中小学校长的培训将一改以往相对集中的“套餐”式培训，校长们可以根据学校的实际需要进行“点单”式培训。近日，每个上海校长都将收到一份《征询意见单》，从这份长长的“菜单”中选择自己需要的内容进行学习。     

我省举行职教烹饪专业教师暑期师资培训活动

8月9日至8月12日，浙江省中等职业学校烹饪专业教师暑期师资培训活动在省职教烹饪专业教研基地温州华侨职业中等专业学校举行。     

研究生暑期学校工作

一、研究生暑期学校的性质 研究生暑期学校就是利用暑期,委托有关研究生培养单位,面向全国招收在学研究生和青年教师;聘请海内外学术水平高、教学经验丰富的知名专家、学者担任主讲教师,根据不同的学科讲授若干门基础课程;同时开设选修课程和前沿学术报告,介绍本学科领域的学术发展动态和最新研究成果。暑期学校一般为期1个月,学习结束,考试合格者各培养单位给予认定学分。 举办研究生暑期学校对于充分     

始料未及,收获多多——我的暑期培训侧记

新课程改革的大潮,一浪猛似一浪,无论是地方政府、教育主管部门还是学校,都深刻地认识到:这场教育改革的成败关键就在于教师——没有教师积极主动地参与,彻底改变自己的教育观念并付诸实施,再先进的理念都是泡影。于是乎,每到七月,针对教师的各种暑期培训纷至沓来,与在校孩子参加的暑期培训班相比,毫不逊色。因为培训方式的单一、培训内容的浮