试论高中地理教学中的地图教学

地图在地理学科中被叫做第二语言,它不但能够传递和记录地理知识信息,而且是学生辨别地理事物的工具.因此,在高中地理教学中,地图的教学是非常关键的.     

多媒体技术在高中地理教学中的应用

伴随着网络技术的不断革新完善,多媒体逐渐走进课堂,成为现代教育体系当中不可或缺的一部分。多媒体教学本身具备一定的特点,不仅在内容方面简单适用,而且能够在很大程度上调动学生的学习积极性,从而推动课堂教学的建设。高考科目的改革中把地理教学放在了醒目的位置,不断提高地理教学水平是高中地理老师需要面对的重要课题,并且将多媒体技术融入到高中地理教学当中也是一项重要内容。本文针对这一现状展开讨论,希望能在一定程度上推动高中地理教学。     

试论比较法在高中地理教学中的应用

比较法具有较广的运用范围、较强的适应性等优点,得到人们的广泛应用。比较法的应用大大提高了地理课堂教学质量,但是其仍然存在不足,为此,高中地理教师要在日常教学中总结出优秀经验,不断完善比较法,促使比较法的优势能够充分发挥出来。     

启发式教学在高中地理课堂教学中的应用

地理是一门综合性、人文性以及区域性都较强的学科,涉及知识点众多,知识覆盖面跨度较大,对学生而言,若没有一定的学习兴趣做支撑,则很难产生学习热情,更难以提升学习成绩。为此,高中地理教师需重视在课堂教学中,合理应用启发式教学,发挥其教学优势,激发学习兴趣,强化学习动机,推动独立思考,逐步形成地理逻辑思维,最终在课堂学习时,学生的学习主体性得到彰显,教师处于辅助教学地位,高中地理教学质量和效率稳步提升。     

试论实践活动在高中地理教学中的应用

随着新课程改革有条不紊的推行,培养学生具有一定实践能力和创新意识已经成为高中地理教学的共识。在新课程理念的指导下,高中地理课堂教学相比以往在教学重点上更加注重对学生实践能力与思维分析能力的培养,特别是通过创设学习情境,让学生有序并主动地参与到学习中去。本文对实践活动在高中地理教学中的应用进行探讨,旨在进一步提高高中地理教学质量。     

浅谈地理比较法在高中地理教学中的应用

近几年来,在高中地理教学当中,地理比较法的运用范围比较广泛,并且从实践效果上来看,其适用性很强,对于提升学生学习能力,优化课堂效果有着一定的作用,因此受到了教育者的广泛关注。在本文的研究当中,主要结合地理比较法的相关要素,阐述了其在高中地理教学当中的应用策略,希望能够在一定程度上起到借鉴作用。     

信息技术在高中地理教学中的应用

在高中地理教学中,应用信息技术不但能够激发学生的学习兴趣,同时还可以有效提高高中地理教学的效率,使学生在有限的时间内学到更多的地理知识。本文就信息技术在高中地理教学中的应用,进行一番分析和探讨,以期能够有效提高学生的学科素养及学科能力。     

试论板书在高中地理教学中的运用

板书作为教师在课堂教学中使用的重要手段之一,是课堂教学过程中不可或缺的一部分。但随着多媒体进入课堂,传统板书教学受到很大冲击。文章结合高中地理课堂教学,阐述板书的教学特征,并从三个方面论述板书在高中地理课堂教学中的具体应用,旨在促进地理课堂教学的优化。     

比较法在高中地理教学中的应用

由于比较法具备多种多样的形式,所以被普遍应用到高中地理的教学当中,在高中地理教学中,通过比较法可以加强学生们对已学知识的分析与比较,进而有利于提高学生对知识的理解和掌握,促进教学质量和效率的提高。本文主要讲述了比较法在高中地理教学中的应用。     

探究式教学在高中地理教学中的应用

新课改之后对于高中地理教学的要求也随之改变,高中地理教学的核心已经从熟记课本知识转换为提高学生的自身能力为主了,在之后的教学中,探究式教学的优点也逐渐地显现出来,本文通过具体的教学案例来分析探究式教学的高中地理教学中的应用,以及探究式教学所带来的长处。     

对分课堂教学模式在高中地理教学中的应用分析

随着新课程改革的发展及创新教学理念的更新,现阶段的高中地理课堂教学过程中越来越重视学生们综合素质和核心素养的培养。这就要求教师在高中地理课堂的教学中实施创新及高效的教学模式,其中对分课堂教学模式属于较为主要的一种形式,能最大程度上激发学生的学习兴趣和学习积极性,促使学生在对分课堂的教学模式下掌握更多的地理知识点,强化学生地理核心素养的培养,从整体上提高高中地理课堂教学质量。本文主要针对对分课堂教学模式在高中地理课堂教学中的应用措施展开了探究。     

多媒体技术在高中地理教学中的应用

将多媒体技术作为新型的教育方式应用在高中地理科目的教学过程中,不仅可以拓宽学生的视野,还可以提高高中地理教学课堂的效率和质量,使学生的地理素养得到有效的提高。本文主要针对将多媒体技术作为新型教学方式应用在高中地理中的重要意义,以及提高多媒体技术应用效率的有效策略两个方面的内容进行了详细探讨和分析。     

积极心理学理念在高中地理教学中的应用

中学地理教学内容繁杂,对高中生来说具有一定难度,因此学生容易产生畏难情绪,文章主要针对高中生在地理学习中的困难,将积极心理学与高中地理教学相融合,增加学生学习地理知识的积极性。     

多媒体技术在高中地理教学中的应用

随着网络技术的迅速发展以及课程改革的逐步深入,利用多媒体进行高中地理教学,越来越具有现实意义:高中地理的多媒体教学,不仅能提高课堂上教师的讲课效率,还能适应不同学生的学习特点。结合时代发展需要和教学经验,剖析了多媒体技术在高中地理教学中的可行性、现实意义以及应用中的注意事项。     

因材施教在高中地理教学中的正确应用

学生由于认知基础,学习态度,学习能力的差异,导致学生之间必然存在一定的差异,在教学中,如果我们教师无视学生中存在的这种差异,则必然导致成绩相对优秀的学生在课堂中吃不饱,而基础较差的学生则吃不下,从而弱化课堂教学的效果。因材施教原则则是倡导教师的教学面向学生实际,放眼学生,尊重每一个学生的学习现状,贴船下篙,实施精细化教学,从而优化教学效果。本文就高中地理课堂中因材施教原则的实施谈个人的体会。     

信息技术在高中地理教学中的应用

随着当前社会的飞速发展,信息技术也不甘落后,以迅雷不及掩耳之势席卷市场,并在人们的日常生活中占据了重要的位置。与此同时,信息技术的作用正在被各个领域所发掘,近年来,越来越多的教师发现信息技术的有效利用对于高中地理教学有着十分重要的作用。由此,将信息技术与高中地理科学地整合是推进高中地理教学进程的有力手段。     

情境体验式教学在高中地理教学中的应用策略

高中地理教学当中应用情境体验式教学能够有效 地提高课堂教学的效果,提高学生学习的效率。本文主要分析 了加强体验式教学应用于高中地理教学存在的问题,并针对存 在的问题提出了情境体验式教学在高中地理教学中的应用策 略,希望能够有效地提升高中地理的课堂教学效果。     

体验式教学在高中地理教学中的应用

让学生通过亲身体验来认识和理解地理知识,发现地理规律,并提高解决实际问题的能力.那么,如何加强体验式教学在高中地理教学中的应用呢?笔者结合自身多年的教学实践和经验,提出了以下几点具体策略,以期为广大高中地理教师提供教学借鉴.     

微课在高中地理教学中的应用

随着网络技术的不断发展,微课这一资源得到了广大教师的关注,微课这一形式能够极大地吸引学生的注意力,让整个课堂变得更加活泼、有趣。微课这一资源可以在极少的时间里向学生展示尽可能多的知识点,对于学习压力大的高中生来说,不仅可以让他们活跃起来,还能对知识的记忆更加深刻。对于偏向理解和思维的地理课程,如何利用微课这一形式是每个地理教师都应该思考的问题。     

比较法在高中地理教学中的应用探析

比较法经常用在高中地理教学中,这有助于学生了解不同概念间潜在的联系,有助于知识的系统化,更有助于形成独特的地理学习方法。那么,比较法如何更有效地应用于地理教学中呢?作者从比较法多样的应用方式入手,提出自己的见解。