共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《教学月刊(中学下旬版)》2010,(1):109-109,80
A.移动一根火柴使下面的算式成立:
B.用9根火柴,可以拼出右图的立方体形状,如果让你拿走两根火柴,用剩下的7根火柴重新摆放,你还能让它形成一个立方体吗? 相似文献
2.
崔曦文 《小学生之友(智力探索版)》2009,(11):22-22
今天的数学活动课上,王老师给我们每人发了三根火柴,让我们用火柴棒摆字。我刚把火柴棒横着排好队,同桌的乐乐就叫了起来:“三!你摆出的是个‘一’字。” 相似文献
3.
4.
6.
8.
郭倩 《小学生之友(智力探索版)》2014,(1):40-40,96
(一)在下面各式中添上或拿走1根火柴棍,使各式变成正确的算式。(答案在本期找)
(二)下面两道算式移动1根火柴棍,使各式变成正确的算式。(答案在本期找) 相似文献
9.
10.
14.
15.
张祉浩 《数学大世界(高中辅导)》2011,(6)
让等式成立下图是由火柴杆组成的一个错误算式,只给你一根火柴杆,添上去,使这个算式变得正确,你会做吗?2一千变一图中用十三根火柴搭成了1000,请你仅移动两根火柴,使结果等于1。你能办到吗? 相似文献
16.
19.
《数学课程标准》中指出:“动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在课程改革不断深入的今天,更加倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,确定学生的主体地位,促进学生积极主动地学习。 相似文献
20.
近几年的一些考试中,命题专家将“做数学“搬进了考场.使学生通过自己动手、动脑去亲身经历或感受数学.用观察、实验、猜想等手段,去主动探究,获得体验,学生做的轻松、自然,又具有一定的挑战性,无疑这对培养学生的探索精神和创新能力大有裨益.现仅择2003年某些考题中的火柴棒问题,略述于后,供同学们参考. 相似文献