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11月的一天,如果您走进市直三园,看到满地厚厚的落叶,或许会感到奇怪:传达室的沈爷爷今天怎么没扫院子呀?哈,可不是沈爷爷偷懒,这些落叶是我们特意为孩子们保留的——我们邀请了全园的家长和孩子一起来园参加感受秋天之"落叶飘飘"活动。 相似文献
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魏红 《中学语文园地(初中版)》2007,(6):15-16
《繁春落叶》是一篇咏物抒怀的美文。作者抓住生长在中山植物园里的一棵"国宝"——桫椤树繁春落叶的特点,颂扬了"置身繁华却不求功利的脱俗情怀"。文中不少句子值得我们反复吟诵、品读。"那日黄昏,我就一直围着桫椤树打转,满地的金黄叶片在晚风中 相似文献
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当又有一个秋日收获了稻谷,当又有一片落叶使夏日的绿地多了荒芜,当又一届的新生跨进初中的校园——我们不禁悄悄感叹:身为教师的我们是否始终怀着一颗火热之心去从事我们的事业,收获那年青时的幸福。作为语文老师的我们,没有了激情的教育,又怎能在课堂上指点江山、 相似文献
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今天是我们约好了见面的日子——新学期开学的日子。一大早,我们就清理了校园里积攒了一假期的灰尘和落叶;擦拭了升旗台。其实,我们知道,亲爱的小孩,今天你来不了——一场叫做"新型冠状病毒"的疫情阻断了我们外出的脚步,也延迟了我们开学的约定。疫情是人类的苦难,是对国家和人民的考验。疫情更是一堂特殊的课堂教育,经历大事件,成就大格局。苦难是一种盔甲,会让你们智慧而坚强。功课落下了可以补,教育缺失了,恐怕补之不及! 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2007,(9)
当凌厉的西风把天空刷得愈加高远,当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞的大雁,当辽阔的田野无边的青草被摇曳成枯黄——落叶的季节到了。也就是在这个季节,我们搬进了新家。 相似文献
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雪峰山苏宝顶植被考察 总被引:4,自引:0,他引:4
报道了雪峰山植被的主要类型——常绿阔叶林、常绿落叶混交林、落叶阔叶林、灌丛和亚高山草甸,并且对其植被资源的合理利用和保护提出了可行的建议。 相似文献
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张玉庭 《初中生世界(初三物理版)》2005,(32)
秋天的落叶意味极长。你注意过吗?所有的落叶都是正面朝下飘落的,当他们落到地上时,只要没有外力干扰,总要正面朝下亲吻大地。仿佛都有了灵性,仿佛都在说着同一句话:大地妈妈,接受我感激的亲吻吧!是的,落叶尽管不再碧绿如初,但对大地的感激却不减分毫——既然大地妈妈给过我绿油油的生命,我就应该感激到永远。于是,成千上万的落叶无一例外地选定了这个姿势——用无声的亲吻回报大地。怪不得有首歌叫《绿叶对根的情意》。原来,这情意永远像花一样开着。看看落叶的翩翩舞姿吧!听听落叶的窃窃私语吧!沙沙——沙沙——柔声细语,亲切无比,就像轻… 相似文献
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褚丽萍 《中学语文(读写新空间)》2006,(3):34-35
师 生活是一本书,需要我们精心地翻阅;生活是一幅画。需要我们仔细地欣赏;生活是一条小溪,流淌着酸甜苦辣;生活是一段乐章,洋溢着喜怒哀乐。生活,需要我们去感受。用心感受,你会发现,一片落叶、一束鲜花、一个微笑,都能引发我们无限的感慨,平凡生活的点点滴滴,会在我们笔下栩栩如生,充满朝气。这:节课就让我们一起用心感受生活。请听一组歌曲,伴随音乐回顾16年成长的足迹—— 相似文献
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乔忠延 《中华活页文选(初中版)》2013,(2):21-22
我不止一次观察过树木的落叶,那里有着比人世还严密的秩序。我敢说,倘若人们要是像落叶那样,这世界肯定要比现在美好得多。秋天,在我们的眼里是落叶的时节。落叶,无疑是天经地义的事情。假若不落叶,那无疑是最大的违背天理。因而,谁也没有为一片树叶从梢头落下感到惋惜。甚而,落叶已在脚下铺叠起厚厚的 相似文献
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秋天到了,树叶纷纷落下。“落叶”这一自然现象可以用来发展幼儿思维,拓宽幼儿知识领域。为此,我们开展了一系列活动,启发引导幼儿利用各种感官,通过多种形式(看看、说说、想想、做做)获取知识。一、看落叶初秋,我们带领幼儿外出观察树叶的各种颜色,同时引导幼儿对园内的几棵银杏树、梧桐树进行重点观察,注意它们的变化,让幼儿从中知道,天气渐渐冷了,很多树的树叶渐渐变黄落下来了。二、集落叶秋风一吹,树叶纷纷飘下。我们组织幼儿采集落叶。在这有趣的户外活动中,孩子们活跃异常,不停地寻找,相互间还比较谁 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>快看,地上的落叶千姿百态!来吧,和我一起进入那落叶的世界吧!鲜艳的颜色说起落叶的颜色,你一定会竖起大拇指:"美,真是美!"在我的印象中,落叶有很多颜色,我来介绍几种吧!落叶的红,是血液的红,是战火的红,像一团永远也扑不灭的火,告诉我们要坚持到底。落叶的黄,是成熟的颜色,是太阳的颜色,又让人联想起柠檬酸甜 相似文献
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《落叶——关于田汉的随想》一文的作者,在将田汉1930年所写的《我们的自我批判》同以后岁月中所写各种“检讨”一类作比较时,打了一个比方:这就像水的两种不同的流动方式。一种是渠水,一种是溪流。渠水在固定而规范的水道中流动,随着水闸的开启而形成流量的大小、速度和流向。 相似文献