谈谈初中语文的听说教学

听话和说话是口头语言信息交流的过程,听说能力是语文能力的重要组成部分。叶圣陶先生说：＂听、说、读、写四项缺一不可,学生都得学好。＂现实生活中的招工面谈、贸易洽谈、学术交流、即兴演讲、法庭辩护等都涉及口语交际。研究证明,听说活动占到人们语文活动的74．3％。因此,语文教学实践中培养学生的听说能力显得很有必要。下面谈谈我对初中语文听说教学的一些看法。     

怎样提高中学生的英语听说能力

语言是人类最重要的交流工具,学习语言的最终目的是能够用语言进行交际。在英语听、说、读、写这四种能力中,听、说作为英语教学的根本目的,是四种能力中最重要的两     

新形势下大学英语听说教学探讨

现代外语教学的理念是全面培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。在大学英语教学中,教师应通过加强听力训练,增加语言输入;营造良好课堂气氛,让学生敢说;引导学生积极参与课堂讨论等方法来提高学生的听说能力。     

拓宽教学思维 激发听说欲望

在英语教学中，教者都非常重视学生口头表达能力的训练，但仅停留在“听话、回答”的层次上，忽略了语言的交际功能，弱化了口头语言表情达意、交流信息、相互沟通的工具性。在《英语课程标准》中明确地提出了发展学生综合语言运用能力，可以说这个是教师和学生所追求的目标，同时也是时代发展的要求。因此，我在平时的教学中以激发学生主动、积极的交往情绪为基础，以促进师生之间的交流为手段，以提高学生语言运用水平为目标。     

借助英文媒体促进听说教学

著名语言学家Krashen曾指出：“语言学习中头等重要的是听力理解,听力训练应放在首位。”英语教学应走以实用为主、应用为目的的道路。然而,由于缺乏语言环境,当前我国英语教学的弱项就在于听说方面。因此,如何有效地提高学生的听说能力已经成为一个亟待解决的问题。结合实际教学经验,笔者提出,通过英文媒体中最为广泛的英美原版电影进行英语教学是提高英语听说能力的有效方法。     

试论学生英语听说能力的培养

在英语语言交流活动中,听和说是学生获得信息、表达想法的重要途径.教师应提高自身的教学水平,并在英语课堂教学中通过增加听说练习时间、合理选择英语听说内容、消除学生害羞心理、激发学生的学习兴趣、改变传统的作业形式、创新课堂教学方法等方式,提高学生的英语听说能力,使学生能够用英语进行沟通和交流.     

加强听说教学 提高英语素质

1．加强英语听说教学的必要性 从语言学习的规律来看，任何一种语言，有声语言是第一性的，文字语言是第二性的。语言学家D．C．Hennings（1982）说：“人与人之间的交际主要是通过听说，很少通过读写。”2000年3月版《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订本）指出“在英语教学中应适当扩大听和读的输入量，通过大量的语言实践活动，切实提高学生综合运用英语的能力”。这充分说明，英语教学中的素质教育，就是学以致用，提高综合运用英语的能力。因此，加强中学英语听说教学，充分发挥英语的交际能力，是贯彻《大纲》精神，全面提高中学生英语素质的保证，也符合语言教学的规律。     

优化英语学习环境 提高听说教学实效

英语课是实践性很强的课程，在教学中要围绕“培养和提高学生语言运用能力”目标，创设、优化学习环境，指导学生进行大量的语言实践活动。     

怎样提高英语听说能力

语言教学的首要目标是交流，交流主要涉及听和说，因此本文就语言教学中听说法的理论进行了探讨并就如何提高听说能力提出了一些建议。     

提高大学英语听说教学的新途径

听说能力的提高是一个长期积累的过程，绝非一朝一夕所能完成的。尽管部分中学开设听说课程，但大多数学生入大学时的听说水平并不令人满意，其中许多学生既不会说，也听不懂，给大学英语听说教学带来了很大的困难。如何对学生进行系统的英语听说教学，如何有效地提高学生的听说水平，是每一个公共英语教师所必须思考的问题。     

小议听说教学真实性原则

交际能力的培养是英语教学的最终目的。围绕这一目的,教师应着力使学生将基础知识转化为语言技能,并发展成交际能力,听说读写这四项技能相辅相成。因此,培养学生的听说能力,正被越来越广泛地使用。     

交际法在听说课教学中的运用

英语的教学目标是使学生掌握语言知识，获得用英语进行交际的能力，听说课的教学目标是通过听和说的训练业提高语言交际能力。交际法与听说课的教学目标相一致，培养学生的言语交际能力是听说课教师始终如一的教学方法。     

英语听说训练培养的有效途径

在中小学英语教学中,听说读写四种基本技能的培养和训练缺一不可,尤其是听说训练与中小学生活泼好动、模仿力强、记忆力好等特点相适应。课堂教学中教师要千方百计创设语言情景,使学生置身于一定的语言情景中,生动活泼地进行听说练习。教师与学生必须充分珍惜和利用课余语言空间进行交际活动,在实践中灵活地运用语言,提高能力。教学中根据学生实际,我总结了几点关于有效提高学生英语听说能力的方法。     

如何在高中语文教学中进行听说教学

听说教学是高中语文教学的一项重要内容,通过听说结合、演讲辩论、口头作文三种训练方式可以提高高中语文听说教学的效率。     

农村初中英语听说教学新探

搞好农村初中英语听说教学，是教育改革和实施素质教育的要求，要重视和加强听说教学环节，使农村初中学生的听说能力得到提高。     

浅析成人英语听说教学

文章主要探讨了利用电影进行成人英语听说教学的方法,并通过教学试验前后的成绩分析,说明了电影教学法的实际效果,并指出了教学中存在的缺点、问题及改进方法,以期能够对成人英语听说教学提供借鉴。     

论英语听说能力的提高

要提高学生的听说能力，一要多听、多说；二要加强听说力度；三要选好题材教材；四要习惯各种语言环境；五要在听的基础上从模仿入手进行听说的训练；六要说读结合；七要多交谈；八要视、听、说相结合；九要克服心理障碍；十要利用VOA和BBC英语节目；十一要利用字典、词典。     

高校新生英语听说现状研究

教育部印发的《大学英语课程教学要求》中指出:大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。据此,本文针对高校新生的英语听说能力现状进行了分析,期望能对大学英语听说教学有所启示。