例析物理开放性试题对学生综合能力的培养

中学物理开放性试题具有开放性、新颖性、真实性、综合性等特点,因而比传统试题更有利于培养学生的综合能力。作者例析了物理开放性试题在培养学生把课本知识与实际相联系的能力,综合利用学科知识解决实际问题的能力,以及评估、交流与合作的能力方面的作用。     

浅论大学生理论知识向实践能力的转化

加强大学生实践能力的培养，是当前素质教育的重要内容。必须引导学生掌握扎实的理论知识，深入了解客观实际，积极参与实践活动，坚持教育与劳动、理论与实际相结合，促进理论知识向实践能力的转化。     

生物综合试题选析

自然界本身是一个相互联系的整体,反映自然规律的科学本质也是统一的.早期的自然科学并没有明显界限,一些自然科学家也常常"身兼数职",法拉第不仅研究电磁感应,还研究苯的组成、性质,进一步还发现了电解定律.换个角度来看,科学成就的获得需要多学科的知识,生物学家克里克和物理学家沃森的合作发现了DNA的双螺旋结构,二人在理论知识和思     

浅析高职学生实践能力与理论知识均衡培养

我国的职业教育以就业为导向,注重学生实践能力的培养。随着我国经济发展处于投资驱动向创新驱动的转变阶段,为了学生的终身学习和个体发展,除了继续强化实践能力的培养外,专业理论知识教育的重要性越来越凸显。     

试析钢琴即兴伴奏中音乐理论知识的综合运用

钢琴即兴伴奏想要取得成功,首先要具有坚实的音乐理论知识,并在此基础上掌握音乐所传达的感情,深入自身对音乐的理解。因此,在钢琴即兴伴奏中合理地应用音乐理论知识具有重要的意义。因此,本文将主要从钢琴即兴伴奏的现状以及钢琴即兴伴奏中音乐理论知识的实际应用这两个方面进行阐述,期望为钢琴即兴伴奏提供合理的参考依据。     

解析几何综合运用能力题分类例析

解析几何综合运用能力题是历年来高考热点题型之一.这类题型的特点是条件多、知识点多、设问多,要求考生善于捕捉关键信息来探明题意、思路,善于将问题归结为某类熟悉的代数或几何问题来解决,善于抓住疑难设问进行重点突破.本文按解析几何与代数各内容的综合以及解析几何与平面向量及平面几何知识的综合运用,结合实例分类剖析.1　解析几何与函数的综合运用解析几何与函数的综合运用主要体现在运用函数的思想解题.如建立目标函数,求函数的定义域、值域,求函数的最大值、最小值,函数单调性等性质的利用等.例1　已知双曲线C:(1-a2)x2 a2y2-a2=…     

与禽流感相关的理科综合试题例析

背景材料：最近我国周边的一些国家和我国的安徽省等地区先后发生禽流感（H5N1）疫情，甚至还发生了从禽到人的传播，并且有可能发生从人到人的传播，目前我国已经出现了死亡的病例，     

语言综合运用试题分析

第五大题（语言综合运用题）考查考生的语言运用能力,共2道小题,每小题6分,共12分。以“招聘启事“‘前言”等实用性强的或新型的文体作题材,考查学生语言运用的综合能力。下面对两小题作具体的分析。     

高考对高中物理分析综合能力考查的研究

分析综合能力是我国物理高考要求的五种基本能力之一,通过对分析综合能力的层次及试题特点分析,有利于我们进一步把握高中物理教学的目标、明确学生能力发展状况和要求,以便更好的开展教学。     

学科间综合试题例析

现代科学文化知识的发展，一方面愈来愈分支，一方面愈来愈集合，跨学科综合素质教育具有集合性特征．意在培养综合性人才，跨学科考查，以学科知识为载体，以知识点渗透、交叉、关联、融合为纽带，一方面考查各学科的基础知识，一方面考查具有集合性特征的基本能力及基本方法。     

对外汉语教师理论知识转化为教学能力的可行性操作探讨

对外汉语这种跨文化交际能力培养的教学除了求教师具有扎实的专业理论知识外,还求教师在教学实践中有将理论知识转化为具体掌控教学能力的本领。这种转化将有助于教学的有效进行、教学目标的顺利实现。本文拟结合教学实践,从课前准备、预设,课后反思,总结两个方面探讨理论知识转化为教学能力的可行性条件以及有效途径问题。     

指向阅读能力考查的试题例析

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）提出：“阅读的评价,要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解,要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯,也要关注其阅读面和阅读量,以及选择阅读材料的能力。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。”此条评价建议说明阅读能力是多侧面、多层次的,那么阅读能力考查就应该从不同侧面、不同角度、不同层次上命题。     

高中生物理综合分析与实验探究能力培养——以电阻测量电路设计为例

综合分析和实验探究能力是学生物理学科核心素养的重要组成部分,与"物理观念、科学态度与责任"等要素密不可分。在教学中要不断训练提升学生的综合分析和实验探究能力,这对学生物理学科核心素养的提升和关键能力形成有很好的推动作用。电路设计不仅能激发学生的学习兴趣,还能培养学生的创造性思维能力,提高学生的综合分析和实验探究能力。     

机械工程类专业实践能力与理论知识的关系及其培养体系的研究

从机械工程专业培养目标出发,分析了实践能力与理论知识的关系,提出了实践能力培养与理论教学并重的工程教育理念,构建了机械工程专业与理论知识相协调、相匹配的实践能力培养体系。旨在强化实践能力训练,消除知识传授与实践能力训练间的比例失衡,以提高学生的综合素质。     

化学理论知识教学策略分析

本文对化学理论知识教学策略进行研究，通过具体应用将其导入化学理论知识的学习中，以期收获良好的学习效果。